记承天寺夜游
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     10《三峡》教案    学习目标：    1.抓关键词句，梳理文章结构并概括三峡的景物特点。（重点）    2.朗读课文，体会文章的节奏和韵味，感受本文字词凝练、意蕴丰富的特点。（难点）    教学方法：1.朗读法：2、合作探究法。    课时安排：2课时。    教学过程：    第一课...
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     【学习目标】    1.积累重点文言字词，疏通文义。    2.概括文章内容，体味作者复杂的情感。    3.品味文中意境优美的写景句子,学习景物描写的方法，感受并学习作者豁达的人生态度。    【学习重难点】    1.概括文章内容，体味作者复杂的情感。    2.品味文中意境优美的写景句�...
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     学习目标    事实性知识：识记文学常识和积累重点文言字词；能背诵、默写和翻译课文。     概念性知识：  1、反复诵读，体会文章的语言美。    2、体会两篇文章不同的语言风格。     学习重难点：展开联想与想象，体会两位作者发现的美和寄寓的情     预习案   ...
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     教学目标：    1、反复诵读，领悟文章的思想感情。    2、了解文章写景抒情的方法。    3、品味朴素自然、意味隽永的语言。    教学重点：分析文章的景色描写并体味意境。    教学难点：体会作者乐观旷达的心境。    学法指导：朗读法 合作讨论法  &...
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     1、初读本文，结合作者的生平及写作背景，你从中读出了什么？    2、再读课文，疏通文意, 汇总文言知识。    A有节奏的朗读课文，并用“/”标出长句的停顿。    B 划出文中的生词，结合资料书，课下注释，理解课文的大意。    C课文的每一段的主要内容是什么？试用四字概括。　 ...
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    珙县中学校 黄枝秀    【教材分析】    《记承天寺夜游》是第三单元的一篇教读课文。这篇小品文写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字的文言文，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清幽宁静的艺术世界，传达了作者复杂微妙的心境。    【教学目标】    1.诵读：熟读成诵，...
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     导入：    古有一人，他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。    　　他是宋代文化孕育出来的旷世奇才，他的文章随物赋形，于情无所不畅，于景无所不取，创作了无数名篇佳作。留下了“但愿人长久，千里共婵娟”美好希翼；也挥洒了“大江东去，浪淘...
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    清化中学 李国强    教学目标：    1、掌握文言词语，理解课文大意。    2、品味语言，体会文中的思想感情。    3、激发豁达乐观的情感。    教学用具：多媒体    教学过程：    背诵《三峡》，古人妙笔生花，留下千古美篇。今天再来认识这样一位古人，他生活在北宋时期，才华�...
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    教学目标:  1、理解文中的重点词句，并做积累。  2、反复诵读，欣赏文中描写月色的句子。结合背景，体会作者悠闲、  超逸的心境。  3、领略文中月色的自然之美，感受作者胸怀旷达之美，揣摩作者在文  中所寄托的复杂微妙的心境。  教学重点: 体会文中写景语言诗情画意的情境。  教学难点: 感受作者的�...
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     学习目标：    1、 掌握课文中常见的文言词语的含义，如“念”、“步”、“但”等。    2、 理解作者在文中所表达的思想感情。    3、 把握课文中景物描写的特点。    4、 能熟练地背诵课文。    学习重难点：    1、 �...
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     一、预习案    （一） 学习目标    1.有关苏轼的文学常识,在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。    2.熟读课文，体会文章的含义及情趣。    3.背诵并默写课文。    （二）学习重点    认真阅读课文，把握课文的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方...
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     学习目标：    1．积累文言词语，掌握读音和意义并背诵。    2．品味作者蕴含在文字中的丰富情感，感悟作者的人格魅力。    教学重点：品味作者蕴含在文字中的“乐”。教学难点：“闲人”蕴含的丰富内涵。    【学法点睛】    ◎借助工具书和课下注释，读准字音，准确、顺畅地朗读课文...
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     【学习目标】    1.积累一些文言实词、虚词。     2.了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。    3.了解两篇短文的思想内容，背诵并默写两篇短文。     4.理解文章的意境和作者的思想感情，培养感知写景类文章中作者思想感情的能力。    ...
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     情景导入　生成问题    月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客 借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情 。今天我们学习的《记承天寺夜游》在...
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     知识与技能    1.积累重点文言字词，疏通文义，背诵并默写。    2．了解二篇短文的作者及写作背景，知人论世。    3．品味文章的语言美，提高鉴赏能力。    过程与方法 1.诵读法；2.读写结合；3.合作探究。    情感、态度与价值观    学习《答谢中书书》，感受作品中大自然的纯�...
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    一、创设情境引入新课  师：同学们，走进古典诗文的世界我们会发现处处有月亮的影子，这轮明月曾照亮了春江的流水，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了怨妇的罗衫。回忆我们所学的古诗文，你想起了那些有关月亮的名句呢？  生1：举头望明月，低头思故乡。  生2：但愿人长久，千里共婵娟。  生3：海上升明月，天涯�...
