附录一：名著介绍（一）
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     师：常言道:“智不智,看《三国》,勇不勇,看《水浒》。意思是三国出智士,梁山多勇夫。《水浒》勇夫知多少,通过阅读,请同学们说说你知道多少梁山英雄好汉。    学生:竞相说出英雄好汉的名字。大屏幕滚动梁山好汉的形象。    一、常识知识介绍    1.作者简介：《水浒传》传统说法多为施耐庵所作，但亦...
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     活动一、粉丝组评比     师：同学们，课前曾叫同学们评选《水浒传》心目中喜欢的侠客3个，下面请同学们在刚发下的白纸上写下你心仪的侠客。    师：下面请各小组组长计票，并宣布结果。    生：刚才粉丝组评选后，我们经过统计，对“侠士风流”的前五榜单，并进行了总排序。    生：得�...
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     【教学目标】：    1.整体感知水浒人物，了解人物的身份、绰号、武艺、主要特征；    2.聚焦重点人物，能将相似故事情节对比阅读，分析其异同；    3.能从多方面把握宋江的复杂性格。    【教学重点】：聚焦重点人物，能将相似故事情节对比阅读，分析其异同。    【教学难点】：能从多...
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     埃德加斯诺(1905—1972),美国著名记者。他于1928年来华,曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月,斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区,写了大量通讯报道,成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后,又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年�...
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     名著导读《唐吉诃德》教学设计    教学目标：    1、知识与技能：    （1）了解作者塞万提斯及作品《堂吉诃德》的游侠经历。     （2）学习通过小说三要素来反映生活现实的方法，提高小说的鉴赏能力、语言欣赏能力。      2、过程与方法：      ...
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    黄冈市赤壁中学 朱华东    一、核心素养目标    1、了解作者生平及相关的文学知识。    2、复述经典故事情节,分析人物形象。    3、更深入了解《西游记》的丰富内涵，感受祖国传统文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感，培养学生的文学名著阅读兴趣,    4、培养学...
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    1、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。 （施耐庵、元末明初、章回体长篇白话）    2、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。    及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《______________》（《水浒传》）    3、郑振铎先生在他的《中国...
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    【设计目的】    1、激发学生的阅读兴趣，学习运用有效的读书方法进行阅读。    2、了解作品内容，概括作者思想品格。    3、结合书信，联系实际，谈自己的人生感受。    【授课过程】    一、导入新课：课前听歌曲《一封家书》    师：同学们，这首歌曲的名字是《一封家书》，家书，�...
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    教学目标    1.指导学生通过寻找共鸣、知人论世、探究疑问，消除与经典的隔膜。    2.引导学生学习分析人物的方法，引领学生提高读整本书的能力。    3.引导学生阅读过程中丰富人生感受和体验、思考人生问题、增强文化积累。    教学重点：    1.逐层深入阅读名著，结合作者生平写作背景理解...
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     教学目标    知识与能力    1．了解什么是选择性阅读以及选择性阅读的几种方法。    2．品读名著内容，了解基础知识。    3．理解《傅雷家书》中的重点语句，能够品析其中感情。过程与方法    1．通过阅读，体会信中流露出的浓浓父爱。    2．理清傅雷讲述道理和抒情的线索，学�...
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     教学目标    　1.了解“圈点”“批注”的基本知识及关注点。    　2.掌握圈点批注题的做题思路,学会进行圈点批注。    教学重点：通过《骆驼祥子》,体会“圈点”“批注”的思路,学会进行圈点批注。    导入:    　同学们,近年来,中考越来越重视考生在阅读中形成自己的独特体验。今天,�...
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     一、教材简析和学情分析    教材简析：    《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要讲述了北平人力车夫的辛酸故事，痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主...
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     教学目标：    1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生的阅读兴趣和对中国文学的热爱。    2、通过对《水浒传》的课外指导，让学生深刻感知个性鲜明、栩栩如生的人物形象是通过具体的事例刻画出来的。    3、潜移默化地进行读书方法的指导，促进学生有效地进行�...
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     第一单元 名著导读《艾青诗选》 - -如何读诗  教案    教学目标：    1.了解作者及作品，把握诗人的爱国者形象。    2.指导学生阅读《艾青诗选》，了解诗歌内容，把握诗歌的思想感情。    3.赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和语言，进行专题探究。   ...
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     一、作品介绍    《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天...
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     讲目标    1．了解高考名句默写与名著阅读类试题考纲要求及常见题型。    2．掌握高考名句默写与名著阅读类试题命题规律和答题技巧。    讲考点    ☆考点一： 名句名篇    【高考典例】    1、【2018年高考新课标Ⅰ卷】补写出下列句子中的空缺部分。（6分）    （1�...
