21、《庄子》二则
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     【学习目标】    1、积累文言文常用的实词，虚词。    2、了解《庄子》 及庄子生平思想。    3、理解两则故事蕴含的意义。    4、感知庄子和惠子 思想、性格、气质 上的差异。    【学习重点】    1、积累文言知识，提高学生的自学能力。    2、理解两则故...
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     教学案例一    【教学目标】    1．掌握常用的文言词语，理解文意。    2．了解庄子的思想 。    3．学会运用寓言故事说理。    【教学重点】    1．了解庄子的思想。    2．学会运用寓言故事说理。    【教 学难点】    学会运用寓言故事说理。 ...
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     走近作者    庄子(约前369—前286)，名周， 是我国战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。 与道家始祖老子并称为“老庄”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，名篇有《逍遥游》《齐物论》等。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。    文章主旨    《北冥有鱼》通过鲲鹏变化和鹏飞南冥...
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     21 《庄子》二则     教学目标：    知识与技能：    1、积累常用的文言词语，丰富文言知识。     2、了解《庄子》及庄子生平、思想。    过程与方法：     以“读”为主线，按“通读——朗诵——诵读”层进式推进课堂流程，在教学中充分“以生...
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     学习目标    1、 巩固文中重点实词和虚词。        2、 熟练朗读并翻译课文。    3、理解庄子“万物皆有所待”的思想。    4、让学生明白“绝对的自由”是不存在的    重难点    1、熟练朗读并翻译课文。    2、理...
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     一、导入新课    复习导入。    通过上一课的学习，相信大家对庄子和庄子的思想有了初步的了解。（指名检查，学生回答）这一节课，我们继续了解庄子。    二、整体感知    1．播放《庄子与惠子游于濠梁之上》【音频课文】，听读感知。    2．朗读课文，并结合注释，同桌互译，疏通文意...
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     一、学习目标设置    （一）设置学习目标的依据    依据1：《课程标准》相关内容    阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。    依据2：单元教学目标    反复诵读，培养文言语感。积累常用文言词语和句式，背诵课文中精彩的语...
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     一、学习目标设置    （一）设置学习目标的依据    依据1：《课程标准》相关内容    阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。    依据2：单元教学目标    反复诵读，培养文言语感。积累常用文言词语和句式，背诵课文中精彩的语...
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     庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得通俗易懂。鲁迅先生称赞其文“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”庄子在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚文化...
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     北冥有鱼；北冥有鱼①，其名为鲲②；《齐谐》者⑧，志怪者也⑨；【注释】；①冥：亦作溟，海之意；③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名；⑤垂：边远 ；这个意义后代写作“陲”；⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在；⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面；(13)野马：春天林泽中的雾气...
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     教学目标    1．把握文意，积累常用文言词语。    2．理解文章夸张、想象奇特的写作特点。    3．领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。    教学重难点    重点    1．积累常用文言词语。    2．理解文章夸张、想象奇特的特点。    难点    领悟庄子对精神自�...
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     课时分配    建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进 行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    知识与技能 了解庄子的作品及其思想主张。    过程与方法    1.积累常用文言词语，整体把握课文大意。�...
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     教学目标    1．了解《庄子》及庄子的生平、思想。    2．积累文言词语，准确翻译课文。    3．理解文意，理清思路。    重难点    1．理解文意，理清思路。    2．把握寓言中的形象，理解寓意。    教学过程    第1课时　《北冥有鱼》    一、新课导入   ...
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     编写者：章顺兰    第一课时    【学习目标】    1、掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。    2、能背诵课文，理解文意及故事蕴含的道理。    【相关链接】   庄子，（约前369-前286），名周，战国时期宋国蒙人，著名的思想家、文学家，道家学派的重要代表，与老子并称...
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     编写者：章顺兰    第一课时    【学习目标】    1、掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。    2、能背诵课文，理解文意及故事蕴含的道理。    【相关链接】    走近作者     庄子，（约前369-前286），名周，战国时期宋国蒙人，著名的思想家、文学家，道家学派的重...
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     一、教学目标     1、知识目标:     了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。    2、能力目标:     体味人物对话的语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。    3、情感目标:     学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。 ...
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     课题 《庄子》二则    课型 新授课    课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标  了解庄子的作品及其思想主张。    过程与方法    1...
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     【导学目标】    1．搜集庄子的有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》。    2． 结合课文注释及工具书读通全文 ，掌握重点文言词语。    3．在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。    【课时计划】2课时　第一课时完成《北冥有鱼》，第二课时完成《庄子与惠子游于濠梁...
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     知识与技能    1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。    2．了解《庄子》及庄子生平、思想。    过程与方法    1．通过多种形式的朗读，落实“读”在文言文教学中的重要作用。    2．在思考、讨论的基础上明确庄子的思想和主张。    情感、态度与价值观    拓宽阅读视野...
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     第1课时　北冥有鱼    1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。    2．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。    3．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。    一、导入新课    　　　　　　     同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？《大...
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     高坝中学课堂教学设计（电子教案）  时间： 2015 年 3 月 18 日     总第 10 课时      备课组：语文组  课题 庄子故事 两则 授课�...
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     广东省普侨区中学　袁运成    教学目的：   1、了解两则寓言的寓意；   2、体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。   教学重难点：   1、重点：  学习寓言所阐明的道理。   2、难点：  课文想象奇幻、构思巧妙的特点。  教学课时：2课时  教学过程：  ...
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    "目的要求"       1、积累文言知识，提高阅读浅显文言文的能力。        2、了解《庄子》寓言的内容、寓意以及对后世的影响。  重点 理解文意，理清思路，背诵课文。  难点 了解《庄...
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