知识与能力：初读诗歌，了解内容。    过程与方法：再读诗歌，体会诗歌所描绘的意境及表达的思想感情。    情感态度与价值观：诵读诗歌，深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。    重点 反复朗读诗歌，把握含蓄的诗意。    难点 体会诗歌所描绘的意境及表达的思想感情。    ...

     教学目标    知识与技能 了解三首诗词的创作背景，初步读懂每首诗词的内容。把握诗词主要意思，体会意境，感受诗人的情感。              过程与方法 激发艺术想象，增强学生对诗歌本身的艺�...

     预习新知    重点字词    1.酬（chóu）：这里是以诗相答 的意思。    2.巴山楚水：泛指作者贬谪之地四川、湖南、湖北一带。    3.二十三年弃置身：从唐顺宗永贞元年（805）刘禹锡被贬为连州刺史到写此诗时，共22个年头，因第二年才能回到京城，所以说23年。    4.闻笛赋：指西晋...

     教学目标：       1、理解作者在作品中所表达的思想感情。     2、体会景物描写在作品中所起的作 用。     3、背诵诗词。    教学程序：     一、导入新课     二、教学新课     （一）作者及背景简介  ...

     教学目标：    1、准确、流利地朗读、背诵古诗词。    2、了解诗人。    3、把握诗歌的内容及其思想感情。    4、感受诗歌的艺术魅力，认识诗人细腻、丰富的感情体验。    教学重点：1、朗读并背诵。    2、把握诗歌的内容及其思想感情。    教学难点：鉴赏诗歌    ...

     教学目标：     1、学习前二首诗     2、感受诗歌的语言美、意境美     3、能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌，初步培养对诗歌的鉴赏能力     学法指导：     初步了解一些诗人的生平事迹，体会他们在诗歌中所表达的思想感情，对名句作一些浅显的分析    ...

    一、学习目标:    我要体会古人丰富的情感，欣赏诗中的名句，揣摩其深刻的含义，欣赏诗歌的艺术魅力。    二、学习重难点    1．领会作品表达的思想感情。2．情景交融的表现手法，领会作品表达的思想感情。    三、自主学习    1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》    （1 ）、发挥想象...

     沪教版七年级语文上册第三单元12《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计（共1课时）    教材分析：  刘禹锡是唐朝文学家、诗人、哲学家、政治家，他的七律《酬乐天扬州初逢席上见赠》尽管是初一年级的阅读课文，却是初三年级的中考默写篇目，也是鉴赏篇目。也就是说从应试的角度看，它的重要性是不言而喻的。结...

     教学目标：  1.能根据上下文语境解释“弃置”“空吟”“翻似”“歌”“长”等字词的意思。  2.能简单地评析“用典”手法在文中的作用。  3.能正确选择和确认作者的思想感情，并产生认同感。  4.能有感情地背诵诗歌。  教学重点：  名句辨析： 能说出诗中名句的含义及所包含的哲理。  教学�...

    一、 解题    过渡：作者为什么要写诗答谢白居易，白居易早宴席上赠与作者的诗内容又是些什么呢，这就和本文的写作背景有关了。  二、写作背景  刘禹锡（772－842），字梦得，中唐诗人，祖籍洛阳，贞元九年（793）中进士，后来做了比较大的官，但是好景不长，永贞元年，他因为辅助同朝为官的王叔文进行政治改革...

     教师寄语：徜徉于诗的海洋，感悟于诗的意境。  学习目标：  1．对我国古代文化的兴趣。        2．体会诗歌所描绘的意境和思想感情。  3．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。  重难点：  1.体会诗歌所描绘的意境。  2....

            25、诗五首  备课教师 教学课时 3课时  参与讨论 上课教师  情感态度与价值观：了解我国古代灿烂文化，增强爱国主义感情。  过程与方法：学习欣赏诗歌作品。  知识与技能：背诵理解诗词，体会诗歌意境。  重点：在诵读的...

     [酬乐天扬州初逢席上见赠]赏析  一、 理解性填空：  1．诗中运用典故抒发作者对老友的怀念以及岁月流逝、人事全非的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。暗示出自己贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。  2．诗中蕴含哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。  3．诗中点明酬赠题意，...

     1.酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡  巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。  沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。  译文：   首联：巴山楚水荒远凄凉，二十三年来，我一直被朝廷抛弃在那里。  领联：回到家乡老朋友都已去逝，只...

    一、教学目的：   1、学习五首诗，培养积极的人生观，古代诗人关心民生疾苦的思想情感。   2、学习古人用典和借代的修辞手法。   二、教学时数：三课时   第一课时  一、自学提纲：   1、给下列字注音：柯（kè）　戟（jǐ）　寥（láo） 绮（qǐ）阙（què）   婵娟（chán juān）　　踌躇（choú�...

          《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计  教学目标：    一、学习古人丰富的情感；    二、欣赏诗词曲中的名句，揣摩其深刻的含义。    三、欣赏诗歌的艺术魅力。  教学过程：   ...

    邓蓓    教学目的：  1、诗歌中表达的愤激的思想感情。   2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理，以及现在对名句的新的理解  3、对学生进行诗歌赏析的训练，学习写简单的赏析文章。  教学重点：通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。  教学方法：朗读、赏析  课时安排：一课时  教�...

    王宏兴      刘禹锡    教学目的要求：    1． 反复诵读，理解古诗所表达的思想感情和哲理。    2． 联系学过的送别诗，进行比较鉴赏。    3． 背诵、默写这首诗。    教学重点难点：    重点：教学目的要求1、3    难点：教学目的要求2    教学课时数：   ...

    余思达      教学目标     1．培养学生对我国古代文化的兴趣。     2．体会诗歌所描绘的意境。     3．体会诗歌所表达的思想感情。    4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。    教学重难点     1．体会诗歌所描绘的意境。     2．体会诗歌所表�...