古诗五首之《夜雨寄北》
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    夜雨寄北 李商隐    学习目标：    1、 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。    2、 能用自己的话说出古诗的意思，体会诗人的思想感情。    3、 通过反复诵读诗歌，尝试赏析诗歌。    自主学习：    一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才�...
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    教学目的：    　　一、引导学生理解这首诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。  　　二、加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境。  　　教学时数：一课时。  　　教学内容及步骤：  　　一、导入。  　　中国被称为诗的国度，在这里面不仅留下的诗篇浩如烟海，其中更是名家辈出。我想这其中大�...
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    张霞    重点、难点 ：理解领悟诗意，学会有感情朗读古诗，把握作者的思乡之情，想像古诗所 描绘的画面，背诵古诗。    教学目标  （1）教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。  （2）理解领悟诗意，学会有感情朗读古诗，把握作者的思乡之情，想像古诗所 描绘的画面，背诵古诗。。  �...
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    学习目标  1．知识与能力：了解古诗有关知识及作者的文体常识，理解诗句的含义。  2．过程与方法：自主、合作与探究，理解诗意并赏析诗歌。  3．情感与价值观：感受寓情于景情景交融的传统文化魅力及诗的意境美。    重点：运用联想和想象赏析诗歌的思想内容，感知诗中塑造的艺术形象。  难点：体会诗人...
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            25、诗五首  备课教师 教学课时 3课时  参与讨论 上课教师  情感态度与价值观：了解我国古代灿烂文化，增强爱国主义感情。  过程与方法：学习欣赏诗歌作品。  知识与技能：背诵理解诗词，体会诗歌意境。  重点：在诵读的...
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    25．诗五首    第一课时    教学目标：    1、学习前二首诗    2、感受诗歌的语言美、意境美    3、能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌，初步培养对诗歌的鉴赏能力    学法指导：    初步了解一些诗人的生平事迹，体会他们在诗歌中所表达的思想感情，对名句作一些浅显的分析    ...
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