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忆读书

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忆读书导学案设计(语文版七年级上册) [2016-10-29] [阅读次数:451] 1．忆读书冰心教学目标 ①激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。 ②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。 ③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。教学重点:这篇文章我是想让学生在自主学习、自由交流、合作... 『阅读全文』... 《忆读书》教案设计 (语文版七年级上册) [2016-09-11] [阅读次数:613] 教学目标：（一）整体感受，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。（二）通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。（三）领会 “读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与体会。教学重点：理�... 『阅读全文』... 《我的第一次文学尝试》《忆读书》导学案 [2016-09-07] [阅读次数:423] 《我的第一次文学尝试》学案 1．给加点字注音。煞．白（）滑稽．（）猝．然（）撰．文（）戏谑．（）诽谤．．（）（） 2．解释下列句中加点的词语。 ①这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。盛气凌人：微不足道： ②当地报... 『阅读全文』... 《忆读书》教学设计 [2016-09-07] [阅读次数:451] 通儒中学黎秀芳教学目标： 1、引导学生准确、流畅地朗读课文。 2、整体把握课文主要内容，理清写作顺序。 3、品味文中富有表现力的词语。 4、理解作者所说的“读书好，多读书，读好书”，激励学生们阅读好的书籍，提高品德修养。教学重难点： 1、教学重点：理解“读书好，多读书，读�... 『阅读全文』... 《忆读书》教学设计 [2016-09-07] [阅读次数:644] 教学目的： 1、激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。 2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。 3、锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。教学重难点： 1、整体感知，把握课文记叙的主要内容。 2、概括事例，理清记叙的顺序。 ... 『阅读全文』... 忆读书导学案设计 [2016-09-07] [阅读次数:345] 课题:忆读书第一课时学习目标 1、初读课文，识记课文中出现的生字、新词； 2、整体感受，把握课文记叙的主要内容；理清记叙的顺序。知识链接《忆读书》，作者________ ，________ 著名女作家，家。原名 ________ 。她的诗晶莹清丽、轻柔隽逸，代表作有《繁星》、《春水》，她的散文�... 『阅读全文』... 《忆读书》课堂实录(优质课竞赛) [2016-09-07] [阅读次数:10176] 忆读书课堂实录各位评委老师好，我是X号。我讲课的题目是《忆读书》，下面开始上课。（师喊）上课！同学们好！（鞠躬）请坐！同学们上节课我们学习了《》这篇课文的生字词，并初步感知了这篇课文，同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文（板书课题），板书时说：相信大家... 『阅读全文』... 《忆读书》教案 [2016-09-07] [阅读次数:334] 学习目标： 1、了解作者有关常识。 2、用普通话正确、流利的朗读课文，了解文章大意。 3、深入理解作者读书的体会，培养“多读书、读好书”的习惯。教学重难点： 1、分析、归纳“读书好”的四个方面。 2、理解“读书好”“多读书”“读好书”之间的内在联系。课时安排：2课时教学过程：... 『阅读全文』... 《忆读书》导学案 [2016-09-07] [阅读次数:351] 1.给下列加点字注音笸箩（）　消遣（）　天罡（）寻觅（）　堆砌（）悬念（）津津有味（）索然无味（）朦胧（）（） 2.解释下列词语或根据意思写成语（1）索然无味：（2）风花雪月： ... 『阅读全文』... 《忆读书》教学设计 [2016-09-07] [阅读次数:262] 教学目标 1. 整体感受理解课文主要内容，把握文章的主要观点，理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。 2.概括事例，理清记叙的顺序。 3. 深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义 4. 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。教学重点难点重点：认识“读书好”的四个方�... 『阅读全文』... 忆读书教案教学设计 [2016-09-07] [阅读次数:331] 教学目标 1.把握文章的内容要点。