22、《礼记》二则
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     虽有嘉肴    【学习目标】    1.了解本课作者及其代表作品。     2.积累掌握一些文言词汇，疏通文意。    3.理解并体会本文论述的道理。    【知识链接】    《礼记》是中国古代一部重要的典章制度 书籍，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、...
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     教学案例一    【教学目标】    1．积累重点文 言字词，熟读并背诵课文。    2．准确翻译文言句子，理解课文所蕴含的道理。    3．联系实际，用 正确的学习方法指导自己的学习。    【学习方法】    朗读法、交流法。    【课前预习】    1．查阅相关资料...
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     教学案例一    【预习提示】    自主阅读，背诵课文；根据课下注释，疏通文意；积累文言词语和有关“理想”的名言；完成基础知识 的自主学习。    【相关课程标准】    阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣 赏品位。    《...
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     《礼记》是儒家经典之一，亦称《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂，有别于戴德的《大戴礼记》，故称《小戴礼记》。除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括孔子及其门人的一 些小故事，有一定的思想意义。《礼记》的语言简洁生动，具有一定的文学价值。    文章主旨    《虽有嘉肴》运...
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     22 《礼记》二则      虽有嘉肴    教学目标：    知识与技能：了解《礼 记》相关知识，积累得点文言字词，熟读并背诵课文。    过程与方法：借助注释和工具书理解课文基本内容，通过思考讨论理解教学相互促进的道理。    情感、态度与价值观：理论联系实际...
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     【教学目标】    1．积累重点文言字词，熟读并背诵课文。    2．准确翻 译文言句子 ，理解课文所蕴含的道理。    3．联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。    【学习方法】    朗读法、交流法。    【课前预习】    1．查阅相关资料，了解《礼记•�...
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     教学目标    1．理解课文内容，积累重要文言词语。    2．熟读成诵。     3．理解“教学相长”和“大同社会”。    教学重难点    重点：积累文言词语，熟读成诵。    难点：理解“教学相长”和“大同社会”。    教学时间 2课时    教学过程    第...
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     一、导入新课    【精品课件】展示“天下为公”的相关图片。    人们到南京旅游，大多会去中山陵。那里是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的长眠之地。在中山陵的大门上，镌刻着孙中山先生生前题写的四个大字——“天下为公”。它包含着孙先生为之奋斗一生的最高理想和最完美的社会构想。其实，这一句...
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     课时安排 2课时    课时分配 建议 本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    知识与技能    1.积累常用的文言词语。    2.理解大同社会的特征。    3.抓住“天下为�...
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     《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》，据传为西汉礼学家戴圣所编，是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想(如天道观、宇宙观、人生观)、教育思想(如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理)、政治思想(如以教化政、大同社会、礼制与刑律)、美学思想(�...
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     教学目标    1．积累常用的文言词语。    2．把握文章主要观点，体会其中蕴含的道理。    重难点    了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。    第1课时　《虽有嘉肴》    一、新课导入    教学活动是师生互动的双边活动，单纯教师授课不关注�...
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     学习目标：    1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。    2．理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译 课文，用“意义”法划分句子节奏。    3、认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色，体会文言体裁——“记”的�...
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     教学目标    1、积累一些重要的词语。    2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。    3、背诵并默写全文。    4、学习古人敢 于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。    教学重点 ...
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     编写者：陈顺英    第一课时 虽有佳肴    【学习目标】    1、了解《礼记》相关知识，体会文言体裁—“记”的特点。     2、用“意义”法划分句子节奏，熟读并背诵课文。    3、积累重点文言字词，准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。    4、培养学生良好的学...
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     《虽有嘉肴》教学设计    教学目标：    1、知识与能力：    了解《礼记》、《学记》相关知识，理解重点文言词语，熟读并背诵课文。    2、过程与方法：    对照注释翻译课文；了解类比说理的方法。    3、情感态度与价值观：    明白教与学互相促进的道理，认识到实践的�...
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     【导学目标】    1．了解《礼 记》相关知识，理解重点文言词语，熟读并背诵课文。    2．能对照注释翻译课文。    3．了解类比说理的方法，明白教与学互相促进的道理。    【课时计划】2课时　第一课时完成《虽有嘉肴》，第二课时完成《大道之 行也》。    第一课时　学习《...
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     知识与技能    了解《礼记》相关知识，理解重点文言词语，熟读并背诵课文。    过程与方法    1．在反复诵读中，读出韵味，读出文意，能当堂成诵。    2．了解类比说理的方法，认识“大同”社会的基本特征。    情感、态度与价值观    1．明白教与学互相促进的道理，认识到实践�...
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     第1课时　虽有嘉肴    1．理解重点文言词语，朗读并背诵课文。    2．学习类比说理的方法。    3．明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。    一、导入新课    “四书五经”是国学之瑰宝，是智慧之源泉。“四书五经”分别是哪几部典籍？“四书”——《大学》《中庸》《论语》...
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