三峡
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     10《三峡》教案    学习目标：    1.抓关键词句，梳理文章结构并概括三峡的景物特点。（重点）    2.朗读课文，体会文章的节奏和韵味，感受本文字词凝练、意蕴丰富的特点。（难点）    教学方法：1.朗读法：2、合作探究法。    课时安排：2课时。    教学过程：    第一课...
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    教学目标  1.知识与技能：积累文言词语，掌握读音和意义，领会课文内容。    2.过程与方法：在反复朗读、整体感知的基础上把握各段写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。    3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的大好河山的感情及对珍贵自然遗产的欣赏、保护意识。    重点 反复朗读课文，...
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     大家都知道我们今天要参观的便是长江三峡了，在我国流传这样的一句话：“三峡天下壮，请君乘船游。”接下来就请大家和我登上“轻舟”号，一起去领略一下三峡独特的魅力吧!    三峡的形成与长江是息息相关的，而长江呢，是我国第一大河流，发源于青藏高原，全长6300余公里，途径我国11个省市自治区，最终注入东�...
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     学习目标    1．朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。    2．提高借助注释自主阅读古诗文的能力，积累常见文言实词和虚词。    知识链接    郦道元（公元470——527年），南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有《水经注》，不仅是地理学的重要著作，也是具有较高文学价值的散文...
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     学习目标    1．事实性知识：掌握本课文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式，背诵全文。    2．概念性知识：（1）学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。     （2）品味语言,激发想象，体味作品的语言美、意境美，培养学生热爱祖国河山的感情。     教学重难点   ...
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     八年级 语文  学科导学案    课题：三峡  （第 1 课时）    主备人：陈丽颖  审核人：初二  授课人：陈丽颖  备课时间：2017.8.30     【学习目标】     课标...
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     9、三峡 郦lì道元    教学目标 ：    1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。    2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。    3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。    教学重点：  1�...
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     学习目标：    1、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。    2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。    3、体会文章在写景中阐发的原理。    学习重点    写景中所阐发的哲理处     一自主学习    一、积累与运用   ...
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     学习目标：    1.积累文言词语，掌握读音和意义。    2.反复诵读，仔细品味，体会课文精炼而富有韵味的语言。    3.感受祖国雄奇壮美的山川，培养热爱祖国山河的感情。    学习重点：目标1、3、    学习难点：目标2、    教学手段：运用多媒体    学习流程：    一�...
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    王玉兰    学习目标：    1、了解作 者郦道元及其作品《水经注》，识记 “阙”“嶂”“曦”“溯”等词语的读音、词义，疏通文意。（重点）    2、抓住精彩的写景段落，仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。（难点）    3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，�...
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    学习目标：    1、积累文言词汇。    2、体会三峡自然美丽的风光。    3、感悟作者的思想感情。    一、自主预习    1、朗读课文，读准字音与停顿。    自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙（quē）处.重岩/叠嶂（zhàng），隐天/蔽日，自非/亭午夜分,不见曦（xī）月。    至�...
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     【教学目标】    1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。背诵并默写全文。    2、把握本文景物描写的特点。    3、感受文中所描写的三峡的自然美。激发学生热爱祖国大好河山的感情。    【教学辅助】多媒体教学平台   2课时    【教学过程和内容】   ...
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    郭丽    第一课时    【学习目标】    1.了解作者、作品以及写作背景。    2.初读课文，解决生字、生词。    3.反复朗读课文，读准字音，把握节奏。    学习重点：目标3    【自主预习】    1.了解作者及相关作品：    郦道元，它是我国  &nb...
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     【学习目标】    1、了解《水经注》及作者郦道元。    2、对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。    3、反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。    4、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。    5、背诵并默写全文。    【重点难点】 ...
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     课题：9.三峡     课型：新授课  计划课时：2个课时  主备人：  审核人：    学习目标：    1、识记、积累常用文言实词、虚词，疏通文意，感知课文内容。    2、学习 课文抓住景物特征进行描写方法及作者巧妙的布局和张弛�...
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     知识与技能    1 .积累文言词汇，疏通文义，感知课文内容。(重点)    2．掌握景物的特点和描写方法，把握作者的情感。(重难点)    过程与方法 反复朗读，培养语感；自主与合作学习相结合。    情感、态度与价值观 感受三峡的自然之美，激发热爱祖国大好河山的感情。   ...
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    教学目标：    1.熟读课文，理解文意。    2.反复诵读，欣赏三峡的优美风光，品位语言的精妙。    3.激发学生诵读的兴趣，指导诵读的方法，培养诵读的习惯，形成诵读的能力。    教学重点：    通过对课文的多遍不同形式的读，完成教学目标，提高学生的语文素养。    教学难点：   ...
