一、教材简析    本文是一篇通讯，报道了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为科学事业艰苦卓越的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。文章构思巧妙，线索清晰。在组材时，没有逐年逐月地悉...

    教学目标   知识与能力：   了解通讯的特点。   过程和方法：   体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。   情感态度与价值观：   运用精读文本的方法分析科考队员在南极的表现，领会“三个太阳”的含义。   教学重难点   1、理解本文中心。   ...

       标  1、朗读课文，感受人物形象，体会南极精神。   2、品味语言，明确倒叙、插叙的方法作用和修辞手法的运用   教  学  仪  器  重点 理解人物的品质、理解"南极精神"    难点 感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。  教 ...

      目  标 1、 了解通讯这一体裁的相关知识，能把握文章的主要内容。  2、 品味本文生动、凝练、富有表现力的语言。  3、 深入体会“南极精神”的内涵，并以此来激励自己。 教  学  仪  器  重点 品味本文生动、凝练、富有表现力的语言。  难点 深入体会“南极精神”的内涵，并以此来激励自己。...

      目  标 1、知识技能：了解通讯的文体知识，分析准确凝练富有表现力的语言。  2、过程方法：自主合作探究学习通讯的选材与构思。  3、情感态度价值观：感悟民族的胆识与气概，学习崇高的南极精神。 教  学  仪  器  多媒体    重点 引导学生自主学习、合作探究学习通讯的选材与构思。  ...

     学习目标：   1、感悟民族的胆略和气概，崇高的南极精神。   2、揣摩准确、凝练、富有表现力的语言。(第二课时)   3、在活动中提高口语交际和协作能力。  教学重难点：  1、分析人物形象，感悟“南极精神”。  2、创造性的体会“三个太阳”的含义。  教学过程：  一、�...

     课  题：三个太阳（黄传会）   教学目标： 1、体会蕴含于课文中的民族胆识和气概，学习崇高          的南极精神。       2、体味准确、凝炼、富有...

    内乡县灌涨初中 王红丽     各位评委，大家上午好，我今天说课的题目是《三个太阳》。  一、说备课：  课标中“教学建议”部分提出，“努力改进堂课教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合 。”我的教学设计理念是：符合课标，结合教材，适合学生，体现教学程序的完整性...

     【学习目标】  知识目标：掌握文章中的生字词，了解通讯这一文体的特点。  能力目标：理解本文在选材和构思上的特点以及语言的特点。  情感目标：感受南极人的民族胆识和气概，培养科学探索的意识品质和创造精神。  【学法指导】  自读：初读课文，整体感知；  自查：先利用工具书，结合文下...

          教学目标：  1、能说出“南极精神”的内涵，理解“三个太阳”的含义。  2、学习南极人的民族胆识和气概，培养科学探索的意志品质和创造精神。  3．能结合课文内容初步感知通讯的写作特点，并能结合生活进行写作尝试。    教学重点难点：  1、能说出“南极精神”的内涵，创造...

    学习目标   （一）知识与能力  1、初步了解通讯的一些基本常识，学习本文是如何通过精心选材、巧妙组材来展示人物精神品质的。  2、理解文章内容，能够体会文章语言准确、凝练、富有表现力的特点。  3、学习文章运用多种修辞手法，多种表达方式表现人物与主旨的方法。  （二）过程与方法  在对南极�...

    教学目标：1．了解通讯的特点。      2．体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。      3．培养学生的事业心和热爱祖国的思想感情。  教学重难点: 1．了解通讯的特点。      ...

       【教学设计A】  创意说明：这篇人物通讯用概括的笔墨，写了几个南极人的形象。四个小标题揭示了各部分的主要内容。对“南极精神”的理解、概括，应引导学生重点讨论、感悟。  教学步骤：  1.导入：介绍南极风光的影视资料（图片）或地理课本中相关章节（七年级第十章）。  2.初�...

                   罗继红      教学目的    感悟民族的胆略和气概，崇高的南极精神。    ...