教学目标    1．体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清新的、富有情意的意象，初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的鉴赏方法。    2．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。    3．学会欣赏诗歌的音乐美，通过对诗歌的诵读和赏析， 品味其语言特点�...

     课前延伸：有感情的朗读课文，要求流利准确，了解诗歌的主要内容    一、教学目标     1、了解作者的生平事迹，理解诗歌的内涵。    2、理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。    3、理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。    二、教学重难点 ...

     一、情景导入　生成问题    有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅 的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。她就是中国现代历史上集佳话、传...

     教学目标：    （一）知识与技能：    培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。    （二）过程与方法：    了解作者的生平事 迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。    （三）情感态度与价值观：    理解含义深刻的句子，体...

     教学目标    知识与技能 有感情地朗读诗歌，感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。体会诗歌轻灵的语言、优美的意境。    过程与方法 通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。    情感、态度与价值观 学习作者对生活的热爱，培养丰富的情感。    学习重点 感受诗歌�...

     【教学目标】    1. 理解含义深刻的句子，理解诗歌的内涵。    2. 体会诗歌中表达的作者的思想感情。    3. 理解诗中清馨的、富有情意的意象。    【教学过程】    一、导入    1. 四月是什么季节？这个季节有什么特点？    学生自由发言。   ...

     步骤一：明确课表要求     课题 你是人间的四月天 课型 新授课 课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    1、了解作者的生平事迹，理解诗歌的�...

     《你是人间的四月天》教案（第1课时）——一句爱的赞颂    教材解读：    《你是人间的四月天》是本单元的第四篇课文，是民国时期诗人林徽因的经典诗作，与其他几首诗相比，作品将内容与形式、将中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与诗歌对韵律的追求完美地结合起来，是一首可以不断吟诵、可以不断生长出新�...

     【教学目标】    一、教学目标：    1. 有感情地朗读全诗，感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。     2.了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。    3.品味诗歌凝练含蓄的语言，品析诗歌的意 境美、结构美和音乐美。    二、教学重点及难点：    ...

    教学目标    知识与能力    1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。    2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。    过程与方法    了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。    情感态度与价值观    理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。    ...

     课题 你是人间的四月天    课型 新授课    课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    1.了解作者的生平事迹，理解诗歌的内涵。（重点） ...

     4 你是人间的四月天    课题 你是人间的四月天 课型 新授课 课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    1.了解作者的生平事迹，理解诗歌的内涵�...

     教学目标    知识与能力    1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。    2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。    过程与方法    了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。    情感态度与价值观    理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。 ...

     教学目标    知识与能力    1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。    2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。    过程与方法    了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。    情感态度与价值观    理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。 ...

     教学目标    【知识与技能】    1．培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。    2．感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特 有的内在美感。    【过程与方法】    1．通过朗读、背诵 和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。    2．了解诗歌写作技 巧。    【...

     教学目标    1、了解林徽因的家世、留学经历、人物性格，以及诗歌创作的特征    2、理解诗歌的含义，捕捉诗歌的意象，体悟作者倾注于诗中的感情    3、品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美    教学重点    1、才女诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的...

     【教学目标】    知识与技能    1.了解诗人的生平事迹以及诗歌创作的背景。    2.培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。    过程与方法    1.理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。    2.掌握诗歌的写作技巧和写作方法。    情感态度与...

     有这样一种美丽跨越漫长的时空，定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。她不仅有美...