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    学习目标  1.识记并理解文中重要字词。    2.把握课文内容，欣赏陈元方的聪慧和方正。    3.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累文言词语。    难点  1.识记并理解文中重要字词。    2.把握课文内容，欣赏陈元方的聪慧和方正。    一、预  学 &...
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    ◎读文本事情之“表现”看其“表现性”    ▲事情的“表现”就是事情的“情状”，“表现性”就是事情如此的“情状”所具有的内涵、性质。如：我在菜园里见到一条蛇。我一见到它，扭头就跑。同时，在我扭头跑的一瞬间，也见到蛇像箭一般射入蔓草丛中。结果，我和蛇之间什么都没有发生。    在这个故事中，事情的...
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    一、教学目标    （一）知识与技能：能通过关键词句把握和理解文章的重要信息，能用知人论世的方法理解散文的内涵。    （二）过程与方法：能通过研读文章和了解写作背景理解散文的深意。    （三）情感态度与价值观：能体会到光明和自由的可贵，培养在困境中保持希望的积极心态和价值观。    二、...
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     教学目标    1．体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清新的、富有情意的意象，初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的鉴赏方法。    2．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。    3．学会欣赏诗歌的音乐美，通过对诗歌的诵读和赏析， 品味其语言特点�...
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     课前延伸：有感情的朗读课文，要求流利准确，了解诗歌的主要内容    一、教学目标     1、了解作者的生平事迹，理解诗歌的内涵。    2、理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。    3、理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。    二、教学重难点 ...
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     一、情景导入　生成问题    有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅 的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。她就是中国现代历史上集佳话、传...
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     教学目标：    （一）知识与技能：    培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。    （二）过程与方法：    了解作者的生平事 迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。    （三）情感态度与价值观：    理解含义深刻的句子，体...
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     教学目标    知识与技能 有感情地朗读诗歌，感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。体会诗歌轻灵的语言、优美的意境。    过程与方法 通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。    情感、态度与价值观 学习作者对生活的热爱，培养丰富的情感。    学习重点 感受诗歌�...
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     【教学目标】    1. 理解含义深刻的句子，理解诗歌的内涵。    2. 体会诗歌中表达的作者的思想感情。    3. 理解诗中清馨的、富有情意的意象。    【教学过程】    一、导入    1. 四月是什么季节？这个季节有什么特点？    学生自由发言。   ...
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     步骤一：明确课表要求     课题 你是人间的四月天 课型 新授课 课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    1、了解作者的生平事迹，理解诗歌的�...
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     学习目标    1. 感知诗歌中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。    2. 培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。    3. 了解作者的生平事迹及诗歌的写作技巧和写作方法。    重点    1．理解诗歌运用的意象和写作手法。    2．人物生平事迹与诗歌内容的关系�...
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     《你是人间的四月天》教案（第1课时）——一句爱的赞颂    教材解读：    《你是人间的四月天》是本单元的第四篇课文，是民国时期诗人林徽因的经典诗作，与其他几首诗相比，作品将内容与形式、将中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与诗歌对韵律的追求完美地结合起来，是一首可以不断吟诵、可以不断生长出新�...
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     【教学目标】    一、教学目标：    1. 有感情地朗读全诗，感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。     2.了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。    3.品味诗歌凝练含蓄的语言，品析诗歌的意 境美、结构美和音乐美。    二、教学重点及难点：    ...
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     教学目标：    1、知识目标：培养学生阅读诗歌 的兴趣，理解诗歌的内涵    2、能力目标：了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法    3、情感目标：理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情    教学重点：     1、朗诵诗歌，体会诗歌的感情     2、人物�...
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    教学目标    知识与能力    1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。    2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。    过程与方法    了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。    情感态度与价值观    理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。    ...
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     课题 你是人间的四月天    课型 新授课    课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    1.了解作者的生平事迹，理解诗歌的内涵。（重点） ...
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     4 你是人间的四月天    课题 你是人间的四月天 课型 新授课 课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    1.了解作者的生平事迹，理解诗歌的内涵�...
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     教学目标    知识与能力    1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。    2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。    过程与方法    了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。    情感态度与价值观    理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。 ...
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     教学目标    知识与能力    1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。    2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。    过程与方法    了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。    情感态度与价值观    理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。 ...
