隆中对
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    一、自主学习  （一）基础达标  1.本文节选自《______________》，题目是后加的，这部书共_______卷，记载了_______时期_____、_____、_____三国的历史，这是一部_______体史书。作者是____________，____朝人，__________家。“对”的意思是_____________。  2.给下面的加点字注音。  陇亩(  ...
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     《隆中对》问题生成——评价单  班级：                     姓名：&nb...
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     诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。   当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？”刘备说：“您�...
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      一、学习目标  1.学习文中个性鲜明的人物语言描写  2.掌握重点实词的意义以及重点虚词的用法  3.了解刘备求贤若渴的心情和礼贤下士的精神，领略诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”的风采     二、历史背景    本文节选自《三国志•蜀志•诸葛亮传 》，作者是陈寿�...
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              学习目标   1、积累一些文言实词和虚词。  2、了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。  3、理解诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。  一、预习导学  【知识链接】1．陈寿著《三...
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    【教学设想】：  这篇文言文涉及许多历史人物，字句较难，学生理解有一定难度，怎么讲好这篇名文呢？新课标要求教师树立大语文的教学观，即以人为本、促进全面发展的教育观；学生是学习主体的学生观；发挥师生两个主动性、创造性的教学观；开放的、与现实生活和儿童实际紧密联系的大语文教育观。变学生被动接受为主动的�...
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     10、隆中对  【教学目标】  1 知 识 和 能 力：  积累文言实词，掌握常见文言句式，培养文言语感。  2 过 程 和 方 法：  反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络。结合《三国演义》第37和第38回，引导学生了解史家笔法�...
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     一、教学目标：   1．通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。   2．理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。   二、教学重点、难点与疑点 ：  当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略 。  三、课时安排 &nb...
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     一、素质教育目标  1．通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。  2．理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。  二、教学重点、难点与疑点  当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略  三、课时安排  3课时  四、教学流程  ...
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     《隆  中  对》教  学  设  计  江西安福县城关中学     刘明华    教学理念：  以学生为主体，以教师为主导  目的要求：  1、积累文言词语；2、理解文章内容...
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     22、隆 中 对  陈寿  学习重点：1、把握文章的基本内容和层次       2、了解描写诸葛亮这个中心人物的艺术手法       3、流利地有感情的朗读  课时安排：三课时  第一�...
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    教学设计示例 1    　　一、备读，内引激趣    　　1．以中国古代智者谋士的故事引出诸葛亮，调动学生的阅读兴趣。    　　2．学生交流自己从文学作品、民间传说、影视戏剧中了解的诸葛形象，可讲故事，可说成语，可谈典故，为下一步自读做好充分准备。    　　二、初读，感知课文    �...
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    教学设想  《隆中对》是《诸葛亮传》的前一部分文字，题目是后加的。虽是节选，但充分表现了诸葛亮的洞察时势和远见卓识，表现他善于根据客观形势制定建国方针，以统一天下。  文章第4段“隆中对策’’摆事实，讲道理，理由充足，结论明确，对训练学生逻辑思维和说理能力大有好处。教学时应结合这一段进行必要的读写�...
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    lxq    教学目标    1、积累文言词语；    2、把握文章脉络，理解课文内容。    教学重难点    1、朗读    2、诸葛亮对天下大势的分析    课时安排：2课时    教学内容和程序    第1课时    教学任务：初读课文，朗读，积累文言词语。    一、导入新�...
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  • 隆中对 [2004-08-26] [阅读次数:28376]

    作者：不详    教学目标：  1、朗读文言课文。  2、积累一些文言词汇，如实词、虚词等。  3、学会翻译文言文，了解文章大义。  4、了解诸葛亮的卓越才能。  重点、难点  1、重点  1）朗读文言课文。  2）积累一些文言实词和虚词。  2、难点  1）学会翻译文言文，了解文章大义。 ...
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                           莫晖    教学设想   ...
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                          莫晖    教学设想    《隆...
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    [自读思考]    阅读下列文段，按要求思考答题。    关羽号称神勇，但其种种作为却令人颇有些不解：降曹后斩颜良诛文丑，明知当时刘备在袁绍手下，却杀袁绍大将，等于将刘备推向虎口。华容道放曹，诸葛亮审时度势当然知道曹操不能杀，一旦杀了则北方群雄并起，又将陷入更大的混战，只有三足鼎立，方能给刘备以喘...
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  • 隆中对 [2003-02-04] [阅读次数:12021]

    [自读导言]   自读要求    1．学习古人按一定顺序说理论事的方式。    2. 掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。    3．通过诵读品味把握人物的思想感情。    [学习重点]    1．诸葛亮怎样提出自己的策略?    2．诸葛亮为什么提出这样的策略? ...
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