蔚蓝的王国
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    [教学目标]：  1、有感情地朗读课文，（注意节奏、速度等），欣赏散文诗优美的语言，感受梦幻的意境；  2、体会作者美好的情怀；  3、插上想象的翅膀，体味想象的魅力。    [教学重点、难点]：  1、感受作者在文中寄托的美好感情。  2、品味作者优美的语言，体会语言的魅力。    [教学过程]： ...
『阅读全文』...

     策略与反思  纠错与归纳  学习目标：  1. 了解创作散文诗和朗读散文诗的知识。  2. 学习欣赏散文诗和朗读散文诗的技能。  重点难点：  1.理解文章对大海的艺术描写。  【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知。  1.资料链接    屠格涅夫（1818-1883），俄国19�...
『阅读全文』...

       课案（教师用）  （新授课）  【理论支持】    散文诗是初中学生接触的新鲜体裁，初中阶段只有两篇散文诗。散文诗这种体裁对初中生不提出过高的要求，只要求学生对这种体裁有一个感性的认识就可以了。在具体的教学过程中，教师应该通过对课文的反复阅读形成对这种体裁的基本了解...
『阅读全文』...

     一、教材分析  苏教版七年级上册第六单元以“奇思妙想”为主题，选取文章的内容都根植于现实生活的想象，饱含哲理，给人启迪。其中屠格涅夫《蔚蓝的王国》是一篇充满奇妙想象与启迪性的散文诗，而学生对散文诗这种体裁的感性认识不够，课文中有些想象描写不容易理解，因此课堂教学中容易出现目标偏离。  二、学...
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      教学目标：  1、通过朗读，欣赏散文诗优美的语言。  2、通过研读，感受作者美好的情怀，体会想像的魅力。  3、学习本文的写法，创作一个小片段。  教学重点、难点：  1、感受作者在文中寄托的美好感情。  2、品味作者优美的语言，体会语言的魅力。  一、情境导入：  师：读这篇文章，我越读越...
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     课  题：蔚蓝的王国（屠格涅夫）   教学目标： 1、感受作者美好的情怀。       2、欣赏优美的语言，体味想象的魅力。  学习重点：目标2  学习方法：朗读、讨论交流  课时计划：两课时  教学过程：  一、阅读序幕  &...
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     教学目标：1、欣赏散文诗优美的语言。       2、感受作者在文中寄托的美好感情。       3、发挥想象，进行景物描写。  教学过程：  一、了解作者，贴近梦境。  有这样一位作家 ...
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    蔚蓝的王国  学习与导学目标  1、知识积累与疏导：散文诗优美的语言，创作散文诗和朗读散文诗的知识。  2、技能掌握与指导：欣赏散文诗和朗读散文诗的技能。  3、智能提高与训导：通过共同点评，发疑解疑，学生互相提问、答疑，发展智能。加强合作交流意识，提高合作能力。   4、情意修炼与开导：品味�...
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    常州外国语学校陆轩省  单元学习目标：  1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。  2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。  3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。  4．体味和推敲富有表现�...
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     苏教版语文七年级上册第二十四课《蔚蓝的王国》教学设计  （中山市中港英文学校 唐晨曦）  教学目标：  1、欣赏散文诗优美的语言，理解作者对大海的艺术描写。  2、感受作者美好的情怀。  3、插上想象的翅膀，体味想象的魅力。  教学重点：散文诗优美的语言，以及文中表达的中心意思。 ...
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    福建连江华侨中学　　雨田        [教学目标]    1、 知识与能力：努力培养学生联想能力。    2、 过程与方法：采用“自主、合作、探究”的学习方法。    3、 情感态度与价值观：培养学生热爱自然与人生的思想感情。    [教学创意]    先“温故”：温习已知的课内外富于想象的文...
『阅读全文』...

      教学目标   1、在阅读中理解文章对大海的艺术描写。   2、品味、感悟散文诗的优美的艺术和作者奇特的想象。   教学重难点   1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。   2、品味文章优美的语言，体会语言的魅力。   教学过程   第一�...
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