20、一滴水经过丽江
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    一、学习目标    1.运用圈点勾画等方法抓取关键词，梳理游踪    2.品味优美语言，体会作者写景中饱含的情感    二、教材助读    1.作者简介。    阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，主编过《科幻世界》。代表作有小说《尘埃落定》《空山...
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    【教材分析】    《一滴水经过丽江》是一篇富有特色的游记。文章以一滴水的经历为线索来移步换景，以第一人称的口吻描述了从玉龙雪山的重生到山下玉河瀑布的奔流，再到落水洞、黑龙潭的沉睡初醒，后来流经丽江四方街几个重点场景的所见所闻，通过水的视角来描述从玉龙雪山到丽江四方街沿岸的风土人情乃至历史由来，展...
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    学习目标 1. 整体感知全文，梳理写作思路。     2. 体会作者运用第一人称全方位写景的手法，体会作者新颖巧妙的构思。     3. 欣赏优美生动的语言，体会作者热爱丽江的思想感情。    学习重点：学习文章第一人称全方位写景的手法，体会作者新颖巧妙的构思。    学习难点：体会作者�...
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     教学目标：    知识目标：    1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；    2.把握景物描写的特点。    能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风格；    情感目标：    1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好；    2.了解丽江的历史故事...
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     20　一滴水经过丽江     教学目标：    知识与技能    1．了解丽 江的自然景观和人文风情。    2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。    过程与方法    朗读课文，发挥想象，跟随作者以一滴水的身份去游览丽江，领略丽江古城的魅力。    情感...
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     【教学设想】    《社戏》是鲁迅先生写的一篇反映儿童生活的小说，充满童真童趣，内容贴近学生生活，学生易于接受也容易产生共鸣。我们利用学生的兴趣，调动学生的思维，通过想象和联想，让其“感之于外，受之于心”，尝试着让学生达到“如临其境，物我两忘”的境地。基于此，我设想让学生多读、多听，去感受语...
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     课时安排 2课时    课时分配  建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知 、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标     理解“水”在文中的象征意义。    过程与方法    1.识记并掌握文中的生字，...
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     教学目标    1．梳理课文中生字新词，把握课文的主要内容。    2．掌握课文运用的拟人表现手法，表达作者的真实情感。    3．激发学生对丽江的向往之情和爱国情感。    重难点    1．作者以“一滴水”的视野组织材料，表达思想感情的写作手法。    2．拟人的表现手法在文中的成�...
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     【学习目标】    1．熟读课文，感知文意，把握游记的特点。    2．仔细阅读，学习以新颖的构思、独特的视角来展现景物的写法。    3．深入了解课文，感受景物描写中饱含的情感。    【课前预习】    1．了解作者及作品。    阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名...
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     一滴水，爱上古城丽江，书写了一场天荒地老的旷世绝恋！纵贯时空跨长河，水，让丽江这座灿若星辰的历史文化名城，于泱泱华夏锦绣河山的巍然天宇中，特立独行，熠熠生辉！纵使天旋日转，岁月厮磨，斗转星移，远山长天依旧，一滴水演绎了史诗般的恢宏之恋。    学习目标：    1．理清写作顺序。    2...
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     教学目标    1．梳理课文中生字新词，把握课文的主要内容。    2．掌握课文运用的拟人表现手法，表达作者的真实情感。    3．激发学生对丽江的向往之情和爱国情感。    重难点    1．作者以“一滴水”的视野组织材料，表达思想感情的写作手法。    2．拟人的表现手法在文中的成�...
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     编写者：章顺兰    【学习目标】    1、掌握并积累“蘸、斑斓、跌落、目眩神迷”等词语。    2、朗读课文，体验这一滴水的奇幻生命旅程，体会作者在写景中饱含的情感。    【相关链接】    走近作者    阿来，著名作家，茅盾文学奖获得者，四川省作协主席，巴金文学院院长，其代...
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     【教学目标】    1.了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。    2.理清作者的情感脉络，品味优美语句在文中的含义及表达作用。    3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。    【教学重难点】    1.理解水的象征意义，体会与感悟作...
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     教学目标：    知识目标：    1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；    2.把握景物描写的特点。    能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风格；    情感目标：    1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好；    2.了解丽江的历史故事...
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     【导学目标】    1．掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。    2．学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。    3．通过朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程。    4．体会作者在景物描写中蕴含的感情。    【课时计划】2课时　第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步�...
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     知识与技能    1．了解丽江的自然景观和人文风情。    2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。    过程与方法    朗读课文，发挥想象，跟随作者以一滴水的身份去游览丽江，领略丽江古城的魅力。    情感、态度与价值观    培养热爱祖国风光，热爱祖国灿烂文化，为把祖...
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     1．有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。    2．抓住关键句，品味优美的语言，理解丽江不同类别的美。    3．理解本文构思新颖、视角独特的特点。    4．培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。    一、导入新课    说到丽江我们都不陌生...
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