10《三峡》教案    学习目标：    1.抓关键词句，梳理文章结构并概括三峡的景物特点。（重点）    2.朗读课文，体会文章的节奏和韵味，感受本文字词凝练、意蕴丰富的特点。（难点）    教学方法：1.朗读法：2、合作探究法。    课时安排：2课时。    教学过程：    第一课...

    教学目标  1.知识与技能：积累文言词语，掌握读音和意义，领会课文内容。    2.过程与方法：在反复朗读、整体感知的基础上把握各段写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。    3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的大好河山的感情及对珍贵自然遗产的欣赏、保护意识。    重点 反复朗读课文，...

     大家都知道我们今天要参观的便是长江三峡了，在我国流传这样的一句话：“三峡天下壮，请君乘船游。”接下来就请大家和我登上“轻舟”号，一起去领略一下三峡独特的魅力吧!    三峡的形成与长江是息息相关的，而长江呢，是我国第一大河流，发源于青藏高原，全长6300余公里，途径我国11个省市自治区，最终注入东�...

     学习目标    1．朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。    2．提高借助注释自主阅读古诗文的能力，积累常见文言实词和虚词。    知识链接    郦道元（公元470——527年），南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有《水经注》，不仅是地理学的重要著作，也是具有较高文学价值的散文...

     学习目标    1．事实性知识：掌握本课文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式，背诵全文。    2．概念性知识：（1）学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。     （2）品味语言,激发想象，体味作品的语言美、意境美，培养学生热爱祖国河山的感情。     教学重难点   ...

     八年级 语文  学科导学案    课题：三峡  （第 1 课时）    主备人：陈丽颖  审核人：初二  授课人：陈丽颖  备课时间：2017.8.30     【学习目标】     课标...

     9、三峡 郦lì道元    教学目标 ：    1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。    2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。    3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。    教学重点：  1�...

     学习目标：    1、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。    2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。    3、体会文章在写景中阐发的原理。    学习重点    写景中所阐发的哲理处     一自主学习    一、积累与运用   ...

     学习目标：    1.积累文言词语，掌握读音和意义。    2.反复诵读，仔细品味，体会课文精炼而富有韵味的语言。    3.感受祖国雄奇壮美的山川，培养热爱祖国山河的感情。    学习重点：目标1、3、    学习难点：目标2、    教学手段：运用多媒体    学习流程：    一�...

    王玉兰    学习目标：    1、了解作 者郦道元及其作品《水经注》，识记 “阙”“嶂”“曦”“溯”等词语的读音、词义，疏通文意。（重点）    2、抓住精彩的写景段落，仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。（难点）    3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，�...

    学习目标：    1、积累文言词汇。    2、体会三峡自然美丽的风光。    3、感悟作者的思想感情。    一、自主预习    1、朗读课文，读准字音与停顿。    自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙（quē）处.重岩/叠嶂（zhàng），隐天/蔽日，自非/亭午夜分,不见曦（xī）月。    至�...

     【教学目标】    1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。背诵并默写全文。    2、把握本文景物描写的特点。    3、感受文中所描写的三峡的自然美。激发学生热爱祖国大好河山的感情。    【教学辅助】多媒体教学平台   2课时    【教学过程和内容】   ...

    郭丽    第一课时    【学习目标】    1.了解作者、作品以及写作背景。    2.初读课文，解决生字、生词。    3.反复朗读课文，读准字音，把握节奏。    学习重点：目标3    【自主预习】    1.了解作者及相关作品：    郦道元，它是我国  &nb...

     【学习目标】    1、了解《水经注》及作者郦道元。    2、对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。    3、反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。    4、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。    5、背诵并默写全文。    【重点难点】 ...

     课题：9.三峡     课型：新授课  计划课时：2个课时  主备人：  审核人：    学习目标：    1、识记、积累常用文言实词、虚词，疏通文意，感知课文内容。    2、学习 课文抓住景物特征进行描写方法及作者巧妙的布局和张弛�...

     知识与技能    1 .积累文言词汇，疏通文义，感知课文内容。(重点)    2．掌握景物的特点和描写方法，把握作者的情感。(重难点)    过程与方法 反复朗读，培养语感；自主与合作学习相结合。    情感、态度与价值观 感受三峡的自然之美，激发热爱祖国大好河山的感情。   ...

    教学目标：    1.熟读课文，理解文意。    2.反复诵读，欣赏三峡的优美风光，品位语言的精妙。    3.激发学生诵读的兴趣，指导诵读的方法，培养诵读的习惯，形成诵读的能力。    教学重点：    通过对课文的多遍不同形式的读，完成教学目标，提高学生的语文素养。    教学难点：   ...

