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一双手

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肖培东《一双手》课例评析（苏教版九年级上册） [2017-10-22] [阅读次数:449] 《一双手》教学是肖老师的经典课例之一。该课善于运用语境教学，使课堂教学体现出小处入手平中见巧的特点。一、抓住文体特征，品味人物对话《一双手》教学抓住“以小见大、平中见奇”的特征开展教学，在教学中显示出小处入手、平中见巧的特点。形成这一特点的原因多样，其中之一就是教者善于抓住本文的... 『阅读全文』... 一双手教学设计(苏教版九年级上册) [2017-10-22] [阅读次数:366] 新芳中学“三优化、一提高”公开课教案教师姓名凌任华课题___《一双手》___ 开课时间 2014-10-20 一、教学目标： 1、学会运用圈点批注的方法阅读。 2、学习作者抓... 『阅读全文』... 一双手教学设计(苏教版九年级上册) [2016-12-11] [阅读次数:301] 教学目标 1、学习课文运用朴实、生动、形象的语言描写人物某一外貌特征的写法 2、学习人物不畏艰辛、无私奉献的精神。教学重难点 1、学习课文运用朴实、生动、形象的语言描写人物某一外貌特征的写法； 2、学习人物不畏艰辛、无私奉献的精神。课前准备多媒体教法与学法 ... 『阅读全文』... 肖培东《一双手》课堂实录(苏教版九年级上册) [2016-09-06] [阅读次数:567] 肖培东《一双手》课堂实录地点：常州市戚墅堰实验中学图文信息楼多媒体教室班级：初三（2）班授课教师：肖培东老师教学过程：师：我刚才读了一下这篇课文，在另外一个地方是小学四年级学的，在北师大教材中是小学四年级学的，大家想想看，为什么小学四年级的文章要拿到�... 『阅读全文』... 《一双手》教学设计(苏教版九年级上册) [2012-02-16] [阅读次数:1594] 教学目标：【知识与技能】 1、学习抓住最具特征的部分描写人物外貌的写作方法，培养学生有意识地细致观察生活、积累写作素材的良好习惯。 2、学习描写、记叙、说明等表达方式，了解打比方、作比较、列数字等说明方法及其作用。【过程与方法】 1、运用“学思同步”的教学思想，巧妙地设置疑问，启�... 『阅读全文』... 《一双手》教学设计 (苏教版九年级上册) [2011-04-01] [阅读次数:1710] 一教学目标 1、掌握生字词，能运用圈点批注的方式自主阅读课文。 2、掌握抓住最具特征的部分描写人物外貌的方法。 3、理解课文内容, 能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。二教学重点学习抓住特征表现人物的写法。三课时安排：一课时四教学过程一、导入：... 『阅读全文』... 一双手(苏教版九年级必修教案设计) [2010-07-05] [阅读次数:958] 云台中学九年级语文“三案•六环节”学案学习目标： 1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。 2、学习抓住特征表现人物的写法。 3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。学案与巩... 『阅读全文』... 《一双手》教学设计(网友来稿) [2010-03-19] [阅读次数:1387] 兴平市店张中学张有望一、教学目标：（一）知识与技能 1、能运用圈点勾画批注等读书动笔的方法，自主阅读感悟通过一双手刻画出的人物形象及抒发的感情。 2、能掌握并运用抓住特征刻画人物形象的写法。（二）过程与方法 1、运用“学思同步”的教学思想，巧妙设置三大板块，启迪学生丰... 『阅读全文』... 《一双手》教案(苏教版九年级必修教案设计) [2009-12-18] [阅读次数:1068] 《一双手》教案竹山县茂华中学张国强朱明俊三维目标【知识与技能】 1、学习描写、记叙、说明等表达方式，了解打比方、作比较、列数字等说明方法及其作用。 2、学习抓住最具特征的部分描写人物外貌的写作方法；培养学生有意识地细致观察生活、积累写�... 『阅读全文』... 一双手(苏教版九年级必修教案设计) [2009-12-16] [阅读次数:698] 马蓓一双手教学目标： 1、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。 