教师版1课时    一、【学习目标】2分钟知识目标    1．我会找能理解时间等字词。    2．我能翻译重点句子。    3．我读熟课文内容，描述的山市蜃楼现象。    二、【自主学习】5分钟    1．学生主动介绍作者：蒲松龄（1640～1715）字留仙，别号柳泉，山东淄川人，清代�...

    一、【学习目标】2分钟知识目标    1．我能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。    2．我能理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。    3．我读熟课文内容，描述的山市蜃楼现象。    二、【自主学习】5�...

      【知识与技能】  1、学习积累文言词语，理解课文大意。  2、感知“山市”的形成，体会其神奇壮丽的幻景。  3、学习按时间顺序生动地描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。  4、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探究的科学精神。  【过程与方法】  1、朗读课文，理解课文大意。   2、通过...

      山  市  一、学习目标  1、积累文学知识  2、学习文言知识，积累文言词语  3、学习课文，体会作者精妙的描写  二、课前自学  1、文学常识：  ① 蒲松龄（1640～1715），字   ，别号柳泉居士，世称“   ...

     教学三维目标：  知识与技能：  1．能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。  2．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。  3．熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。  过程与方法：  1．顺畅...

     一、教学目标  知识目标   1．能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。   2．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。   3．熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。  能力目标   1．顺畅诵读，...

     ●教学目标  1．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。   2．熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。   3．反复诵读，用简练的语句概括课文写景的内容和层次。   4．学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山...

     ○．教学目标   1、继续学习文言文诵读，积累文言词语，翻译课文。（重点）  2、疏通课文结构，掌握课文内容，提取课文主要信息，赏析语句；（重点）  3、通过各学科结合，探究“山市”形成的科学原理。 （难点）  ○ 教学内容     《山市》是...

       教学目标  【知识与技能】   1、积累文言词语,理解课文大意.   2、认识山市的形成及山市的“变”“奇”“美”.   3、探究山市形成的科学原理,培养学生的想象能力及口头表达能力.   【过程与方法】  1、顺畅诵读，培养文言语感。  2、熟悉文中的描写用语，培养学生的再...

       　　　　　　　　　　　　　　　　　　山     市  　　　　　　　　　　　　　　　　黄梅县刘佐乡中学　　周和枝  ●教学目标  1理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。  2．熟�...

     教学目标  知识与能力：  1、能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。  2、理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。  3、熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。  4、学习本文按时间顺序生动描绘�...

     教学目标：   知识与能力：   1、 积累文言词语。   2、 把握课文线索，3、 学习根据时间顺序来描写景物的方法。   4、 理解课文内容，5、 培养学生的想象力。   过程与方法：熟读成诵，理解课文，展开想象。   情感、态度价值观：�...

     【课外延伸】  -1-蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至７１岁时才成岁贡生。为生活所迫，...

     山市  学习目标：  1、学习积累一些文言词语，理解课文大意。  （重点）   2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 （难点）  3、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。  教学课时：两课时  第一课时  学习过程：  课前预习  1、给加�...

     课型：新授　　执笔：张秀霞  学习目标：  掌握下列词语在文中的意义和用法：邑、恒、甍、连亘、乌有、危、肆、无何、未几、既而、倏忽、裁  反复诵读课文，把握文章主要内容，想象、描述山市美丽虚幻的景象。  运用所学知识，借助有关资料，能够科学地解释“山市”这一自然现象。  教学重点：1、让学...

    一、教学目标：  1、能读通读懂课文，并能很流畅的读。            2、能根据课下注解理解课文内容。         ...

       一、教学目标   知识和能力目标   1. 能读会写“蜃景、高垣、睥睨、连亘、窗扉、逾时、倏忽”等字词。   2. 理解、积累“孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 历历在目 风定天清 一切乌有 直接霄汉 黯然缥缈”等词语。 ...

    学习目标：   ①积累文言词语，理解课文大意；  ②感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景；   ③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。   学习重点：     反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学�...

    【教学过程】  一、导入  　　同学们，感觉到秋天已经来到了吗？天空中秋风飒飒，秋雨潇潇，田野里枯枝颤抖，黄叶飘零，一派秋的庄严。是啊，秋天的满地落红，冬日的漫天飞雪，春时的嫩芽娇花，夏季的绿树浓荫，这些自然现象我们每个人每年都能看到。可是有一种美丽神奇的自然现象却好多年都难得一见，多数人一生都无...

     教材地位及课文分析:     本课是人教版初中语文七年级第四单元第20课.本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容. 山市是一篇自读课文,它所涉及的自然现象与海市蜃楼相似,可引导学生对这一问题适当探究.课文用精练生动的语言描述山市的生成发展﹑高潮及消失的过程,极富...

    《山市》教学设计      【教学目标】  1．积累文言词语，理解课文大意。  2．感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。   3．探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神，养成自主阅读的习惯。  【教学重难点】  反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，�...

     20 山市    蒲松龄  教学目标：知识目标：学习积累一些文言词语，理解课文大意。  能力目标：探究山市形成的科学原理。            丰富想象，锻炼口头表达能力和活动组织能�...

     20  山 市  蒲松龄  教学内容：本文是一篇介绍一处山市蜃景的记叙文。  教学目标：   知识与能力：  1、 积累文言词语。  2、 把握课文线索，3、 学习根据时间顺序来描写景物的方法。  4、 理解课文内容，5、 培养学生的想象力。  过程与方法：熟读成诵，理...

        利津县陈庄三中   教材分析：  《山市》处于七年级上册第四单元，是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文，是学生学习文言文的初步。  本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市”的形成、发展和消失的经过，极富想象力。本课学习主要以诵读为主，并能根据描述想象山市�...

    张也许    教材分析：    《山市》处于七年级上册第四单元，是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文，是学生学习文言文的初步。    本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市”的形成、发展和消失的经过，极富想象力。本课学习主要以诵读为主，并能根据描述想象山市美景，了解科学知...

    方岩    教学目标 知识目标： 1、能够熟练说出作者及其作品的相关常识。 2、熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，熟练翻译课文大意。 能力目标：能够概括出山市的形成顺序，描绘其神奇壮丽的幻境。情感目标：探究山市形成的科学道理，增强学生科学探究的兴趣。    教学重点 熟读课文，准确解释课...

    宋丽梅  自读要求  1．进一步培养诵读的习惯。  2．培养对文言文的语言感悟力，  提高阅读能力。  3．能用自己的语言清楚地讲述  荔枝的特色及山市蜃景。  4．掌握文中重要的文言词句。  重点  l．培养对文言文的语言感悟力。  2．把握文章语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。  3．...

                        青岛 吴乐琴     ○教学目标    ...