    安徽省淮南市贺疃初级中学：杨秀彬    教学目标：    1、 利用工具书熟练掌握生字，积累一些常见的文言实词、翻译课文重点句子、    2、 理解课文内容并熟读成诵。    3、 感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。　　    教学方法：    ...

     教学目标：    （一）知识与能力：    1．积累文中常见的文言实词、虚词和句式。    2．了解文中所写三峡的自然景观，感受三峡的自然美。    3．把握本文景物描写的特点。    4．背诵并默写全文。    （二）过程与方法：    1．逐步提高文言文的朗读和翻译能力。   ...

    赖艺 廉江市第二中学    教学目标  1.熟读课文，理解文意。  2.反复诵读，欣赏三峡的优美风光，品位语言的精妙。  3.激发学生诵读的兴趣，指导诵读的方法，培养诵读的习惯，形成诵读的能力。    教学重点：通过对课文的多遍不同形式的读，完成教学目标，提高学生的语文素养。教学难点：培养诵读...

    学习目标    1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。    2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。    3、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。    学习重点    借鉴学习抓住特征描写景物的方法。    学习难点    揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱...

    一、 教材分析    《三峡》是人教版语文教材八年级（上）第六单元的第一篇文章。八年级上册一共安排了两个文言单元。基本上是篇幅短小，内容浅显的古代散文和诗歌。旨在通过对它们的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代散文和诗歌的兴趣；让学生感受到古代文学作品的美。本文在第二个文�...

     教学目标：    1、知识与技能    积累文言词语，掌握读音和意义，领会课文内容。    2、过程与方法    在反复朗读、整体感知基础上把握各段写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。    3、情感、态度与价值观    感受作者笔下三峡的独特风光，激发对祖国壮丽山河的热爱之�...

    教学目标：     1．了解作者，积累字词；通读课文，掌握作者的游踪；理解文中引用诗句、谚语、典故的作用。  2．理解、品析文章的表达方式和写作技巧，把握虚实结合、正面描写与侧面描写相结合的写法。  3．欣赏祖国山河的壮丽景色，激发对祖国大好河山的热爱之情。    ...

    第一课时  教学目标：  1．积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感。  2．理解文意。  3．把握文章脉络，学习本文抓住特征描写景物的方法。  4.感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。  教学重点：  1．积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感。  2．理解文意。  3．把握文章脉络，学�...

       一、内容简介  《三峡》是七年级上册第四单元里的一篇优美的写景抒情散文，描写了三峡四季雄奇险拔、清幽秀丽的景色。语言精练，思路清晰。朗读起来朗朗上口。  二、学情分析  由于本文是用文言形式写的一篇写景抒情散文，教师在设计本堂课时既顾及到文言文的特点，又兼顾到写景抒情散文的特点。根据初...

     教学目标:  一、积累文言词汇,疏通文意,熟读成诵。  二、品析语言,展开想像,领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。  三、培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。  教学重难点:  课文诵读,文意疏通,语言品析,感受体验。    教学过程  教法学法设计  一、走近三峡,感受引入  话说三...

     　　一、教学内容：  　　　　长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，读了之后，仿佛置身其中。（1课时）  　　二、教学要求：  　　　1、理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热�...

     教学目标：  1.学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。  2.了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。  3.学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。  教学重点、难点：  1.景物描写抓住特点  2.写景中所阐发的哲理。  教学时数：二课时  教学过程： ...

     教学目标  1.掌握作者 游览的行踪，了解游记的一般特点。  2.掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。   3.学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。  4.体会作者热爱祖国大好河山的思想感情  教学重点：  1．理清文章脉络，掌握游踪顺序，把握好作者的思想�...

     第一课时  【学习目标】  1．积累文中生字词；掌握游踪顺序。(重点)  2．学习本文移步换景，抓住景物的特征，有详有略地描写景物的方法。(重点)  3．培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。  【教学过程】  一、新课导入  (展示三峡的音乐风光片)同学们，你们知道画面中的美...

    【学习任务】  1、理清作者游览的行踪，了解游记的一般特点。  2、学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法，培养学生的想象能力及描述能力。  3、掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。  4、体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。    【知识储备】  1、作者简介  �...

    第一课时  目的要求：  1.理清文章思路，了解巴东三峡的壮丽景色。  　　 2.有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国山河的热情。  重点：理清文章思路，了解巴东三峡的壮丽景色。  难点：有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国山河的热情。  教学过程：  一、预习  1.初读课文，借助字典，扫清生字生词�...