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     编写者：孙桂先    第一课时    【学习目标】    1.了解科幻小说的特点，结合精彩故事体验海底世界的惊险和神奇。    2.在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。    【课前准备】    1、课前大约两周，阅读《海底两万里》全文。 ...
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     阅读目标：    1、通过教师辅导，自学阅读内容，把握情节，熟悉描写；    2、通过教师点拨学会快速阅读方法，学习制作笔记卡片以辅助阅读；    3、培养热爱科学的情感，激发科学兴趣，树立为中国科学事业努力学习的伟大理想。    阅读重点：    1、快速了解阅读内容，把握情节，熟悉描...
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     教学目标：    1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。      2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。     3、感受小说中精彩的人物描写。     教学重点：    学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅�...
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     一、名著阅读单元学习目标    1.理清小说故事情节的发展与人物思想变化的联系。    2.学会分析主要人物的形象特征，理解祥子的人生悲剧及社会意义。    3.感受作品散发出的浓浓的“京味儿”，培养对文学作品的艺术欣赏能力。    4.了解“圈点”“批注”的基本知识，并学会圈点批注。   ...
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     编写者：张美琴    第一课时     【学习目标】    1．初步学会阅读整本书，课内外结合，读完《钢铁是怎样炼成的》。     2．通过略读感知主要内容，理清情节。    3.学习边阅读边摘抄和做笔记。    【相关链接】    1．走近作者    尼•奥斯特洛夫斯...
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     一、学习导引　　    鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被编入学校教材；解放后 ，他的文章更是频频出现在各级各类学 校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。　　    的确，鲁迅作品内涵丰富...
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     一、导入    1、传梁山好汉杀富济贫扬善惩恶逼上梁山不归路 /诵大唐圣僧千辛万苦斩妖除魔万里西天取真经     2、动画《猴哥》    二、走近作者    1、根据课前搜集的资料，请你给大家介绍一下作者。    吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府人。明代作家。从小就很聪明，少年...
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    教学目标    知识与能力目标:掌握《西游记》相关文学常识。    过程与方法目标:熟悉取经故事,能复述经典故事情节,分析人物形象。    情感态度价值观目标:培养学生阅读中国古典名著的兴趣,学习师徒四人坚忍、执著的精神。    学情分析    学生都看过电视剧《西游记》或看过《西游记》这部动画...
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     一、专题探讨    列举反映鲁迅童年生活的篇目：    《狗•猫•狗》，《阿长与山海经》《五猖会》《从百草园到三味书屋》    列举鲁迅笔下人物：    长妈妈，寿镜吾老先生，范爱农，藤野先生    表现鲁迅的儿童教育观的篇目：    《五猖会》《从百草园到三味书屋》《...
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     教学目标    1、继续指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；（重点）    2、了解作品诞生的文化历 史背景，帮助学生理解作品内容。    重点难点    1.了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。（重难点）   ...
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     教学目标    1、引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段；    2、引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的 写作动机，激发学生的阅读。    重点难点    1、了解全书内容，提高学生理解 水平；    2、激发学生阅读兴趣    教 学�...
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     教学目标    1、了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。    2、了解作品的主要内容及写作手法，学会分析人物形象。    3、写读书笔记。    4、培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。    教学重点：    1、了解作者及创作背景    2、了解作品内容及主题    ...
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     教学目标    1、继续指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；    2、了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容。    3、了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。     4、 在一系列实践活动中发展学...
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    宝安实验学校  李雪静    一、教学目标    1、“祥子买车”的心酸故事，激发学生的阅读兴趣。    2、培养概括能力。    二、教学重点    “祥子买车”的心酸故事    三、教学难点    激发学生的阅读兴趣    四、教学方法    批注式阅读法、人称互换...
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    　1.让学生在阅读中学会快速阅读,给他们提供快速阅读材料和阅读实践的机会,利用多媒体和学生交流。    　2.让学生在快速阅读中,学会制作“读书笔记卡”,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。    　3.激发学生热爱科学、向往探险的热情。    　学生的“读书笔记”;师生共读的一本书《海底两...
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    　1.了解“圈点”“批注”的基本知识及关注点。    　2.掌握圈点批注题的做题思路,学会进行圈点批注。    　通过《骆驼祥子》,体会“圈点”“批注”的思路,学会进行圈点批注。    　课前导入⇒必备回顾⇒明确思路⇒专题探究    　1课时    导入:点题型    　[设计意图]...
