核心素养：    语言建构与运用    读准字音，识记并积累文中的重点字词。    文化传承与理解    1．感知课文，了解游记的写作特点。     2．感受冰塔林的壮美，体会作者热爱西藏的情感，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。     思维发展与提升    1．引导学�...

     【学习目标】    1.整体把握文章内容，理解游记的特点。    2.学习按一定顺序，多角度写景，来突显各拉丹冬雪山的特征的方法。    3.抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。    4.有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美， 感悟长江源头的神异不凡。   ...

     学习目标    1、朗读课文，积累词语。    2、了解各拉丹冬， 学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。    3、体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。    重点 了解各拉丹冬， 学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。    难点 体会作者在描写�...

     教材解读    《在长江源头各拉丹冬》是当代女作家马丽华的长篇散文《藏北游历》中的一部分。这篇散文描写了长江源头各拉丹冬的壮美景色，表现了作者细腻而丰富的情感。作者笔下的各拉丹冬，虽然气候变幻无常，但是它辽阔、壮美，如同琼瑶仙境，是大自然千万年来创造的最美的作品。作者按照自己的行踪，采用移步...

     18　在长江源头各拉丹冬     教学目标    知识与技能    1、了解各拉丹冬，体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。    2、学习积累文章生字词，理清文章结构。    过程与方法    朗读课文，抓住重点，学习文中写景的顺序和方法。    情感、态度与价值观   ...

     教学目标    1．把握文章内容，了解游记特点。    2．学习抓住特点描写景物，品味优美语言。    3．体会作者的情感。    教学重难点    重点：抓住景物特点描写景物。    难点：    1．抓住景物特点描写景物。    2．体会作者的情感。    教学时间 2课时...

     第二课时    教学要点：学习作者抓住景物特点进行描写的方法。品味重点语句，体会作者的独特情感。    一、导入新课    复习上节课所学的本篇游记的写作特点，导入新课。    二、局部探究    【精品课件】    活动一：学习作者抓住特点描写景物。    快速阅读课文第二部分...

     课时安排 2课时    课时分配    建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。 第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    知识与技能    1.把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。    2.欣赏本文优美抒...

     马丽华说：“既不为稻粱谋，也不为取悦谁，全凭一片热爱，满心欢喜和感动。”正是这种不带任何功利的创作动机以及在极地高原长期游历的生活，促成了马丽华纪实散文的问世。她为追寻雪域高原的太阳，毅然踏上充满希望又满载风险的漫漫长途，在那片美丽而又贫瘠的土地上，从青年走到中年，在高原的冰山雪岭挥洒着青春的...

     教学目标    1．理清课文的脉络，会用自己的语言复述课文内容。    2．研讨作者对各拉丹冬环境的描写技巧。    3．激发学生对祖国大好河山的热爱之情。    重难点    1．学习作者运用多种方法描写各拉丹冬独特的环境。    2．对学生进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国美好河山�...

     教学目标    1.准确认读并理解重点字词。    2.了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度、写景的方法，体会格拉丹冬冰塔林的特点    3.揣摩品味语言，欣赏、积累精彩语句。    教学建议    【教学方法】    1.朗读法。    2.品味点拨法。    3.合作探究法。 ...

     编写者：黄琼     第一课时    【学习目标】    1、能识记文中生字生词。    2、默读课文感受文中描写的雪域高原的壮美景色，体会作者情感的变化，根据情感变化梳理文章结构。    【相关链接】    1、地理位置：各拉丹东冰川位于格尔木市唐古拉山乡境内。各拉丹冬，藏语意�...

     一、所在单元：第五单元    二、教学目标     1、知识目标:     学习并掌握生字词，感知课文，了解游记的写作特点。    2、能力目标:     引导学生通过反复朗读课文，加深对课文内容的理解，理清文章的脉络，理解关键语句的含义。    3、情感目标:    ...

     【导学目标】    1．了解各拉丹冬的地理位置和气候特点。    2．感受文中描写的雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。    3．理解文章结尾句子具有怎样的内涵。    4．搜集有关长江的故事、古诗词等。    【课时计划】2课时　第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步�...

     知识与技能    了解各拉丹冬，体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。    过程与方法    朗读课文，抓住重点，学习文中写景的顺序和方法。    情感、态度与价值观    热爱祖国大好河山，积极关注环保，为保护美好生态做出自己的努力。    重点 学习作者细致观察景物，抓住...

     1．理解游记的特点，理清文章的脉络。    2．有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。    3．抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。    4．领会文章蕴含着的深刻意义——自然的伟力，民族精神的源头。    第1课时    一、导入新�...