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    安徽省淮南市贺疃初级中学：杨秀彬    教学目标：    1、 利用工具书熟练掌握生字，积累一些常见的文言实词、翻译课文重点句子、    2、 理解课文内容并熟读成诵。    3、 感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。　　    教学方法：    ...
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     教学目标：    （一）知识与能力：    1．积累文中常见的文言实词、虚词和句式。    2．了解文中所写三峡的自然景观，感受三峡的自然美。    3．把握本文景物描写的特点。    4．背诵并默写全文。    （二）过程与方法：    1．逐步提高文言文的朗读和翻译能力。   ...
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    赖艺 廉江市第二中学    教学目标  1.熟读课文，理解文意。  2.反复诵读，欣赏三峡的优美风光，品位语言的精妙。  3.激发学生诵读的兴趣，指导诵读的方法，培养诵读的习惯，形成诵读的能力。    教学重点：通过对课文的多遍不同形式的读，完成教学目标，提高学生的语文素养。教学难点：培养诵读...
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    学习目标    1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。    2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。    3、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。    学习重点    借鉴学习抓住特征描写景物的方法。    学习难点    揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱...
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    一、 教材分析    《三峡》是人教版语文教材八年级（上）第六单元的第一篇文章。八年级上册一共安排了两个文言单元。基本上是篇幅短小，内容浅显的古代散文和诗歌。旨在通过对它们的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代散文和诗歌的兴趣；让学生感受到古代文学作品的美。本文在第二个文�...
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     教学目标：    1、知识与技能    积累文言词语，掌握读音和意义，领会课文内容。    2、过程与方法    在反复朗读、整体感知基础上把握各段写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。    3、情感、态度与价值观    感受作者笔下三峡的独特风光，激发对祖国壮丽山河的热爱之�...
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    教学目标：     1．了解作者，积累字词；通读课文，掌握作者的游踪；理解文中引用诗句、谚语、典故的作用。  2．理解、品析文章的表达方式和写作技巧，把握虚实结合、正面描写与侧面描写相结合的写法。  3．欣赏祖国山河的壮丽景色，激发对祖国大好河山的热爱之情。    ...
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    第一课时  教学目标：  1．积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感。  2．理解文意。  3．把握文章脉络，学习本文抓住特征描写景物的方法。  4.感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。  教学重点：  1．积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感。  2．理解文意。  3．把握文章脉络，学�...
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       一、内容简介  《三峡》是七年级上册第四单元里的一篇优美的写景抒情散文，描写了三峡四季雄奇险拔、清幽秀丽的景色。语言精练，思路清晰。朗读起来朗朗上口。  二、学情分析  由于本文是用文言形式写的一篇写景抒情散文，教师在设计本堂课时既顾及到文言文的特点，又兼顾到写景抒情散文的特点。根据初...
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  • 三峡 [2016-11-10] [阅读次数:437]

     教学目标:  一、积累文言词汇,疏通文意,熟读成诵。  二、品析语言,展开想像,领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。  三、培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。  教学重难点:  课文诵读,文意疏通,语言品析,感受体验。    教学过程  教法学法设计  一、走近三峡,感受引入  话说三...
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     　　一、教学内容：  　　　　长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，读了之后，仿佛置身其中。（1课时）  　　二、教学要求：  　　　1、理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热�...
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     教学目标：  1.学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。  2.了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。  3.学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。  教学重点、难点：  1.景物描写抓住特点  2.写景中所阐发的哲理。  教学时数：二课时  教学过程： ...
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     教学目标  1.掌握作者 游览的行踪，了解游记的一般特点。  2.掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。   3.学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。  4.体会作者热爱祖国大好河山的思想感情  教学重点：  1．理清文章脉络，掌握游踪顺序，把握好作者的思想�...
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     第一课时  【学习目标】  1．积累文中生字词；掌握游踪顺序。(重点)  2．学习本文移步换景，抓住景物的特征，有详有略地描写景物的方法。(重点)  3．培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。  【教学过程】  一、新课导入  (展示三峡的音乐风光片)同学们，你们知道画面中的美...
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    【学习任务】  1、理清作者游览的行踪，了解游记的一般特点。  2、学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法，培养学生的想象能力及描述能力。  3、掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。  4、体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。    【知识储备】  1、作者简介  �...