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    巩义五中 庞晓英  学习目标：  1、了解《大卫•科波菲尔》作者查尔斯•狄更斯的有关背景介绍以及故事梗概。  2、进行精彩片段赏析  3、分析人物形象。  学习重难点：目标2、3  学习过程：  一、知识链接：（阅读掌握）（A级）  1、作者狄更斯简介  狄更斯（1812～1870），英国小...
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     名著阅读教学——朝花夕拾》说课稿    一、 教材分析  《朝花夕拾》是语文新课标教学大纲推荐初中学生阅读的经典名著之一，是语文版八年级上册附录一“名著引读（四）”的一个篇目。在此之前，七年级教材已对《繁星.春水》、《名人传》等名著进行了引读，这节课是在此基础上，继续指导学生如何去阅读经典�...
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     名著阅读教学  ——《朝花夕拾》教案  学情分析  经过接近两年的初中语文学习，大多学生对新课标教材的知识内容与体系有了一个初步的了解，能认识到名著阅读是语文教与学中的一部分，但由于地域和学校条件的影响，学生们很少能真正接触到这些名著作品，所以就不能系统的去阅读，更谈不上仔细欣赏了。所以教�...
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    匡振华    一、自主阅读，明确衡阳考什么  1、考点要点：     学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。     了解课本涉及的重要作家作品和文化常识；了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。  2、考点聚焦 ...
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    张莉莉    教学内容：回顾《童年》，练习人物描写。    教学目标：    1 回顾高尔基的《童年》，了解高尔基。    2 分析经典片段，学习创作手法。    3 练习人物描写，学会运用塑造人物的手法。    重难点：运用各种手法描写人物。    教学时数：一课时。    教学流程：...
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     引言：  人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。  一、名著导读：  1.作品�...
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       教学  目标  （一）  知识与技能  1、让学生学会读整本书。  2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。  3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。  （二）  过程与方法   &nbs...
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     教 学 过 程  （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）  第一课时   （一）教学准备阶段   1.师方面：搜集资料，编写课件脚本，制作课件，制作与课文有关的片段；从网上下载视频，帮助学生了解鲁迅  2.生方面：布置预习课文，利用课外时间到阅览�...
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     一、 学习目标：  知识目标： 了解作者、故事的基本情节、主要人物形象、著作的演化过程，初步了解神魔小说的一些艺术手法。  能力目标： 通过自主阅读和教师引导，提高分析和探究作品的能力。  情感目标： 了解作品的思想内容和社会意义，对社会和人生有新的领悟，崇尚真善美，唾弃假�...
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      班级      姓名       【导读】  《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆散文集，共10篇。最初在《莽原》杂志发表时总题目为“旧事重提”，1927年编集成书，改为现名。  第一篇作品...
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        【考点分析】   对名著的考查，各地市的涉及非常高，考查范围一般为课标所推荐阅读的17部文学名著，涉及的题型可分为：  1、作家、作品常识的考查。  2、作品中主要情节及故事梗概。  3、对文学作品中中的人物评价或写感悟，特别是结合具体情节的评价属于较高层次的考查。  分值：6分左右 ...
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     秦都中学师生共用教学案                       &n...
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     一、《钢铁是怎样炼成的》  1、作者简介：奥斯特洛夫斯基（1904-1936），前苏联业余作家。出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡，并在那里度过了一个没阳光的少年时代，后参加革命，1929年，他在全身瘫痪、双目失眠的情况下，用自己的战斗经历素材，以顽强的意志，历时三年创作完成《钢铁是怎样炼成的》。其后又开始小说《�...
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      年级 ：七年级 科目：语文 执笔：韩云生 审核：七年级备课组  课型： 阅读课  班级：   姓名：   时间：  2011年 12月 2 日  教学目标  1、...
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     吴玉梅  【教学设计】    因《论语》的年代已久远，对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的，因此必须在充分理解文意的基础上，对《论语》进行思想上的解读。可由教师从《论语》中概括出几点与生活、现实相关的要点，要求学生分组进行透彻的学习和领会，如“小人与君子”、“学习的...
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        一、教学目标：   1、理清小说结构，分析人物形象。   2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。   3、学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感...
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     教学目标：  1．激发学生阅读课外名著的兴趣，提高学生阅读欣赏水平。  2．初步评价作品内涵和思想感情倾向  3．初步了解作品情节和人物形象，有自己的体验和认识。  4．品味作品富有表现力的语言。  教学时间：一课时  教学过程：  一、 导入谈话，激发兴趣：  1、 卢梭说：“每个成长中的�...
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    九年级语文  课型 阅读教学课    授课时间2010.11     序号  【作者简介】施耐庵（约1296～1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者...
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