七律长征
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     醴陵五中 向卓    【教材分析】    《长征胜利万岁》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元第二课的精读课文，是杨成武上将回忆录里的一篇文章。这篇文章以杨成武为第一人称视角，记述了中央红军到达吴起镇与陕北红军会师，以及红一方面军进行总结的情景。学习这篇文章，需要结合历史背景，...
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     教师导入：    七律长征    红军不怕远征难，    万水千山只等闲。    五岭逶迤腾细浪，    乌蒙磅礴走泥丸。    金沙水拍云崖暖，    大渡桥横铁索寒。    更喜岷山千里雪，    三军过后尽开颜。    一、文化常识    作者杨成武（1914年10月27日...
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     1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越1...
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     【学习目标】    1.了解两篇回忆录所记述的时代背景，学习回忆录综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式相结合的写法，体会表达效果。    2.透过深沉的情感和理性的思考相结合的文字，感受革命家的革命精神和革命情怀。    【重点难点】透过深沉的情感和理性的思考相结合的文字，感受革命家的革...
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     一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1.通读文章，明确线索，理清主要事件。    2.鉴赏文章的场景描写和细节描写，感悟记叙、描写、议论、抒情相结合的手法。    3.探讨长征精神的现实意义。    二、教学重难点    1、教学重点    学习综合运用描写、记叙、议论、抒...
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     【预习指导】    独立研读文本《长征胜利万岁》《大战中的插曲》。依据导学案要求，做好标记和勾画。    【学习目标】    1、了解回忆录这种文体特点。    2、了解两篇文章的作者杨成武和聂荣臻。    3、阅读文本，了解两篇文章的基本内容。    【重点难点】    阅读文本�...
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     教学目标    语言建构与运用：了解作者及长征的背景。     思维发展与提升：学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。     审美鉴赏与创造：鉴赏本文运用的手法，体会表达效果。    文化传承与理解：探讨长征精神的现实意义。     重点：分析人物及叙事场...
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     教学目标    1.了解作者及长征的背景。     2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。     3.鉴赏本文运用的手法，体会表达效果。     4.探讨长征精神的现实意义。    重点：分析人物及叙事场景、片段，探究本文写人叙事的艺术手法。    难点：体...
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     【学习指引】    《长征胜利万岁》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元的第二篇文章，这篇文章是杨成武上将的回忆录里的一篇文章，以杨成武上将为第一人称视角，记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。    学习这篇文章要...
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     【教材定位】    《长征胜利万岁》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元的第二篇文章，这篇文章是杨成武上将的回忆录里的一篇文章，以杨成武上将为第一人称视角，记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。    学习这篇文章要...
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     【学习目标】    1、语言建构与运用：    能够概括文章所记述的主要事件，并体会作者在记叙中所表达的思想感情。    2、审美鉴赏与创造：    赏析作者运用多种表达方式来进行场面描写的写作技巧。    3、文化传承与理解：    把握中国工农红军完成长征这一伟大壮举的历史意义和�...
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     教学目标：    1.了解作者及长征的背景。     2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。     3.鉴赏本文运用的手法，体会表达效果。     4.探讨长征精神的现实意义。     重点难点：    重点：目标2、3、4     难点：目标2、3&nb...
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     学习目标     1.了解作者及长征的背景。     2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。     3.鉴赏本文运用的场面描写的手法，体会表达效果。     4.探讨长征精神的现实意义。     二、预习要求     1、查找作者和背景资料   ...
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     湖南省芙蓉教学名师杨华当工作室李石梅    教学目标    语言建构与运用掌握文中重要词语和重要句子的含义，体会言近旨远、雅俗共赏的语言特点。    思维发展与提升学习本文写人叙事的艺术手法,把握文章线索，厘清行文脉络，重点分析人物及叙事场景、片段。    审美鉴赏与创造体悟战争中的人�...
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     【学习目标】    1.通读文章，明确线索，理清主要事件。    2.鉴赏并掌握文章的场景描写和细节描写，感悟记叙、描写、议论、抒情相结合的手法。    3.了解历史背景，结合文本，体会长征精神的内核。    【教学重难点】    1.把握文章，学习细节描写和多种表达方式相结合的艺术手法。 ...
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     一、学习目标    1.了解作者及长征的背景。    2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。    3.鉴赏本文运用的手法，体会表达效果。    4.探讨长征精神的现实意义。    二、预习要求    1.积累文中重要词语。    2.通读全文，理解文章各段落的意思。   ...