深入理解作者的读书体会。 2.引导学生注意平时读书要有自己的体会。 3.培养学生热爱读书的兴趣。教学重难点 1.把握文章的内容要点。深入理解作者的读书体会。 2.引导学生注意平时读书要有自己的体会。教学过程：第一课时一、新课导入 1．�... 『阅读全文』... 《忆读书》教学设计 (语文版七年级上册) [2016-01-23] [阅读次数:703] 《忆读书》教学设计辽宁省沈阳市育源中学　宋　策　　一、设计说明《忆读书》是本单元的第一篇课文，作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。学习本文可以培养学生热爱读书的好习惯，提高学生的审�... 『阅读全文』... 《忆读书》教案教学设计(语文版七年级上册) [2012-10-09] [阅读次数:2250] 　　一、设计说明《忆读书》是本单元的第一篇课文，作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。学习本文可以培养学生热爱读书的好习惯，提高学生的审美能力。教师... 『阅读全文』... 《忆读书》教案 (语文版七年级上册) [2012-10-06] [阅读次数:1883] 教学目标 1．整体感受，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 2．深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。 3．培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。教学重点 ... 『阅读全文』... 《忆读书》教案教学设计(语文版七年级上册) [2012-09-14] [阅读次数:7553] 教学目标 1. 整体感受理解课文主要内容，把握文章的主要观点，理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。 2.概括事例，理清记叙的顺序。 3. 深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义 4. 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。教学重点难点... 『阅读全文』... 语文版七年级下册《忆读书》教学实用教案 (语文版七年级上册) [2012-08-03] [阅读次数:1518] 教学目标文章的主要观点读书的好处培养读书的兴趣培养学生自主、合作、探究的学习方法教学方式运用“自主——合作——探究——升华感情——提高能力”的教学方式，做到让学生知识、能力、情感的全面提高，在教学中尤其重视培养学生良好的语感和整体把握能力。教学程序及教材处理师生活动设计教学反... 『阅读全文』... 《忆读书》教案教学设计(语文版七年级上册) [2011-10-06] [阅读次数:2055] 教学目标： 1.理解课文内容，把握文章的主要观点。 2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。 3.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。教学重点：理解文章的主要观点教学难点：了解文中提到的众多作品。教学方法：教读法，“自主—合作—探究”法教学课时：2... 『阅读全文』... 《忆读书》导学案 (语文版七年级上册) [2011-09-22] [阅读次数:4280] 邹爱洪教学目标 1、走近作者，理解作品 2、读准音，读顺文，读懂意 3、理解并会运用重点词语课前预习一、走近作者，填空。 1、冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家，儿童文学作家，福建长乐人（地名） 2、冰心奶奶的作品主题是自然 ... 『阅读全文』... 《忆读书》教案 (语文版七年级上册) [2011-09-05] [阅读次数:2075] 一、教学目标 1、整体感受，把握课文记叙的主要内容。 2、概括事例，理清记叙的顺序。 3、深入理解'读书好，多读书，读好书'的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。二、教学重点、难点重点：认识“读好书”的四方面的作用。难点：整体把握课文内容，培养学生分析、概括能力。 ... 『阅读全文』... 忆读书(沪教版七年级必修教学设计) [2010-12-16] [阅读次数:1187] 一、导入阅读课。看什么书决定你成为怎样的人。二、正文讲解 1. 读课文，文章题目叫《忆读书》，忆是文章的线索。那么我想问一下大家，文章的最重要的一句话（尾）明确：概括全文，中心句。开头一句话的作用（统领全文、引起全文） 2. 文章就是围绕最后一句来写的，虽然处处渗透着“读书好�... 『阅读全文』... 《忆读书》《我的第一次文学尝试》《山中避雨》(语文版七年级教案设计) [2010-11-03] [阅读次数:6446] 冰心教学目标 (一)整体感受，把握课文记叙的主要内... 『阅读全文』... 〈忆读书〉第二课时(语文版七年级必修教案设计) [2010-09-19] [阅读次数:813] 授课时间：年月日授课班级七年班编号：课题忆读书教学目标知识与技能：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，引导学生理出文章的内容要点。