【活动任务及目标】    1.通过访谈、调查，进一步思考，思考家乡的文化发展前景    2. 拟写一份家乡文化发展建议书。    【活动过程】    一、撰写家乡文化发展建议书    1.建议书的写法    建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡...

    教学目的：    知识教学：了解作者及《梦溪笔谈》。    了解时间与空间相结合的说明顺序。    掌握“溶、帖、旋、拂、砥、讫”等6个字。    能力教学：初步学会翻译文言语句；能指出课文的说明顺序。    德育教学：感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。    教学重点：活板的制作过程�...

    【教学目标】    1.知识与技能：掌握文言文实词的含义，会认读课文，读准句词；    2.过程与方法：体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法；    3.情感、态度与价值观：体会我国古代劳动人民的聪明才智和民间艺术的神奇。         【教学过程】    ...

     13.《短文两篇》  活板  教学目标    1．掌握文言文常用的实词，翻译全文。  2．了解时间(工作程序)、逻辑相结合的说明顺序。  教学重点、难点    疏通文言语句；理解课文的说明顺序和说明方法。  教学准备    课件、小�...

     学习目标:  1.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。  2.掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，了解把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法。  3.了解我国古代科学技术的...

     [教师心语]  300字,却准确、朴实、洗练地介绍了印刷史上的飞跃——活字印刷。程序说明，以“活”为征，给人以明晰、完整、系统的印象。锐化工具、涵盖人文，如何融合？初步思路为：先读其“文”再品其“味”，以线（文含内容）串珠（文言词句），活而不乱。    [课程三维目标]  知识和能力  1．着眼培...

     活   板         第一课时         语言品味:    1、课文第一段虽非文章重点，但由于作者善用副词，寥寥数语就清楚地交代 了雕版印刷的发展史，体现了说明文语言的 简明平实。请你找出这段关键的三个副词。         ...

     《活板》教学方案    年段：初中                     学科：...

                     活板  教学目标  一、 掌握本文的文言实词、虚词。  二、 能正确翻译课文。  三、 学习文�...

               《沙漠里的奇怪现象》  教学目标  1．体会说明文语言准确、生动的特点。2．理解沙漠中奇怪现象产生的原因。   教学重难点 体会说明文...

    活板  教学目的  　　1.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。  　　2.掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，了解把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法。  　　3.了解我国...

                   马新平   教学要点：  1、使学生了解本文是文言说明文，了解本文的语言平实、简练和说明的条理性。  2、了解在宋�...

        教学目的      1.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。      2.掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，了解把单音节词...

        教学目的      1．学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。    2．掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，了解把单音节词变为双音节词的翻译文言...

      教学目的    1．了解“活板印刷”中我国劳动人民的伟大创造，培养爱国主义的思想感情。    2．培养认真阅读注解的习惯，借助注解读懂课文，掌握几个实词的义项和用法（限于课文涉及到的）    3．掌握按事物操作程序说明事物的顺序（这是本课的教学重点，即掌握程序顺序）    4．指导程序说明�...

              　　 第一教时 导读课  第一教时 导读课  知识教学目标：通过学习本文，了解作者及《梦溪笔谈》；了解时间（工作程序）、逻辑相结合的说明顺序；掌握“帖、 旋、   砥、就……”等字的含义及“火、为、帖”等字的不同用法。  能力教学目标：学生在掌...