长城
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    编写：禤德育 审核：八年级语文备课小组 第5周用    一、学习目标：  1、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情，培养学生爱国的情操。    2、掌握诗歌寄借物抒情、托物言志的写法。    3、培养读诗、写诗的兴趣。    二、学习内容：  1、了解作者席慕容和纪弦及写作背景。 ...
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    教学目标：  1.了解有关长城的历史，明确长城在中国历史上的地位及作用。  2.理解作者对长城价值的评价和独到的见解。  3.培养学生独立思考的能力。  教学重点：  理解作者对长城价值的评价和独到的见解  教学难点：  培养学生独立思考的能力。  课时安排：一课时  教学过程：  一、导入 ...
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     教学目标  了解有关长城的历史，明确长城在中国历史上的地位及作用，思索长城在现代生活中的价值。  教学重点  解读作者对长城价值的评价，把握作者对民族关系、民族发展的观点。  教学难点  作者对长城价值独到的见解。  课时安排  2课时。  教学过程  第一课时  一、导入新课。  ...
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      复兴中学  彭蓉  教学目标：  1、学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。  2、体会诗歌抒发的情感，有感情地朗读诗歌。  3、通过学习和训练，使学生学会欣赏诗和品味诗。  重点、难点：  重点：领悟作者所抒发的情感。  难点：融进作者的情感来提升朗读水平。  教学方法：朗读教...
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     教学目标   1.学习朗诵诗歌，在朗诵中初步感悟诗歌的感情。  2.理解诗歌内容，激发学生热爱家乡热爱祖的感情。  3.学习诗歌借物抒怀的写法。  一．播放《长城》视频引入    长城，一个萦绕了几个世纪的梦想，一个凝聚了万千沧桑的奇迹，一个似乎永远沉睡又永远充溢着激情的建筑�...
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     【学习目标】1、认识长城的价值。        2、理解长城的文化内涵。        3、谈自己心目中的长城。  4、为保护长城提出自己的建议  【学习重点】目标1、2  �...
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      刘雨田  学习目标：  1、 通过图片和介绍让学生进步了解和认识长城，激发学生的民族自豪感和自信心。  2、通过自主、合作、探究的学习方式，理解“梦”的含义，把握“长城万里行”与“梦”的关系。     3、 感受作者行万里长城的艰难困苦和收获，让学生懂得付出才有...
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       一、探究目标   学习这个专题，引发探究兴趣。在阅读中，培养思维的深刻性，对文章能作深层次的理解；提高比较思维能力，会比较作者观点异同。在讨论研究中，提高思辨能力，学会综合和概括，吸收丰富的文化营养，在此基础上形成自己的看法。在写作评价中，培养创新能力和表达能力。  二、制度方案 ...
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    花垣团结中学　八年级语文下册导学案    1.把握诗歌表现的主题,体会诗歌抒发的情感；  2.学习诗歌借物抒情、托物言志的写法；  充分发挥联想和想象,才能正确理解诗歌的内容和情感。   第一课时    一 自主学习  （一）文学常识  席慕容， 著名女诗人，第一本诗集 。  纪弦，原...
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     教材分析    《长城赞》是一篇长对联，叙述了长城的历史，描绘了绵亘万里、雄伟壮丽的风光，赞美了“黎庶  百工”的聪明才智和坚强毅力。    学情分析        “长城”之象，于学生，图片多见而亲临者少；“长城伟质（长），仅晓概念而感会浅，更莫说成 ...
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    王仁玉    一、 教学目标   1. 了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位   2. 体会汉乐府诗的抒情方式   二、 教学重点   1. 掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法   2. 诗歌中的想象   ...
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     教学目标：  1.把握文中“梦”的含义，并从作者的“梦”中获得启示；  2.体会课文以“梦”为主线贯穿全文的特点；      3.培养学生热爱祖国的深厚感情。  教学重、难点：  1.体会“梦”在文中的作用；     &...
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     长  城   万  里  行    三维目标：  1、 通过自主、合作、探究的学习方式，理解“梦”的含义，把握“长城万里行”与“梦”的关系。  2、 感受作者行万里长城的艰难困苦，培养学生热爱祖国的情感，以祖国...
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     课时教案设计  课题《长城谣》  教学目标  1、准确认读课文中的字词，并掌握音、形、义。  2、朗读诗歌，在反复诵读中体会诗的意境。  3、培养学生的爱国主义思想。      整体感悟 展示VCD光盘《长城谣》，帮助学生建立对长城的感性认识。    一曲《长城谣》荡气回肠，唱出  ...
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      教学目标  一． 体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。  二． 掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。  教学重、难点  一． 反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感为教学重点  二． 理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法是教学的难点  教学课时 ...
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     《专题 长城》教学设计    第一课时  教学目标：  1、 收集资料，了解长城在历史、军事、建筑、文化上的价值，并对资料进行分类整理。  2、 了解"长城文化"的内涵及其价值，激发爱国感情。  教学流程：  一、 导入：孟姜女庙对联  二、 处理文中两篇选文读第一篇《万里长城的构造》，设...
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      第二单元：爱国情怀  ﹡内容简析及教学建议  本单元围绕“爱国主义”这一主题展开，是对炎黄子孙进行爱国教育和熏陶的语文单元。学习本单元，要在分析课文人物的基础上，激发和培养学生的爱国热情。  ﹡单元学习目标  1. 了解作品中人物活动的背景，倾听他们的爱国心声。  2. 感受作品中的人...
