陶智    教学目标    1.正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。     2.借助注释，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情和诗歌中蕴涵的哲学道理。读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，拓展延伸。     3.体会诗人在诗歌中所流露出的强烈情感。 教学重点  正确、流利、...

     一、朗读指导    登幽州台歌    前不见古人，后不见来者。    念天地之悠悠，独怆然而涕下。    朗读节奏    前／不见／古人，    后／不见／来者。    念／天地／之／悠悠，    独／怆然／而／涕下。    【注释】    　　１、幽州：古十二州之一，现今...

     20 古代诗歌五首    一、登幽州台歌    教学目标：    1、感受品味诗的阔大而 悲凉的意境，理解诗人苍凉悲壮 的情怀。    2、背诵诗歌。    教学过程：    一、导入    1、要求学生交流课前 搜集的关于陈子昂的资料    2、教师补充并介绍...

     第20课　古代诗歌五首    　1.查找相关资料,了解诗人生平及诗歌的创作背景。    　2.朗读、背诵、默写这五首诗歌。    　3.注意朗读诗歌的节奏和韵律。    　4.学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。    　本课为3课时。    登幽州台歌    1.易错字    怆然(chuàng)　...

    一、导入  陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷 慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。  二、作者介绍  陈子昂（661-702）字伯玉,梓州射洪(现四川...

    教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。  2、借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。  教学重点难点：分析诗歌的思想内容，体味诗歌中所流露出来的孤独寂寞悲哀的情绪。    教学过程：  一、导语：  “古来圣贤多寂寞”。孤独是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”�...

     登幽州台歌  教学目标：  　　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。  　　　2、借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。  　　教学重难点：  　　　　借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。  　　教学过程：  　　一�...

    教学目标  教学重点 初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。  教学难点 通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。    课前演讲 ：    一、导语：  古之文人大多是孤独的，古来圣贤多寂寞吗。孤独是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的内心酸楚，孤独�...

      一、学习目标  1．能够有感情地、抑扬顿挫地朗诵两首唐诗，进而流畅地背诵。  2．能够理解诗中的字词义。  3．了解作者，了解各诗的写作背景。  4．理解诗句，领悟古诗的意境，感受作者的情感。  5．学习如何来分析古代诗歌。    二、学习重难点  1．有感情地准确地朗诵两首唐诗。  2．解...

     教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。2、借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。教学重难点：　 借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。  教学过程：  导入新课1、同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌�...

    登幽州台歌   唐 陈子昂  前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。    诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪提问：  前代的贤君既不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，（而自己却报国无门、壮志�...

     18 登幽州台歌    教学目标  1． 感受诗的阔大而悲凉的意境，品味诗人的悲叹，并通过此诗初步感受盛唐气象。  2． 背诵这首诗。  说明：  《登幽州台歌》是一首广为传唱的经典诗作，读经典就要读出经典中的文化。传承民族优秀文化是语文课一项重要的任务。唐朝是悠悠历史中一座奇峰，唐...

     登幽州台歌  　  　　　　　　　　　　　　　　　　　陈子昂  　  　　前不见古人，后不见来者。  　  　　念天地之悠悠，独怆然而涕下！  　  　　《登幽州台歌》这首短诗，由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。  　  　　...