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    【教学目标】  知识与能力  1.掌握常用文言词语，理解课文大意。2.学习本文抓住特征描写景物及借景抒情的方法。3.品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的作者的复杂而微妙思想感情。  过程与方法    1.反复诵读，形成语感。2.品味探究，形成个性理解和共性认识规律。  情�...
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    【教学目标】  1、诵读课文，积累一些文言词汇和写景语句。  2、品味作者蕴含在文字中的丰富情感，感悟作者的人格魅力。  【教学重点】品味作者蕴含在文字中的“乐”，获得阅读的快乐。  【教学难点】“闲人”句中蕴含的丰富意蕴。  【教学方法】诵读法、比较法  【课时安排】1课时  【教学过程】 ...
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    教学目标   1、反复诵读,读出文章韵味,并积累一些文言字词。  2、品味文中意境优美的写景句子,学习景物描写的方法。  3、体会作者的特殊心境,感悟作者的人生态度。  学情分析   《记承天寺夜游》表达了作者微妙复杂的心情。话中有诗,意蕴深远,适合学生的诵读学习。学生经过近两年的学...
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     泰中附中 李坚  教学目标：   知识目标：掌握常用文言词语“欣然”“念”“空明”“盖”等，理解课文大意。  能力目标：领会本文借月抒怀、情景交融的特色。  情感目标：感受作者面对逆境时的复杂心境，学习他乐观处世的从容心态。   教学重难点：品味本文优美的意境，感悟作者复杂...
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     【学习任务】  1、掌握生字“藻荇”“竹柏”“寝”的读音，理解记忆“念”“相与”“步”“盖”“但”“耳”等词语的含义或用法，进一步学习积累文言字词的基本方法。  2、欣赏文中描写月色的句子，体会其妙处。  3、结合写作背景理解文章所表达的思想感情，了解游记类文章的写法。  【知识储备】  1�...
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      【学习目标】  1．掌握常用的文言词语，理解课文大意。(重点)  2．品味文中优美的语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。(难点)  3．体悟作者积极达观的处世态度，树立积极的人生观。  【教学过程】  一、新课导入  在夜深人静、皓月当空的夜晚，月光如流水般洒落大地，一切都�...
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      知识与技能：1、有感情的朗读，读出文言文、宁静的味道。  2、掌握文中重点字、词、句的含义。  过程与方法：通过朗读、自主、合作、探究学习本文。  情感态度与价值观：感悟作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。  教学重点：1、读出文章的韵味。2、掌握文中重点字、词、句的含义。  教学难点：感悟作...
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    第一次上知识能力目标：  1、背诵全文，读出文章的韵味，理解文章的意境 。  2、感悟作者的人生态度，理解作者的特殊心境。  3、学习记事、写景、抒情的融合感悟作者简洁的语言特点，  过程方法目标：  1、 创设情境，引导学生走近美丽的月夜，并能描绘月夜美景。  2、 朗读，读出月夜的恬淡，读出作者...
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    杨银  教学目标：  1、落实字词，赏析佳句  2、领悟作者的特殊心境  3.初步掌握一些学习文言文的方法  教学重难点：  1、 赏析月景的特点及写法  2、 体会作者的复杂心境  教学时数：一课时  教学步骤：  一、 让学生诵读学过的描写月亮的古诗导入。  二、 朗读课文  1、 明确文言�...
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     教学目标  1.理解掌握课文中文言实词的含义，熟读并背诵课文。  2.复习“说”和“记”这两种文体的特点。  3.通过读文感受苏洵为两个儿子取名所体现的良苦用心。  教学重点  理解并背诵课文。  课时安排  2课时。  教学过程  第一课时  一、导入新课。  每一个人的名字都寄寓了父母...
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     教学目标  1、疏通文意，识记常见的文言词语。  2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。  3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。  重点难点  教学重点：落实常用文言文字词，分析文章精彩的描写尤其是景色描写，并体味其意境。理解用比喻句描写庭中月色的好处。  ...
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     《记承天寺夜游》教案  一、教学目标：  1、 掌握文中的重点词句  2、 结合作者的遭遇，理解“但少闲人如吾两人者耳”一句所表达的复杂心情  3、 欣赏文中关于月夜美景的描写的意境和技巧  4、 引导学生体会苏轼的乐观豁达，从而提高抗挫折能力，学会坦然面对人生坎坷  5、 背诵全文  二、重点�...
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       【设计思想】   《记承天寺夜游》写于作者被贬黄州的第四年，作者因月而起行，观月而生幻，问月而释怀，抒发了“闲人”的幽情，表现了乐观豁达的胸襟。教学中注重朗读，着力培养学生的鉴赏能力。    【教学目标】     1.借助注释疏通课文，积累常用的文言词句。     ...
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      邮编：416501  单位名称：复兴中学  姓名：彭 蓉  职称：中 一  详细地址：湖南省湘西自治州保靖县复兴中学  一 教学理念  课程标准提倡：语文应强调“丰富语言的积累”，同时要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感，让学生有意识地在积累、感悟和应用中，提高自己的欣赏�...
