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纸船

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《纸船》教学设计 [2017-01-10] [阅读次数:279] 一、教学目标 (一)领会诗歌的主旨。 (二)进一步培养学生鉴赏诗歌的能力。二、课时安排1课时。三、教学过程 (一)导语大诗人E•庞德曾这样评价一位诗人的作品：“我在这些诗中发现了一种极其普通的情感，使人想起在我们西方生活的烦恼之中、在城市的喧嚣之中、在粗制滥造的文艺�... 『阅读全文』... 《纸船》教学设计（共1课时）京改版2016七年级上册第一单元诗三首 [2017-01-10] [阅读次数:286] 课程目标一、知识和能力目标熟读背诵冰心诗《纸船》,掌握作者及作品内容,领悟诗中作者对母亲和祖国深沉的眷恋和热爱,积累〝妄弃、惊讶、倘若、无端、至爱〞等词语,掌握托物寓情的写法。二、过程与方法目标反复朗读,在读中悟情,在读中展开想象的翅膀,获得美的享受。三、情感态度和价值观目标 �... 『阅读全文』... 《纸船寄母亲》教案京改版2016七年级上册第一单元诗三首 [2017-01-10] [阅读次数:365] ○教学目标 ①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。 ③道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 ○教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 ○课时... 『阅读全文』... 纸船教案 (人教版七年级下册) [2015-03-14] [阅读次数:424] 一、批注： 1、找出你最喜欢的字、词、句或者文段，说说为什么喜欢？ 2、谈谈小诗给你的整体印象。 3、如果有什么疑问也可以单独提出。纸船——寄母亲　冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着 , 叠成一只一只很小的船儿， �... 『阅读全文』... 《纸船》说课稿 (人教版七年级上册) [2013-10-15] [阅读次数:715] 一、说教材 4、教材简析：《纸船》出自七年级上册第五单元第四篇课文《诗两首》，这是一首冰心写的诗。这个单元的课文，主要表现人间亲情。学习的重点是在整体感知课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，训练朗读和圈点勾画重点词句。冰心的《纸船》表达了诗人对母亲深深的思念和爱，可以由�... 『阅读全文』... 现代诗歌鉴赏《纸船-冰心》(人教版选修教学案例) [2010-08-28] [阅读次数:25665] 纸船冰心我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着－－留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里．有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿, 沾在船头上．我仍是不灰心的每天的叠着, 总希�... 『阅读全文』... 语文版七年级下《纸船》（泰戈尔）(语文版七年级必修教案设计) [2010-05-04] [阅读次数:10862] 【课题】纸船（泰戈尔）【教学分析】《纸船》是一首外国散文诗，诗的作者是印度近代伟大的诗人泰戈尔，也是世界文学史上的匠师。他长期投身印度民族解放运动，一生创作了大量的作品，1913年获诺贝尔文学奖。他的《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文集。主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童... 『阅读全文』... 纸船(人教版七年级必修) [2008-11-17] [阅读次数:2472] 目标思路： 1、学生利用网络、图书馆等资源收集相关信息，并能总结搜集方法。 2、在音乐辅助下，捕捉诗歌的感情基调，初步感受诗歌的音乐之美。 3、在反复诵读与自主探究、合作学习中，进一步体味本诗对母爱的深情讴歌和诗歌的语言之美。 4、联系自己生活实际，深入把握诗歌... 『阅读全文』... 鄂教版七年级上册一、二、三单元复习[含模拟试题]:纸船、冰心、母亲、蝈蝈、故乡的桂花雨、活的无比怀念、鞋子夫妻(鄂教版七年级必修) [2008-10-10] [阅读次数:3122] 第一单元知识梳理文学常识童话：一种儿童文学。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折、引人入胜。往往采用拟人的方法，鸟兽虫鱼、花草树木，乃至整个大自然以及家具、玩具等都可赋予人的生命，注入思想感情，使它们人格化。 ... 『阅读全文』... 纸船(人教版七年级必修) [2008-03-30] [阅读次数:1535] 课程目标一、知识和能力目标熟读背诵冰心诗《纸船》,掌握作者及作品内容,领悟诗中作者对母亲的眷恋,积累〝妄弃、惊讶、倘若、无端、至爱〞等词语,掌握托物寓情的写法。二、过程与方法目标通过反复朗读,在读中悟情,在读中展开想象的翅膀,获得美的享受。三、情感态度和价�... 『阅读全文』... 纸船(人教版七年级必修) [2008-03-17] [阅读次数:825] 教学目标： 1、知识能力目标：体会作者在诗歌种所蕴涵的思想感情，并能做充满感情的朗读、背诵。 2、情感目标：品味诗歌的语言美、情感美、意境美。教学重点：理解诗歌的思想情感、并能有感情的朗诵教学难点：品味诗歌的语言美、情感美、意境美教学方式：自主、合作、探究课时安排：1课�... 『阅读全文』... 冰心《纸船》详案(教师中心稿) [2006-09-22] [阅读次数:9489] 冰心《纸船》详案一、教学目的 1、引导学生通过朗读、学习、体会、把握诗歌情感； 2、理解、体会诗中的重点语句的含义； 3、引导学生感受、体难诗歌的语言美和情感美，培养学生健康高尚的审美情趣。二、教学重点 1、朗读训练；2、感悟诗情三、教学难点：理解诗中“悲哀”情感四、教�... 『阅读全文』... 纸船(教师中心稿) [2006-09-21] [阅读次数:3416] 《纸船》教学设计执教者：侯营翰苍南五凤中学一、教学目标：知识与能力：理解诗的内容、主题和主要表现手法，通过反复诵读培养学生的朗读能力、通过主题和难点探究培养学生赏析诗歌能力和想象能力。过程与方法：创设情境让学生走进文本，产生与文本对话的欲望。通过“寻找诗眼、把握诗情�... 『阅读全文』... 纸船 [2006-07-21] [阅读次数:4768] 《纸船》教案设计教学目标：1、培养对诗歌的感悟能力。 2、有表情的朗读诗歌，读出语气和节奏，读出感 ... 『阅读全文』... 诗两首：金色花、纸船 [2006-06-26] [阅读次数:3973] 一、素质教育目标（一）知识储备点 1、了解两位作家及代表作品。 2、理解两首诗的思想内容。（二）能力培养点 1、有感情地朗读这两首诗。 2、抓住诗歌的意象赏析这两首诗的艺术特色。（三）情感体验点感受诗中所表达的热烈的感情。二、教学设想 1、重、难点... 『阅读全文』... 石榴、海燕、白鹅、鹤群、鲁迅自传、毛泽东的少年时代、第一千个球、骆驼寻宝记、地毯下的尘土、巨人和孩子、蟋蟀在时报广场、乡愁、我为少男少女们歌唱、纸船、桥梁远景图、洲际导弹自述、珍奇的稀有动物——针鼹、 [2006-02-14] [阅读次数:24589] 七年级下册语文教案 1 石榴教学目标： 1、积累文中出现的生字和新词。 2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。 3、体会咏物记叙文的特点�... 『阅读全文』... 纸船——寄母亲 [2006-02-03] [阅读次数:7953] 教学目标 1 理解本诗内涵。 2 掌握本文写作手法。 3 ... 『阅读全文』... 《纸船》课堂实录(网友来稿) [2005-12-20] [阅读次数:1992] 五峰实验初级中学闫忠东师：前一节课我们学习了《金色花》，感受到了浓浓的母子亲情，大家是不是还沉浸在其中呢？生：是！（齐声回答）师：假如你的母亲此时就站在你的身边，你最想对她说的一句话是什么？生：妈妈！您是世界上最爱我的人，我长大后一定报答您！生：妈... 『阅读全文』... 《纸船》教学实录及后记(本站论坛稿) [2005-12-15] [阅读次数:1791] 《纸船》教学实录及后记　　　　　　　　　重庆外国语学校语文组王君师：同学们，你们都是住校生，你们经常想家想妈妈吗？生：不——（部分学生面露愧色，教室里出现了小声的笑声）师：其实啊，同学们不用不好意思，王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学... 『阅读全文』... 《纸船——寄母亲》教学设计 [2005-12-15] [阅读次数:6243] 博兴实验中学王新伟教学设想课程标准要求在语文教学中重视培养学生良好的语感，而培养语感最重要的方法就是朗读，在朗读中感悟作品的内容和情感，将自己的情感融入作品所描写的情景之中，与作者产生情感共振，从而荡涤、升华自己的心灵，享受审美情趣。这是本教学设计重点之所在。所以，通过讲故事引�... 『阅读全文』... 纸船 [2005-11-17] [阅读次数:2180] 泸南中学鲁长兵一、学习目标：知识与能力： 1、体会诗人以自己的一片赤诚的童心，描绘的天真无邪，活泼可爱的儿童世界。 2、体会诗人依照儿童的心理，以朴素的语言，明快的格调，丰富的想象描绘的儿童的奇思妙想。过程与方法：以活动的方式让学生在教师指导下朗... 『阅读全文』... 《纸船》教学设计(网友来稿) [2005-11-01] [阅读次数:3592] 郑传芳冰心教学目标： 1．