2、学习抓住特征表现人物的写法。 3、培养仔细观察的习惯。教学重点： &nb... 『阅读全文』... 《一双手》教学设计(网友来稿) [2008-11-26] [阅读次数:1548] 星星一、研究主题：清晰的教学——清晰的目标、清晰的内容、清晰的过程、清晰的练习…… 二、教材简析：本文是一篇精美的散文，主要学习任务是在感知人物形象的基础上，感悟作者所抒发的情感。文章抓住了最具有特征的部分描写人物外貌，从对“一双手”的描写，获取了表现林业工人... 『阅读全文』... 一双手(苏教版九年级必修) [2008-11-23] [阅读次数:1577] 一双手教学目标： 1.体会劳动者无私奉献的精神。 2.学习外貌描写的方法教学重难点：同目标。教学过程：一、引入美丽的小兴安岭位于我国的东北地区，那里有着丰富的森林资源，源源不断地为祖国的四化建设输送栋梁之材，然而一直以来，人们重采�... 『阅读全文』... 《一双手》教学设计(苏教版九年级必修) [2008-10-10] [阅读次数:3553] 教学目的：加强阅读理解能力，训练提高写作水平。一、导入语上节课，我们从阅读理解的角度，了解并掌握了《一双手》的相关内容，通过这双手，我们读出了一双手背后的故事，认识到这双手所表现出来的人物的高尚品质。二、复习巩固（加强阅读理解能力）（回顾、思考后提问）立意：不畏艰... 『阅读全文』... 绿、龟虽寿、白雪歌送武判官归京、使至塞上、江城子、一双手、广告多棱镜(苏教版九年级必修) [2008-09-16] [阅读次数:3771] 第六单元教学设计 ——读书动笔 ↘内容简析及教学提示五光十色、绚丽缤纷的大千世界里，色彩使宇宙万物充满情感，生机勃勃。色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面。宗璞先生在他的《西湖漫笔》是说：“绿色，是生命的颜色。”绿色代表祥和、宁静，嫩绿寄托着生机和希望。本单元�... 『阅读全文』... 《一双手》教学设计(苏教版九年级) [2008-09-15] [阅读次数:2030] 教材简析：本文内容比较简单，关键是要学习如何抓住特征表现人物的写作方法。同时让学生认识到只有培养有意识的细致的观察生活的良好习惯，才能积累丰富的素材写好文章的道理。教学目标： 1、学习抓住特征表现人物的方法； 2、体会文中一双手所蕴涵的深情教学重点： 1、体会... 『阅读全文』... 《一双手》课堂实录(苏教版九年级必修) [2007-09-16] [阅读次数:1634] 学习目标： 1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。 2、学习抓住特征表现人物的写法。 3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。教学重�... 『阅读全文』... 一双手 [2006-10-13] [阅读次数:2617] 一双手教学目标 1,能概括文章主要内容,学习抓住人物特征刻画人物形象的方法 2... 『阅读全文』... 一双手 [2006-10-08] [阅读次数:1471] 《一双手》教案漯河市郾城县王先生学习目标：1、能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。 2、能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。学习重点：运用圈点批注的方... 『阅读全文』... 一双手 [2005-10-08] [阅读次数:2632] 教学目标： 1、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。 2、学习抓住特征表现人物的写法。 3、培养仔细观察的习惯。教学重点、难点： 1、以小见大的手法。 2、林业工人无私奉献的精神。教学时数：一课时教学过程：一、导�... 『阅读全文』... 一双手(网友来稿) [2004-12-09] [阅读次数:2150] 江苏省泗阳中学杨晋闯目标任务: 整体感知（多角度描写）；感悟精神教学方法: 圈点批注；阅读感悟导入：同学们，我们学过不少写人的文章，而写人的文章要写得成功，势必要把人物写得成功，那么写人的一般方法有哪些呢？ …… 今... 『阅读全文』...
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