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    封丘县职业高中 王建莉    教学目标  1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。  2、积累：掌握文中重点字词句的含义。  3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。  教学重点  诵读、积累  教学难点  感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。...
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    青州市偶园回中 马宁    师：走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾照亮了《诗经》的河 畔，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了乡书的封面……请同学们回忆所学过的古诗文， 你想起了哪些有关月亮的名句呢？  　 举头望明月，低头思故乡。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。  　 �...
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    淄博市高青县实验中学 段岩霞    【设计意图】  《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间，全文仅八十五字。然而这区区八十五字不仅记录了“元丰六年十月十二日夜”的空明月色，更记录了苏轼刹那间涌起的微妙曲折的动人情感：解衣欲睡之时，月色如老友不邀而至，叩响了苏轼的心扉，那份快乐强烈得难以自抑，于是他�...
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      【课型】新授课  【教材分析】  《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅84个字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于陶冶情操、提高语言表达能力来说，�...
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     27、《短文两篇•记承天寺夜游》  一、学习目标  1、诵读：熟读成诵，读出文中的韵味，欣赏文中优美的意境，。  2、积累：掌握文中重点字词句的含义。  3、感悟：结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者微妙而复杂的心境。  二、课前自学  资料助读 苏轼才华横溢，他的一生却经...
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     八年级上期末复习之课内文言文3           姓名       班级        2...
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      教学目标：  1.知识和能力目标：  （学生课下预习）反复诵读，能清晰，流利背诵出《记承天寺夜游》，借助注释和工具书，能用自己的话概括出课文的基本内容。   勾画找出文章描写月色的语句，说出自己的个性体验，辨别，理解文章简单朴素的语言特点，体会其清幽宁静的意境。  提高用普通话正确�...
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     教材分析  本文是语文版八年级上册第六单元的一篇文言文。内容简短但内涵丰富，包含了苏轼的整个人生态度。学生沟通过学习这篇古文可以更深入地了解苏轼。对课文的翻译比较简单，重点是对“闲人”的理解，通过对“闲人”的正确理解折射作者的人生态度。  学情分析  这篇文章，对八年级学生来说，文字浅显但�...
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     一、引入新课    师：有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势，争地位，却以自己特有的淡雅高洁，使人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。    （师以...
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      年级：八年级  学科：语文   执笔：韩云生  审核：八年级备课组  课时：一课时  课型：精读课  时间：2012-11-19 班级：  姓名：  教学目标：1、掌握文章的写作背景。 ...
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       固镇县连站中学  徐  伟  教学目标  一、知识与技能：  1.通过诵读，培养语感。  2.理解文中的重点语句，并做积累。  3.培养用朴素的语言表达情感的能力。  二、过程与方法：  反复诵读，欣赏文中描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。  �...
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      班级    小组    姓名    编号：      学习目标  1、诵读：读出文章韵味，达到熟读成诵。  2、品味：感受文中描写月色语句的...
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     《记承天寺夜游》教学设计           (海棠中学  张妙如)  【关于教材】《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84个字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传...
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     一、教学目标  1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。  2、积累：掌握文中重点字词句的含义。  3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。  二、教学重点  诵读、积累  三、教学难点  感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。  四、教学方法  诵读法、品味法、竞赛法，合作...
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     教学目标：  1．朗读并背诵课文，正确译讲全文。  2．欣赏景物描写的句子，.理解作者微妙的思想感情。  教学重点：背诵课文；理解作者的思想感情。  教学难点：理解闲人含义，体会作者旷达的心境。  教学课时：1课时  教学流程：  一．导入、板书课题。  二．出示学习目标：  1．朗读并背...
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      执教人：河南省浚县实验中学  戴文秀  学习目标：1、理解掌握以下文言实词：念 、寝 、步 、寻 。       2、理解掌握以下文言虚词：但 、耳 、遂 。     &nbs...
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    学习目标  1. 掌握重要的文言字词。   2. 理解文章的意境，把握作者的思想感情。  3.背诵课文  课时安排：2课时  第一课时  一、预习要求  整体感知、理解文章的主要内容。理解重点词、句的含义。   二、预习重点  重点词、句的理解与翻译。   三、预习过程  1�...
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     设计思考：  “探究式学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料，在教师的帮助和支持下，自主寻求或自主构建答案、意义、理解或信息的活动或过程。”《语文课程标准》强调探究性阅读。探究性阅读能“培养学生的语文实践能力，提高学生的语文综合素养”。  在文言文的教学中往往以老师讲解为主，教学内容也总是跳...
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     品美文的字约义丰，悟苏轼的闲人情怀           ——《记承天寺夜游》教学课例            ...
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     一、教案背景  1，面向学生：□√中学  □小学      2，学科：语文  2，课时：1课时  3，学生课前准备：  （1）、预习《记承天寺夜游》，借助资料筛选勾画相关信息。  （2）、复习整理有关“月”的诗句。  4、教师课前准�...
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