了解有关冰心的作品及其风格，培养文学情趣和文学素养 2．指导学生把握诗歌的感情基调，进一步学习朗读的技巧，学生有感情的朗读、背诵课文 3．学习运用圈点批注的方法，感受诗歌独特的语言和情感魅力，培养学生鉴赏诗歌的能力。教学�... 『阅读全文』... 冰心诗四首：《母亲》《纸船》《成功的花》《嫩绿的芽》(网友来稿) [2005-10-19] [阅读次数:22099] 潘哲印教学目标：体会诗中蕴涵的情感及深刻道理教学重点及难点：学习丰富的想象、七窍的构思、凝练的语言。教学时间：两课时第一课时教学目标：完成《母亲》《纸船》的欣赏。教学过程：一、导语：你们知道冰心吗... 『阅读全文』... 纸船(网友来稿) [2005-10-08] [阅读次数:3296] 张村田泰戈尔导学平台课标要求 1、了解作者主要情况及其主要作品。 2、揣摩修饰性词语的作用。 3、熟读诗作，体会作者丰富、奇特的想象。 4、理解作品中的童心... 『阅读全文』... 《纸船》教学设计(网友来稿) [2005-09-21] [阅读次数:2891] 东方实验中学：曹荣华教学目标知识与能力 1.诵读课文,感知诗歌歌颂儿童的主题,理解诗人表达的情感. 2.体会诗歌中的大胆想像,理解想像在诗歌中的作用. 3.理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 ◆过程与方法 1．运用朗诵法朗诵感知课文。 ... 『阅读全文』... 《诗两首》：《金色花》《纸船》导学设计(网友来稿) [2004-11-25] [阅读次数:5558] 深圳市东湖中学徐平 [教学目的]： 1、引导学生领悟诗中所包含的对母亲深切的爱。 2、朗读品味两首诗是如何表达对母亲深切的爱。 3、模仿诗歌中对母亲爱的表达方式，表达自已对母亲的爱。 [教学设想]： 1、师生齐唱《世上只有妈妈好》营造氛围、导入母爱的主�... 『阅读全文』... 诗两首——《金色花》《纸船》(网友来稿) [2004-08-26] [阅读次数:7115] 沂南杨坡中学　　　高兴华　　教学目标 1. 有感情的朗读诗歌，体会这两首诗所蕴含的哲理。 2. 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 3. 培养学生鉴赏诗歌的能力。教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。课时安�... 『阅读全文』... 《纸船寄母亲》教案实录 [2004-08-26] [阅读次数:4390] 青岛第六十五中学孙平教学工具：多媒体、录音机授课时间：2003年10月9号学习过程：诗歌导入： (出示投影片)同学们，这是一张什么图片？（学生回答：纸船）同学们，你可知道这只小小的纸船曾经载着一位游子对母亲的深切的思念？1923年秋，冰心赴美留学，在远离故土和母�... 『阅读全文』... 《诗两首》教案设计(《金色花》《纸船》)(教师中心稿) [2004-06-15] [阅读次数:7705] 青岛三十三中崔显升【教学目标】 1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。 2、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。 3、运用自主、合作、探究的学习方式。 4、本课拟用两课时教读。【课前准备】 1、要求学生在课前通过图书馆和因特网，查找�... 『阅读全文』... 《纸船——寄母亲》教案(教师中心稿) [2003-05-24] [阅读次数:5780] 山东光远中学王新伟 [教学目标及重点] 一、体会诗人所表达的思念之情。二、有感情地朗读课文。 [教学课型] 教读课 [教学课时] 一课时 [教学步骤] 一、导入新课人们常说：“山水寄意，草木传情。”是的，古往今来，许... 『阅读全文』... 现代诗三首——《纸船》《色彩》《我是一条小河》 [2002-10-26] [阅读次数:6251] 第四届“语文报杯”课堂教学大赛获奖课设计方案《现代诗三首》简案 &n... 『阅读全文』... 《现代诗三首》——《纸船》《色彩》《我是一条小河》备课笔记 [2002-08-10] [阅读次数:6132] 赵福楼一、课文悟读既有“文心”(刘勰《文心雕龙》)，也该有诗心，而且诗心更为玲珑剔透，更为纯洁无暇。读罢“诗三首”(冰心《纸船》、冯至《我是一条小河》、闻一多《色彩》)，似在余韵缭绕中见得诗人赤心的跳动。这不正是诗心么? 1．诗人捧出一颗心。因这一课书的编排... 『阅读全文』... 冰心《纸船——寄母亲》 [2000-11-06] [阅读次数:10787] 这首诗赏析不恰当的一项是我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到... 『阅读全文』...
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