三顾茅庐
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    教学目标：    1、把握小说的故事情节，概括主要内容。    2、理解人物形象,抓关键字词句感悟人物的性格特点。    3、学习本文刻画人物的方法。    4、学习古典小说，感受传统文化的魅力。    教学重点：目标2、3    教学难点：目标3    教学准备：PPT    教学过程：  ...
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     学习目标    1. 借助注释及工具书疏通文意，把握小说情节。    2. 通过动作描写理解刘备人物形象，借助本文三首诗句的学习理解诸葛亮人物形象。    3. 联系三顾茅庐前几回相关内容，了解本文层层铺垫的写作方法，体会三顾茅庐本身蕴含的丰富意义。    学习过程    一、...
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     课标和考试说明对本节相关要求    《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。课文写刘备三顾茅庐，一次比一次详细，尤其是第...
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     【教学目标】    1.梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精炼畅达的语言。     2.学会抓文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。    3.感受刘备的贤明与诸葛亮的智慧，学习古人“以天下为己任”的精神。    4.了解罗贯中与《三国演义》的相关文学...
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     学习目标：    知识与技能目标    1.梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精炼畅达的语言。     2.学会抓文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。    过程与方法目标    1.体味精炼畅达的语言，结合文中精彩语句品味 刘 备、诸葛亮的形...
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     学习目标：    知识与技能目标    1.梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精炼畅达的语言。     2.学会抓文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。    过程与方法目标    1.体味精 炼畅达的语言，结合文中精彩语句品味刘备、诸葛亮的形象，学...
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     第六单元    ◇单元主题◇    第六单元的课文都是古代长篇小说中的经典片段。它们有的演绎历史故事,有的讲述英雄传奇,有的描绘日常生活,但都情节引人入胜,人物形象鲜明,有很高的艺术价值。阅读这些作品,可以领略传统白话小说的魅力,了解古代生活,丰富人生体验,培养学生对古代文化的热爱。    《智�...
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     一、情景导入　生成问题    同学们，古典名著《 三国演义》，大家可能早已看过，其中就包含了一个脍炙人口的经典故事——三顾茅庐，本篇课文讲的就是这个故事。现在，老师就带领大家走进今天的课文情境，重温一下那震撼人心的场景。    二、自我研学　生成新知    步骤一　知识梳理　夯实基础...
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     教学目标    知识与技能 了解《三国演义》，把握小说中刘备和诸葛亮的形象。    过程与方法 整体把握内容,正确、流利地朗读课文，体会小说情节发展的特点。    情感、态度与价值观 感受刘备虚怀若谷、礼贤下士的胸怀，及诸葛亮足智多谋的才学，提高自身素养。    学习重点 理清文章情节，把...
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     【目标确定的依据】    1.相关课程标准陈述    (1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读。    (2)在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。    (3)阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有�...
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     【教学目标】    知识与能力    1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。    2.通读课文，把握文章主要内容。    过程与方法    1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。    2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物...
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     学习目标：    1、理解“斥责”“拜见”“恭恭敬敬”等词的意思。    2、抓住人物语言、动作、神态理解刘备三请诸葛亮求贤若渴的心情，体会刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大 略。    3、品读张飞的语句，理解对比反衬的写法，并对张飞 形象进行多角度认识。    4、有感情地朗读...
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     【教学目标】    知识与能力    1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。    2.通读课文，把握文章主要内容。    过程与方法    1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。    2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物...
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     【教学目标】    知识与能力    1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。    2.通读课文，把握文章主要内容。    过程与方法    1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。    2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物...
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     【教学目标】    知识与技能    1.学会本课生字，理解所学词语的意思。    2.能正确、流利、有感情地朗读课文。    3.了解作者及《三国演义》相关文学常识。    4.能理清文脉结构，体会情节的一波三折。    过程与方法    1.体味精炼畅达的语言，结合文中精彩语句品味刘备...
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     《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。“天下英雄谁敌手？曹刘...
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     【知识与技能】    1．积累课文中的优美词语。    2．初步了解《三国演义》，把握整体内容。    3．理解课文内容，掌握小说中刘备和诸葛亮的形象特征。    【过程与方法】    1.课堂讨论探究、研读领会三顾茅庐中人物的精神品质。    2.品味文章具有的独特人物语言。    �...
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    教学目标：  1.理顺本文字音。  2.初步了解《三国演义》，把握整体内容。  3.了解刘备及诸葛亮的性格特征。  4.体会并学习本章节烘托手法的运用。  教学重点：  1.初步了解《三国演义》，把握整体内容。  2.了解刘备及诸葛亮的性格特征。  教学难点：  体会并学习本章节烘托手法的运用。  课...
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     教学目标  1.初步了解《三国演义》，把握整体内容。  2.掌握小说中刘备和诸葛亮的形象特征。  3.体会烘托这一写作手法在文中的使用。  4.体会小说情节发展的特点。  教学重点  1.刘备和诸葛亮的形象特征。  2.小说情节发展的特点。  教学难点  烘托手法在文中的使用。  课时安排  3...
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