教学案例一    一 、导入    同学们，在两千三百多年前的濠水桥上，有一对好友进行了一场跨越千年的辩论， 这两个人就是庄子和惠子。今天我们就来学习《庄子和惠子游于濠梁之上》。(板书课题)    出示PPT1：    二、正读    1．师：下面我们进行正读。所谓正读就是读准字音�...

     一、导入新课    复习导入。    通过上一课的学习，相信大家对庄子和庄子的思想有了初步的了解。（指名检查，学生回答）这一节课，我们继续了解庄子。    二、整体感知    1．播放《庄子与惠子游于濠梁之上》【音频课文】，听读感知。    2．朗读课文，并结合注释，同桌互译，疏通文意...

     教学目标    1．了解《庄子》及庄子的生平、思想。    2．积累文言词语，准确翻译课文。    3．理解文意，理清思路。    重难点    1．理解文意，理清思路。    2．把握寓言中的形象，理解寓意。    教学过程    第1课时　《北冥有鱼》    一、新课导入   ...

     编写者：章顺兰    第一课时    【学习目标】    1、掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。    2、能背诵课文，理解文意及故事蕴含的道理。    【相关链接】    走近作者     庄子，（约前369-前286），名周，战国时期宋国蒙人，著名的思想家、文学家，道家学派的重...

     一、教学目标     1、知识目标:     了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。    2、能力目标:     体味人物对话的语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。    3、情感目标:     学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。 ...

     课题 《庄子》二则    课型 新授课    课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标  了解庄子的作品及其思想主张。    过程与方法    1...

     教学目标：    1．积累常用的文言词语，丰 富文言知识。     2．了解《庄子》及庄子生平、思想。     3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。     4. 对“游濠梁”引发的辩论作出评价。    教学过程：    一、整体阅读，通过...

    教学目标  知识与技能  1.掌握“安”、“固”、 “全”等常用文言实词的意思，能准确翻译全文。  2.学习移情于物的写法和作用。  过程与方法  1.通过多种形式的朗读，师生以读解文，落实“读”在文言文教学 中的重要作用。  2.学生在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子 的认知、态度。  情感态度与价�...