学 习  目 标 1．知识与能力：识记文中的生字词；把握文章的主旨。  2．过程与方法：品读文章对蚂蚁的描写，学习作者细心观察，善于联想的写法，  3．情感态度与价值观：感悟蚂蚁的精神，领会作者对生命的独特感悟。。  重 点  难 点 重点：感悟人物形象的人性美。  难点：对“...

     课前预习：  1．搜集并了解作者南帆的有关资料。  2．朗读课文，标出文中生字词及褒扬人的词语。  相关课程标准：  “在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。” “欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、...

     ●学习目标  1.积累词语，掌握重点字词的读音，字形及词义，并学会运用。   2.品味作者简练生动、准确传神的语言特色；能用简洁的语言复述故事。  3.通过课文的学习，培养正确的情感、态度与价值观。   ●重点:   赏析蚂蚁的可笑又可爱的特点；体会“虫子”的形象意义，把握文章主题。...

              教材分析       本文用细致入微的笔墨描写一只小蚂蚁爬上我的书桌，几经试探后，发现桌面上有一粒饼干屑，最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事，由此引...

     教学目标：  1．理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写。  2．掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。  3．借助文章，加深对生存、生命的认识。  教学重点难点：  教学目标中的第一、二点为重点，第三点为难点。  教学时数：2课时。  课前预习：  1．认真朗读文章三遍以上，并标画出描写蚂蚁的�...

     教学目标：  一、了解作者的有关知识。  二、把握文章的主旨。  三、感受马克吐温的幽默风趣的写作风格。  学习重点：  课文的中心及写作风格。  课时：  一课时  教学过程：  一、导入：在我们的印象中，蚂蚁是那样的团结、辛劳，常常给我们很多的启示。这节课我们在学习南帆的《蚂蚁》�...