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     教学目标    【知识与技能】    1．培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。    2．感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特 有的内在美感。    【过程与方法】    1．通过朗读、背诵 和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。    2．了解诗歌写作技 巧。    【...
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     教学目标    1、了解林徽因的家世、留学经历、人物性格，以及诗歌创作的特征    2、理解诗歌的含义，捕捉诗歌的意象，体悟作者倾注于诗中的感情    3、品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美    教学重点    1、才女诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的...
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     【教学目标】    知识与技能    1.了解诗人的生平事迹以及诗歌创作的背景。    2.培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。    过程与方法    1.理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。    2.掌握诗歌的写作技巧和写作方法。    情感态度与...
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     有这样一种美丽跨越漫长的时空，定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。她不仅有美...
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     袁淑萍    课题 《世说新语》二则 修改与创新    教学目标    1、知识与能力：积累文言实词，理解文义，背诵课文。    2、过程与方法：在诵读中明义，在研讨中明理    3、情感态度价值观：在和睦、轻松、融洽的气氛中感受亲情。    教学重、难点 理解课文内容，积累文言�...
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     第八课 《世说新语》二则    一、教学目标    1.了解刘义庆和《世说新语》。    2.了解古代聪慧机敏的少年儿童的故事，并能联系实际谈谈给自己的启示。    3.积累常见的文言词语，能借助注解和工具书理解基本内容。    二、重难点突破    1.重点：诵读课文，积累常见的文言...
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    【教材分析】    《陈太丘与友期行》是人教版七年级上册的一篇文言文，主要是在写陈元方的聪明活泼，诚实守信。文中“无信”“无礼”是本文的核心词，作者用元方和友人的对话来说明“信”和“礼”的重要性。    【学情分析】    我面对的是七年级的新生，刚接触到文言文，学生会感觉很生疏和艰难。在讲课...
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    人教版必修二第一单元中外抒情散文——情趣与理趣  教材篇目《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》导学案    单元目标  1.积累识记本单元重要词语。  2.2.学习景物描写的手法，欣赏散文景物描写的语言。  3.学习情景交融的写法，欣赏散文的抒情手法。  4.了解选做题文学类文本散文阅读题答题规范。  ...
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       教学目标： 朗读以悟情、品析以释旨、续写以练笔  教学重难点：激发学生的阅读兴趣，从而探究文章的思想情感和“绿”的象征意义，获得思想情感上的提升。  教学设想：  从形式到内容逐渐突破，由品味体现作者感情的关键语句入手，通过看课题来引导学生整体感知课文内容、梳理结构、把握作者...
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    【设计说明】  《囚绿记》是人教版高中必修二第一单元的略读课文。单元导读指出所选作品“表达了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。这些作品……引领我们领略大自然和人生的多彩多姿”。必修二的“表达交流”部分设计了《亲近自然 写景要抓住特征》的内容，并在其“话题探讨”中指出“人类对于自然，也�...
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     学习内容：  人教版七上第五单元第25课《世说新语两则》之《陈太丘与友期》。  教学设想：  《陈太丘与友期》为人民教育出版社中学语文教材七年级上册第五单元的第25课两则短文中的一篇。七年级语文上册联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一；提出语文素养这一宏观的理念；注重培养学生�...
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    教材分析  《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，选自人教版语文课本七年级上册。介绍了蝈蝈的一些习性，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。对培养学生的科学精神和激发学生探索未知世界的兴趣有着十分重要的意义。  学情分析  七年级学生有些对小动物有浓厚的兴趣，尤其是蝈蝈这种�...
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     学习目标：  1、通过课前自主性学习，把握本文的字音字形等基础知识。  2、研读文本，体会“绿”的象征意义，进一步把握文章的主旨。  3、理解本文拟人、象征的写作手法及作用。  4、深刻体会面对人生的困境，我们所应拥有的顽强不屈、勇敢面对的精神。  学习重点难点：  重点：  1、体会“绿”...
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      课型：讲读课  执行时间：__________ 班级：_____________  　　　　　    主备人：陈 英　　  小组：_____________  　　　　　　　　　    　　　　　　学生姓名�...
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       教学目标：   1. 能准确识别并翻译文言文中的省略句。   2. 能用现代文翻译全文。   3. 通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品质。   4. 学习古代少年诚实、守信，尊重他人的美德。   教学重点：   1. 用现代文翻译全文。  ...
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       学生分析: 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对文言知识的了解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响，许多学生没有形成正确的“信”...