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     苏教版八年级上  专题  长城  一、关于长城的知识  1、成语：万里长城（原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限）  2、谚语、歇后语：（1）不到九门口，枉来长城走。（2）秦始皇修长城——功过后人评。     &...
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     一、学习目标  知识与能力：了解长城的构造，了解长城的悠久历史，了解长城的军事价值，  了解有关长城的文学作品。培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括。    （人们对长城的研究一直在深入，长城的有关资料种类繁多，数不胜数。因此教师�...
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     《长 城 谣》简 案             桂林市全州县凤凰初中 马双凤  教学目标：  1．品味本诗含蓄的语言，提高语言感悟能力。  2．学习诗歌寄情于物、借物抒...
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    【教学目标】   1．学习本文夹叙夹议的表达效果。   2．引导学生把握文中体现出来的对创新精神的赞颂和加强民族团结的愿望。  【教学重点】  1．文章总体思路的把握。   2．作者对赵武灵王的评价。  【教学难点】  1．叙议结合的写法。  2．对文章主题的把握。  【教学方法】 ...
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      长城谣  席慕容  学习目标：  1：了解作者和写作背景，把握诗歌基本内容和思想。  2：体会诗歌中寄托的游子挥之不去的乡愁和思乡之情。   3：感受诗歌意象，领悟诗歌意境。  教学重、难点及教学突破：  重点：体会诗境之美以及作者强烈的感情。  难点：体会作者如何营造意�...
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  • 长城谣 [2006-03-09] [阅读次数:11614]

     长城谣     一、 教学目标           (一）把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。    （二）学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。  二、 课时安排 2课时  三、 教学过程 ...
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     第17课《一段最古的长城》 翦伯赞            杭州余杭  退休教师   葛 杰  一、 解题：  长城在风雨中屹立了两千多年，成为中华民族漫长�...
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    韦盛海    (第1课时)        教学目标     知识与能力     1．准确认读课文下注的词语，并掌握它们的意义。     2．引导学生学习现代诗，了解其特点。     3．朗读诗歌，在反复诵读中体会诗的意境和作者的情感。     过程与方法     两首诗...
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    开县德阳初级中学 朱宏军    一、教学目的    理解文本中“梦”的含义    二、课型与课时    说读课，一节    三、预习要求    1、熟读课文，扫清文字障碍。    2、收集有关长城的资料，如有关长城的图片、历史、传说、诗歌等。从而认识长城，积累知识。    四、教学�...
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    宁国中学初中部 方莉    教学设想：    整合各学科资源，体现新课程理念，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标的统一。    学习这个专题，要引起学生对文化现象的关注，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，运用自主、合作、探究的学习方式，在辩论中，培养思维的深刻性，对文章能作...
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    深圳市葵涌中学 郭逢春    一． 教学目标设计    认知目标：了解长城的悠久历史；了解长城的构造；了解长城的军事价值；了解有关长城的文学作品；了解长城的现状；关心长城的未来。        能力目标：培养学生收集资料、处理信息的能力；培养学生的思辨能力。        情感目标：初步...
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    倪明    课 时 ： 4·1    教学目标 ：阅读“文章选读（一）、（二）”，了解长城的价值和长城文化的内 涵；对文章内容能作深层次理解，会比较作者观点的异同。    教学重点 ：了解长城的价值和文化内涵。    教学难点 ：比较作者观点的异同。    教学准备 ：搜集有关长城的图片...
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    常州市勤业中学 王庆华    学习目的：   学习这个专题，初步了解“长城文化”的内涵及其价值。，在阅读中，培养思维的深刻性，对文章能作深层次的理解；提高比较思维能力，会比较作者观点的异同。在讨论和研究中，提高思辨能力，学会综合和概括，吸收丰富的文化营养，在次基础上形成自己的看法。在写作评价中�...
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      一、 活动目的  能使学生引起对文化现象的关注，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，从而引发探究的兴趣。在指导学生阅读同题材不同观点的文章时，能继续提高他们的比较思维能力。在相关的写作评价中，能继续培养创新能力和表达能力。  二、 活动准备  准备一些关于长城的录象、图片、文章。  三、 活动...
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    执教：常州潞城中学 刘昌    一、教材内容及重点难点分析  《长城》专题的教材内容是这样的：  本专题包括文章《万里长城的构造》、《万里长城的断想》、《长城万里行》以及参考资料《我还没有见过长城》、《长城与都江堰》，内容涉及长城的构造、长城的艺术价值、使用价值、影响等。学习这个专题，要引起学生...
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      fanger—4506     教学目的：    一，通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。    二，学习由远及近，由整体到部分，从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。    三，学会本课的生字，新�...
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        课文目标：     1. 初步学会用摘录法概括段落大意。     2. 学会本课 15 个生字；理解 34 个新词语。     3. 熟读课文，能默写课文最后一段。     4. 感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。     教学重点、难点...
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      厦门市思明区教育局教研室 李庆生    　　    　　一、关于教材  　　这是一篇看图学文。可先确定如下教学目标：指导看图和学文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。这一教学目标的确定，符合大纲“培养学生观察...
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