第一单元口语交际：讲述
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     教学目标    1.掌握讲述技巧，能够流利准确地表达自己的观点。    　　2.介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。    　　3.能在讲述中注意对象和场合氛围。    教学重点    掌握讲述技巧，能够流利准确地表达自己的观点。    教学难点    介绍清楚人...
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     教学目标    1.了解讲述的常识，注意讲述的对象、场合、技巧，提升自己的表达能力。    2.学会把一件事情完整地讲述清楚。    3.乐于交往，勇于表达。    教学重难点    应用讲述技巧把一件事讲述清楚。    核心素养训练    1.【核心素养：家国情怀】习近平总书记说：“人...
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     　　教学目标：    　　　1、进一步提高学生的口头语言表达能力，学生之间口语交际能力。    　　　2、要求学生能完整、通顺地向同学讲述自己最爱听的故事。并富有情感。    　　教学重难点：    　　　　学生能完整、通顺、富有情感地向同学讲述自己所知道的故事。    　　课时安排�...
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    问题导读评价单     【教学目标】  知识与能力  1、认识什么是通讯，了解通讯作品的社会功能，学会阅读通讯作品。  2、掌握通讯的作品的体裁特点和构成要素，把握语言特色。  3、学习搜集资料，并能根据表达的需要和体裁的要求，对资料进行核实、筛选和提炼，尝试通讯的写作。  4、了解人物通讯�...
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     通讯：讲述新闻的故事  教学目标：   1、认识什么是通讯，了解通讯作品的社会功能，学会阅读通讯作品。  2、掌握通讯作品的体裁特点和构成要素，把握语言特色。  3、学习搜集资料，并能根据表达的需要和体裁的要求，对资料进行核实、筛选、提炼，尝试通讯的写作。  教学重点   掌握通讯�...
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     第三章　通讯：讲述新闻的故事  【课标要求】了解通讯的文体特征，学会分析不同类型的通讯及相关习题。  【教学目标】  1、认识什么是通讯，了解通讯作品的社会功能，学会阅读通讯作品。  2、掌握通讯作品的体裁特点和构成要素，把握语言特色。  3、学习搜集资料，并能根据表达的需要和体裁的要求，对...
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    关冬      一、主题：审视当下的自己    二 、活动材料：点击链接《讲述自己的故事》（书本第22页）    三、活动方式：阅读 思考 写作    四、活动步骤：    （一）小作文评讲——最开心、最伤心的事的一个片段。     在成长过程中，我们都遇到开心或伤心的事情，都会有酸甜...
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