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     【学习目标】    1.了解作者及长征的背景。    2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。    3.鉴赏本文运用的手法，体会表达效果。    4.探讨长征精神的现实意义。    【重点难点】    重点：目标2、3、4    难点：目标2、3    【课时数】一课时 ...
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     课前“自主学习任务单”  姓名           一、学习指南    1.课题名称： 苏教版八年级上 1.《 七律长征 》 【体裁：诗歌】    2.达成目标：（1）、理解诗歌中高度的艺术�...
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                    《长征》节选  【素质教育目标】  1．知识目标：让学生理解文章情节的基本结构；明确本文各部分的思想内容；�...
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    教学目标：  1．学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。  2．掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。  3．了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。  4．学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。  教学重难点：  1．关键字词的含义及其饱含的深情。  2．学习�...
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     南岭爱物学校初中部课堂导学设计  年级 八 学科 语文 课型 新授 教师 李 勇  时间 课时 1课时  学习内容 《七律  长征》  学习目标 1、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。  2、关键字词的含义及其饱含的深情。  3、体会并学习红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气...
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     《七律·长征》教案  教学目标：  1、认识“礴”、“丸”、“岷”3个生字，会写“丸”、“崖”“岷”这3个生字。  2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。     3、有感情地朗读，并背诵这首诗。   教学过...
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     一、【学习目标】   1、有感情地朗读并背诵课文。  2、理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。  3、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。  二、【学习重点、难点】  1、理解三、四句诗的意思并体会蕴含的思想感情。  2、借文本言语表达，感受红军大无畏的革命精神。  三...
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        专注能产生让神都惧怕的力量。世界上没有走不完的路，每有战胜不了的困难，但前提是：你必须聚精会神 学习  目标  1、学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。       2、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。    ...
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     使用说明 课题 《长征组歌》两首 课型 预习+展示+反馈  萧华，江西兴国人。1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军衔。1965年，他抱病写作完成了12首长征组诗《红军不怕远征难》。       ...
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      教学目标：  1、 感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺术。  2、 学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。  3、 感悟长征精神在新时期的意义。  教学重点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。      &...
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     五 《长征》节选  一．文体、作品简介  影视是一门综合性很强的视觉造型艺术，它熔文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉，以推、拉、摇、跟、移、空格等各种镜头为基本结构单位，通过镜头的组接创作出运动的、有连续性的、不受时空限制的画面，从而在最大限度上满足人们视觉感知的需要。为纪念中国共产党成...
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     学习目标：1、能够有感情地朗读课文，扎实掌握泥泞、疲惫、绚丽等重点字词。       2、把握文章基本情节，提高理解含义深刻的语句的能力。       3、学习红军指战员对待困难不屈不挠和积极向�...
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    整体感知  1、 是全诗额总纲，写的极有气势。它高度概括了红军和党中央的统帅下于整个长征过程中所表现出来的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。“远征难”三个字总结了红军长征中遇到的一切困难。“远征”是写长征行程之远，时月之长；“难”是写长征牺牲之大，经历之苦。面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲�...
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     “长征”主题班会  开场白：  70年前，中国共产党领导下的中国工农红军，为了中国革命的胜利，为了中华上民族的复兴，用理想和信念、意志和力量、生命和鲜血，完成了举世闻名的二万五千里长征，  （1）70年后的今天，长征途中那惊天地、泣鬼神的英雄壮举，仿佛就在眼前；那隆隆的炮声、震天的呐喊，仿佛就在...
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     1．根据注音书写词语    wēi yí______    __  páng bó___   _____  2．给划线的字注音    五岭      岷�...
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      王朝柱  年级 ：七年级   课型：自读课  课时：1课时  执笔：韩云生   审核：备课组    时间：2012-9-7班级：      &n...
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     　　一、教学目标：  　　1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。  　　2、理解关键词的含义及其饱含的感情。  　　3、了解毛主席诗词的创作风格：艺术的概括和夸张。  　　二、教学重点：教学目标1、2。  　　  教学难点：教学目标3。  　　三、教学设想  &nb...
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      一、学习目标    　　1、学习诗中关键词的音、义，把握诗的内容。    　　2、欣赏本诗高度的艺术概括性的特色和极度夸张的手法。    　　3、学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。    二.教学重点难点    　　　通过词语的品析，朗读的触摸感受，感受中国工�...