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                          陆蠡  【学情分析】  　九年级的学生对抒情散文并不�...
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     《陈太丘与友期》教案设计  教学目标：  1. 知识与技能：掌握文中出现的基本字词，翻译并且背诵课文。  2. 过程与方法：通过人物形象的分析指导学生掌握朗读时的语气、停顿，并且学会从不同的角度对人物形象进行评价。  3. 情感态度与价值观：引导学生明白“做人做事讲诚信”是立世之本的人生哲理。  ...
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     囚绿记教案  课题计划  一、课题《囚绿记》  二、教学目标  1、熟读课文，赏析精彩文句，提升欣赏能力，学习描写景物的方法，了解托物言志的写法。  2、指导学生学习把握文章的重要信息，学会运用圈点批注的读文方法,引导学生从品读文章语言当中得到审美的享受，体验学习的乐趣。  3、组织学生讨论...
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     人教版七年级语文上册《绿色蝈蝈》导学案——总（   ）课时   主备人：李家臣      审核：七年级语文组  【学习目标】  ① 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。  ② 体味文中的美词佳...
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      学习目标: 1、学习用快速阅读理解课文内容并简洁概括要点的方法。  2、体会文章富有文学笔法、生动活泼的语言特点及表达效果。  3、感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。   学习方法：1．朗读法。       2、研讨点拨法。  ...
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    咏雪  【学习目标】  　 知识与技能：积累这篇文言文中常见的文言词语，能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义，并能结合注释将本文翻译成现代文。  　 过程与方法：运用工具书疏通文句，能正确流畅地熟读全文。学习用比喻的修辞方法描写事物。  　　情感态度与价值观目标：在朗读中培养语...
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     【学习目标】  1、熟读课文，理清结构，体会象征手法的特点。  2、抓住文中的重点句、关键词圈点批注，欣赏品析，形成独立的阅读能力。  3、理解作者对“绿”永不屈服于黑暗的精神的赞美，对忠贞不渝的民族气节的赞颂。  【学习重难点】  1、体会散文“形散神聚”“言在此而意在彼”的写作特点，理解�...
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     　　　　　　　　　　　　　　一、学习内容：  　　　1、了解昆虫学方面的有关知识，学习作者的探索精神。  　　　2、把握文中说明要点，理解文章主题。  　　　3、学习运用拟人手法些科学小品的方法，体会本文生动活泼的语言特点。  二、课前自测：  　　　1．查找作者和作品的资料。  　　　&nbs...
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     教学目标   　　　知识目标：积累常用文言词语，全面正确评价人物   　　　能力目标：培养运用所学过的知识阅读文言文的能力，学习中华民族优秀文化   　　　情感目标：了解古代聪明机智少年的故事，学习中华民族守信、有礼等传统美德   　　过程与方法   　　　自主、合作�...
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     教学目标：  1、从解读题目入手，理清作者的感情线索。   2、概括作者笔下绿的特点，理解绿的象征意义。  3、多元解读文章主题，感受优秀作品恒久的生命力 。  教学重难点：  理解绿的象征意义，感受优秀作品恒久的生命力 。  教学方法：  诵读感知、读写品悟  课时安排：一�...
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    教学目标：  1、抓住感情线索，把握文章思路。  2、理解作者通过常春藤所寄寓的情感。  3、学习本文托物言志、以小见大的写作手法。  教学课时数：1课时    教学过程：  一、导入新课  我羡慕两种人。    一种赋有丰盛的想象，充沛的热情，敏锐的感觉，率真的天性。 ...
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     一、教学目的：  1、体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。  2、了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。  3、了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。  二、教学重难点：  1、重点：联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚�...
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      教学目标  1、 熟读课文，感受梅雨潭的绿的特点，体会作者情感。   2、品味、积累运用精妙的词、句。   教学重点  反复读，在读中体会情感、品味语言。  教学过程  一、导入新课  二、简介作者、写作背景  朱自清(1898—1948)， 字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。著名的散文家、...
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    一 三维目标  1 知识与技能：掌落实答散文阅读题的方法与思路。  2 过程与方法：通过对文章线索、重要语句、表现手法、主题思想的提问总结答题方法与思路。  3 情感、态度、价值观：从作者对绿挚热的情感中感受他对生命的热爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈抗敌精神的歌颂。  二 �...
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