    教学目标  1.掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。  2.掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。  3.学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。  4.体会作者热爱祖国大好河山的思想感情  教学重点：  1．理清文章脉络，掌握游踪顺序，把握好作者的思想情感。  2．把握...

     [教学构想]   《三峡》是郦道元为《水经注》一书做的注释，它虽属地理著作，但描写委婉曲折，文字峻洁明丽，展现了三峡的无限风光，也可堪称一篇美妙绝伦的描景散文。  针对本文的特点，结合本单元教学重点，笔者有以下思考：  1、本课宜以“美”为情感主线展开教学活动，并利用电教多媒体，引导学生去感受三峡的...

                 张翔娥    教材分析 《三峡》节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文。它以简洁凝练、富有概括力的语言，...

     《三峡》教学设计  一、教学目标  知识与能力：  理解文意，品析课文，引导学生领略三峡景色之美。  过程与方法：  1．借助注释，运用工具书，准确译文。  2．抓住重点词语赏析文章的写景意境。  情感态度与价值观：  展开想象，体味文章意境，培养热爱祖国河山的感情。  二、教学重难点 ...

     初中语文八年级上册-教学设计-教案-1 巴东三峡  1. 巴东三峡  教学目标  1．掌握排比、比喻和拟人等修辞手法，体会所引的诗、谚语和典故在文中的作  用。  2．理清文章脉络，弄清作者行文的时间和空间顺序，把握本文内容翔实、情文  并茂的写作特点。  3．学习根据景物的特点采用不同...

     《三峡》复习课导学案  【复习目标】   积累文学常识、翻译文言词句。   把握文章层次结构。   正确、流利地背诵默写课文，并掌握理解性默写。   掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧。  【教学过程】  一、 明确“中考说明”要求。  1.理解常见文言实词在�...

     《三峡》教学设计    教材分析：   《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。它是一篇以“山”为首，以“水”为纲，描述流经三峡的长江之水四季变化及沿江壮丽景色的游记散文。�...

               《三峡》 导学案设计  课题：三峡（ 2课时，第 1课时）   制作人: 凌岚   审核人：赵小倩 （ &...

     20  三峡  学习目标  1. 学会有感情地朗读课文，积累文言词语，理解文意。  2．让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感；   3．学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。  学习重点　  借鉴学习抓住特征描写景物的方法。  学习�...

        师：上课！今天我们学习新课。请同学们回答一个问题，中国第一大河是——  　　生：长江。  　　师：对。那么，浩瀚的长江水流湍急，危崖壁立，景色最为壮观的风光当属——  　　生：三峡。  　　师：好，今天，我们就随着北魏时期的郦道元一起走进1500年前的三峡。（板书课题及�...

    学习目标  知识与能力：1.积累文中重要词语。        2.理清写作思路，探究文章主旨。   过程与方法：通过反复朗读、合作探究的方式品味文章。  情感价值观：品味三峡自然风光所蕴藏的历史文化、民族精神。  学习重点：理清�...

     一、导入新课  师：同学们好！上课前，让我们一起回顾一首诗：李白的七言绝句《早发白帝城》，大家能背诵出来吗？  生：（大声）能。  　　（师生齐背：朝辞白帝彩云间，  　　　　　　　　千里江陵一日还。  　　　　　　　　两岸猿声啼不住，  　　　　　　　　轻舟已过万重山。）  师：这首�...

     【学习目标】  1．学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。  2．学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。  3．了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的感情。  【学习重点】使学生掌握抓住特点描景状物的写作方法。  【课时安排】二课时   【教学过程】  &n...

     【课题】 第一课时    课型：新课型   执笔：艾湘  审核：   执行日期：  班级----   组名：     姓名：  ...

      【课型】新授课  【教材分析】《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法...

      一、学习内容  1、了解作者，积累文言词语。  2、熟读课文，理解本文大意。  3、整体感知课文，体味三峡美不胜收的风光。  二、课前自学  1、给下列加点字注音。  郦（   ）  阙（   ）  嶂（ &...

      一、学习内容  1、欣赏三峡的优美景色，把握景物描写的特点。  2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。  3、揣摩文章的思想感情。  二、课文研讨与交流  1、请同学们透过文字把握三峡景观的特征，用“三峡的……美，美在……”说一句简单的话，并结合具体语句进行品析。  （提示：我们欣赏文章，可从�...