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      年级：八年级  课型：诵读感悟型  课时：1课时   执笔：韩云生  审核：备课组   时间：2012-9-1  学生班级：     姓名：  ...
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     獐沟中学“五粮课”课时学教案.  八上语文  授课时间 第1周   星期三    11年   8月 31 日 执教者：  课型 “六.四.二”模式  学习目标 1、掌握逶迤、磅礴这两个生词�...
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     獐沟中学“五粮课”课时学教案.  八上语文  授课时间 第 周   星期    11年   9月  日 执教者：  课型 “六.四.二”模式  学习目标 1、掌握生词的音、形、...
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    八年级（1）班  授课教师：王素芹  课型 “六、四、二”模式  学习目标 1、了解红军过草地的险恶环境。     2、探究基本的情节结构，理解含义深刻的语句，感受红军指战员丰富的内心世界，学习他们对待困难不屈不饶和积极向上的乐观主义精神。   &...
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      教学目标：  1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。   2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。   教学重难点：  1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。   2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。   课时安排：一课时  教...
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    教学目标 1．知识与技能 通过词语的品析，朗读的触摸感受，体会诗句表达的思想感情。   2．过程与方法 通过资料的适时呈现和学生的朗读想象，加深对诗歌的领悟。   3．情感、态度与价值观 感受中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。    重点难点 1.重点 通过词语的�...
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     学习目标 1、 学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。  2、 通过品味诵读，体会诗歌情感并学习诗歌表达艺术。  3、 感受作者对红军才智、毅力、理想的讴歌。  学习重点 感受作者对红军才智、毅力、理想的讴歌。  学习难点 通过品味诵读，体会诗歌情感并学习诗歌表达艺术。  【知识链接】  �...
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     《七律.长征》教学设计                     [教学目标]：  1、认识了3个生字，会写3个生字。正确理解下�...
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     《长征》节选  王朝柱  课时：1课时   主备人：招敏   审核人：李芹 肖丽    时间：2010-9-6  学习目标：  1．理解文中含义深刻的语句，探究特殊情节的处理意图及其效果。  2．引导学...
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     长征组歌》两首教案   【素质教育目标】    1．知识目标：了解《长征组歌》的写作背景；品评歌词概括性语言的表现力；了解清新动人的优美曲调；学习和掌握拟人、对偶的修辞手法。    2．能力目标：培养学生的想像力和概括能力；通过学习，了解歌词融会长征途中各地民间音乐和工农红军歌曲�...
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     《七律·长征》教案八上语文教案    【 素质教育目标 】    1．知识目标：让学生进一步掌握诗词的朗读节奏；掌握七言律诗的体裁特点；了解诗的语言艺术性和夸张手法的运用。    2．能力目标：品评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣；培养学生鉴赏诗词的能力；让学生通过诗�...
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     课  题：《长征》节选（王朝柱）   教学目标： 1、了解红军指战员丰富的内心世界。       2、了解影视文学作品的一般特点。  学习重点：目标2  学习方法：自读、观赏、交流讨论  课时计划：一课时  教学过程：  一、阅...
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     教案课题：《长征组歌》两首（萧华）   教学目标：1、理解歌词的深刻含义，感受毛主席用兵如神和红军战士的钢铁意志。             2、体会歌词高度概括、用词准确生动的特点。  教学...
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     教案课题：七律·长征（毛泽东）   教学目标：1、理解诗作的深刻含义，学习红军战士不畏艰险、乐观积极的斗争精神。        2、了解“七律”的特点，体会诗歌中艺术的概括和夸张手法的运用。  学习重点：目标1、2  教学方法：朗诵法、讨论法 ...
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     《长征组歌》自主感悟生活品牌教案  安徽省庐江县长岗中学 张为民  教学目标：  1、对应生活学习理解生字生词和含义丰富的语句。  2、培养学生朗读诗歌的能力。  3、阅读歌词，感悟生活，认识红军长征的艰难生活，认识红军四渡赤水摆脱敌人围追堵截的情景，认识红军翻雪山过草地的情景，体会歌词表�...
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     《长征 七律》自主感悟生活品牌教案  安徽省庐江县长岗中学 张为民  教学目标：  1、对应生活学习理解生字生词和含义丰富的语句。  2、培养学生朗读诗歌的能力。  3、阅读课文，感悟生活，认识红军长征中的艰难战斗生活，认识红军的伟大，学习红军的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。  4、探究...
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