过程与方... 『阅读全文』... 忆读书第三课时(语文版七年级必修教案设计) [2010-09-19] [阅读次数:539] 授课时间：年月日授课班级七年班编号：课题忆读书教学目标知识与技能：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，引导学生理出文章的内容要点。过程与方... 『阅读全文』... 忆读书(语文版七年级必修教案设计) [2010-09-19] [阅读次数:860] 授课时间：年月日授课班级七年班编号：课题忆读书教学目标知识与技能：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，引导学生理出文章的内容要点。过程与方法：初... 『阅读全文』... 忆读书（冰心）(语文版七年级上教学案例) [2010-05-29] [阅读次数:13707] 忆读书（冰心）　教学目标　　知识与技能：整体感受，把握课文记叙的主要内容；理清记叙的顺序。　　情感态度与价值观：通过与冰心老人“对话”，激发读书兴趣。过程与方法：教师讲解，学生领悟，把握大意。　　第一课时教学过程：(一)欣赏2009年贵阳市中考满分作文:《沉醉在... 『阅读全文』... 忆读书(语文版七年级教案设计) [2009-10-19] [阅读次数:1077] 学习目标： 1．把握文章的主要观点，尤其要理解“读书”的好处。 2．通过对课文内容的理解，让学生明确应多读书，调动学生读书的兴趣。学习重点：把握文章的主要观点，尤其要理解“读书”的好处。学习难点：调动学生读书的兴趣。课时安排：2课时 &n... 『阅读全文』... 《忆读书》教案(语文版七年级必修) [2009-09-04] [阅读次数:1600] 　一、教学目标 (一)整体感受，把握课文记叙的主要内容；理清记叙的顺序。 (二)通过与冰心老人“对话”，激发读书兴趣。二、课时安排2课时三、教学过程 ... 『阅读全文』... 忆读书(语文版七年级必修) [2008-12-01] [阅读次数:1621] 一、教学设想：这篇文章我是想让学生在自主学习、自由交流、合作的基础上进行探究，旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书”，的道理。课文内容分析《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的... 『阅读全文』... 忆读书教案(语文版七年级) [2007-08-25] [阅读次数:6432] 忆读书教案设计简说本文编排在语文版课标教材七（上）第一单元。单元说明中明确地指出这是“叙事文”，指出“阅读这些文章，要理清记叙的顺序，提取文章的要点，品味生动、形象、富于表现力的语言，体会作者充溢在字里行间的真情实感，从整体上把握文章所揭示的意义”。依据单元教学... 『阅读全文』... 忆读书(语文版七上教学设计）(网友来稿) [2006-01-09] [阅读次数:4016] 冰心第一课时教学目标：知识与能力：1.理解课文内容，把握文章的主要观点。 2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。过程与方法：采用座谈的形式，给学生更广阔的想象空间，培养学生的自主学习以及表达能力。情感态度与价值观： 1.激发学生对语... 『阅读全文』... 忆读书(教师中心稿) [2005-12-04] [阅读次数:3746] 1. 教学目标 1. 整体感受把握课文主要内容，理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。 2. 概括事例，理清记叙的顺序。 3. 深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义教学重点难点重点：认识“读书好”的四个方面。难点：整体把握课文内容，培养分析概括能力。教学课时两课时 ... 『阅读全文』... 《忆读书》教学设计(网友来稿) [2005-10-25] [阅读次数:2871] 黄玉芳总体构思：这篇叙事文，关键在引导学生抓住文章思想内容，对作者提出的“读书好，多读书，读好书”的观点有比较透彻的理解。通过提问、讨论、交流等方式，培养学生自读课文、理解、把握课文要点的能力。注意联系学生的实际，指导学生对自己的读书情况作一次总结，组织开展读书心得交流活动，让学... 『阅读全文』... 语文版七年级上册学案《忆读书》(网友来稿) [2005-09-28] [阅读次数:4460] 张村田第1课忆读书冰心导学平台 [课标要求] 1、把握文章的内容要点。 1、联系自己的读书实际，学会读书时分层次筛选有效信息。 2、逐渐学会平时在读书中多思考，善体会。 ... 『阅读全文』... 《忆读书》的教学设计和教学反思(网友来稿) [2004-09-17] [阅读次数:3880] 福建省南安国光初级中学蔡明凤教学设计教材分析：这是语文版七年级上册的一篇课文。是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。初一上学期就接触这样的文章可以说是很好的，因这可以借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习本文可以结合课文中所提到的各部书以引起学生�... 『阅读全文』...
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