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    第一课时  目的要求：  1.理清文章思路，了解巴东三峡的壮丽景色。  　　 2.有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国山河的热情。  重点：理清文章思路，了解巴东三峡的壮丽景色。  难点：有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国山河的热情。  教学过程：  一、预习  1.初读课文，借助字典，扫清生字生词�...
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    教学目标  1.掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。  2.掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。  3.学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。  4.体会作者热爱祖国大好河山的思想感情  教学重点：  1．理清文章脉络，掌握游踪顺序，把握好作者的思想情感。  2．把握...
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     [教学构想]   《三峡》是郦道元为《水经注》一书做的注释，它虽属地理著作，但描写委婉曲折，文字峻洁明丽，展现了三峡的无限风光，也可堪称一篇美妙绝伦的描景散文。  针对本文的特点，结合本单元教学重点，笔者有以下思考：  1、本课宜以“美”为情感主线展开教学活动，并利用电教多媒体，引导学生去感受三峡的...
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                 张翔娥    教材分析 《三峡》节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文。它以简洁凝练、富有概括力的语言，...
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     《三峡》教学设计  一、教学目标  知识与能力：  理解文意，品析课文，引导学生领略三峡景色之美。  过程与方法：  1．借助注释，运用工具书，准确译文。  2．抓住重点词语赏析文章的写景意境。  情感态度与价值观：  展开想象，体味文章意境，培养热爱祖国河山的感情。  二、教学重难点 ...
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     初中语文八年级上册-教学设计-教案-1 巴东三峡  1. 巴东三峡  教学目标  1．掌握排比、比喻和拟人等修辞手法，体会所引的诗、谚语和典故在文中的作  用。  2．理清文章脉络，弄清作者行文的时间和空间顺序，把握本文内容翔实、情文  并茂的写作特点。  3．学习根据景物的特点采用不同...
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     《三峡》复习课导学案  【复习目标】   积累文学常识、翻译文言词句。   把握文章层次结构。   正确、流利地背诵默写课文，并掌握理解性默写。   掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧。  【教学过程】  一、 明确“中考说明”要求。  1.理解常见文言实词在�...
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     《三峡》教学设计    教材分析：   《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。它是一篇以“山”为首，以“水”为纲，描述流经三峡的长江之水四季变化及沿江壮丽景色的游记散文。�...
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               《三峡》 导学案设计  课题：三峡（ 2课时，第 1课时）   制作人: 凌岚   审核人：赵小倩 （ &...
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     20  三峡  学习目标  1. 学会有感情地朗读课文，积累文言词语，理解文意。  2．让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感；   3．学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。  学习重点　  借鉴学习抓住特征描写景物的方法。  学习�...
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        师：上课！今天我们学习新课。请同学们回答一个问题，中国第一大河是——  　　生：长江。  　　师：对。那么，浩瀚的长江水流湍急，危崖壁立，景色最为壮观的风光当属——  　　生：三峡。  　　师：好，今天，我们就随着北魏时期的郦道元一起走进1500年前的三峡。（板书课题及�...
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    学习目标  知识与能力：1.积累文中重要词语。        2.理清写作思路，探究文章主旨。   过程与方法：通过反复朗读、合作探究的方式品味文章。  情感价值观：品味三峡自然风光所蕴藏的历史文化、民族精神。  学习重点：理清�...
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     一、导入新课  师：同学们好！上课前，让我们一起回顾一首诗：李白的七言绝句《早发白帝城》，大家能背诵出来吗？  生：（大声）能。  　　（师生齐背：朝辞白帝彩云间，  　　　　　　　　千里江陵一日还。  　　　　　　　　两岸猿声啼不住，  　　　　　　　　轻舟已过万重山。）  师：这首�...
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     【学习目标】  1．学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。  2．学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。  3．了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的感情。  【学习重点】使学生掌握抓住特点描景状物的写作方法。  【课时安排】二课时   【教学过程】  &n...
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     【课题】 第一课时    课型：新课型   执笔：艾湘  审核：   执行日期：  班级----   组名：     姓名：  ...
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      【课型】新授课  【教材分析】《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法...
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      一、学习内容  1、了解作者，积累文言词语。  2、熟读课文，理解本文大意。  3、整体感知课文，体味三峡美不胜收的风光。  二、课前自学  1、给下列加点字注音。  郦（   ）  阙（   ）  嶂（ &...
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      一、学习内容  1、欣赏三峡的优美景色，把握景物描写的特点。  2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。  3、揣摩文章的思想感情。  二、课文研讨与交流  1、请同学们透过文字把握三峡景观的特征，用“三峡的……美，美在……”说一句简单的话，并结合具体语句进行品析。  （提示：我们欣赏文章，可从�...
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