【学习目标】    1．熟读文本，总体感知全文。     2．疏通文意，弄懂大意，学习重要的实词、虚词及句式。    3．了解孟子的王道思想。    4．学习孟子迂回曲折的论辩方法。    【重点难点】    1.根据上下文来推断词句义；    2.体味并分析文章在论证说理方面的独到...

     教学目标    语言建构与运用 掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。    思维发展与提升  能够理顺思路错综的文章的理路；体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；学习比喻在文章中的运用和重要作用。     审美鉴赏与创造 鉴赏...

     教学目标：    1、掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；    2、鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。    教学重点：体会孟子的辩论艺术    教学难点：体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；    教学过程：    一、趣味导入    1、导入 ...

     学习目标    1、了解孟子及其思想    2、学习课文中重要的实词、虚词及句式    3、学习孟子迂回曲折的论辩方法    教学重点    1．理清文章思路，了解具体内容；    2．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；    教学难点    1．孟子的实行仁政王道的政治主张及...

     学习目标    1、了解孟子及其思想    2、学习课文中重要的实词、虚词及句式    3、学习孟子迂回曲折的论辩方法    自主学习案    了解孟子：    孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙�...

     班级：  姓名：    1.《齐桓晋文之事》    素养目标    1．熟读文本，深入文本    2．对孟子论辩逻辑的理解归纳    3．对孟子的深入理解与感知    课文预习案（任务一）    一、作者介绍    孟子（前372-前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南...

     教学目标：    1、掌握文言知识    2、理解孟子的仁政思想    3、学习孟子的对话技巧    教学过程：    一、对话第一阶段    1.对话过程    齐王问霸道——孟子引导“王道”。    2.孟子策略    避开霸道引入正题。    3.本段重点：孟子为何撒谎“仲尼�...

     【教学目标】    （1）学习课文中重要的实词、虚词及句式，能够准确流畅地翻译课文。    （2）学习孟子迂回曲折的论辩方法。    （3）学习比喻在文章中的运用和重要作用。    【教学重点】    学习课文中重要的实词、虚词及句式，能够准确流畅地翻译课文。体味并分析文章在论证说理方�...

     导学内容    1. 积累文言实词，进而疏解文意。    2. 理清文章思路，体会孟子说理特点。    3. 了解孟子的仁政思想。    课文疏通    一、朗读正音    齐桓晋文之事    齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？”　　    孟子对曰：“仲尼之徒无道桓...

     教学目标：    1．了解孟子及《孟子》，体悟孟子主张及现实意义。    2．积累课文中重要的实词、虚词及句式，熟练翻译课文。    3．梳理孟子阐述观点的思路，学习孟子迂回曲折的论辩方法。    4．理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。    核心素养：    语言建构与...

     【学习目标】    1. 疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式。    2.了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施。    3. 领会孟子耐心细致的说理态度和巧妙灵活的论辩方法。    【知识链接】    1．孟子与《孟子》    孟子（前372—前289年）�...

    教学目标    1. 掌握积累重要文言词语和句式。    2. 体会儒家道家不同的理想境界。    3. 借鉴诸子散文在刻画形象、具体说理方面的写作方法。    4. 学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，领略先秦儒家道家的智慧。    教学重点 文本解读和写...

     一、处理上节课作业：展示答案    二．回顾上节课所学内容：1、检测字：词语认读    可以王矣  胡龁  衅钟  觳觫 褊小 彼恶知之  庖厨  忖度  舆薪 便�...

     一、导入：    出示：“鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”明确其出处，引出孟子及《孟子》：然后梳理文化常识：孟子与《孟子》    孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹人。是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲...

     教学目标    1. 掌握积累重要文言词语和句式。    2. 体会儒家道家不同的理想境界。    3. 借鉴诸子散文在刻画形象、具体说理方面的写作方法。    4. 学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，领略先秦儒家道家的智慧。    教学重点 文本解...

     【学习目标】    1.掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；    2.鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。    【学习过程】    第一课时    知识积累    作者链接    （一）孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人...

     【学习目标】    一、知识与能力目标    1．疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式；    2．学习孟子迂回曲折的论辩方法；    3．体会比喻在文中的运用和作用，并尝试运用比喻进行论辩。    二、过程与方法目标    通过有效的研读与合作讨论，理清文章的论辩理路。 ...

     《齐桓晋文之事》是新人教版高中语文必修下第一单元第二篇课文，在两千多年前，我国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，真正地做到了百花齐放，百家争鸣。以后任何一个时代，我们在思想领域的变革都没有当时那么巨大，形式都没有当时那么多样，内容都没有那么自由。这个时代是：春秋战国时期。儒家思想的代表人物是孔...

     导学目标    1．熟读文本，总体感知全文。     2．疏通文意，弄懂大意，学习重要的实词、虚词及句式。    3．了解孟子的王道思想。    4．学习孟子迂回曲折的论辩方法。    语言建构与运用：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。    思维发展与提升：鉴赏...

     [情感目标]  　　1、体悟孟子当仁不让的治世精神。  　　2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。  　　3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。  　　[认知目标]  　　1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。  　　2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。  　　3、学习比�...

     《齐桓晋文之事》教学案二      ◆课前预习指导：  一、预  习  目  标：  1.了解孟子的思想。  2.学生朗读课文15——26节。  3.归纳总结文言实虚词和重要句式。  二、预  习  作  业： ...

     齐桓晋文之事(学案一)   学习目标   1、熟读文本，总体感知全文  2、疏通文意，弄懂大意，学习重要的实词、虚词及句式。   3、了解孟子的王道思想  4、学习孟子迂回曲折的论辩方法。    学习重点难点：疏通文意，弄懂大意，学习重要的实词、虚词及句式。   导入�...

    江川县第二中学：罗向东  一、 导入：   在两千多年前，我国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，真正的做到了百花齐放，百家争鸣。以后任何一个时代，我们在思想领域的变革都没有当时那么巨大，形式都没有当时那么多样，内容都没有那么自由。这个时代是：春秋战国时期。大家能举出当时比较有代表性的派别吗...

    教学目标  1、体悟孟子当仁不让的治世精神。  2、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。  3、学习孟子迂回曲折的论辩方法。  4、学习课文中重要的实词、虚词及句式。  教学方法  讲读法。  教学手段  多媒体。  教学课时  二课时（两节连上）    第一课时  教学过程 ...

      18．齐桓晋文之事  《孟子》   作者 湘子  教学目标  　　１．了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；  　　２．理清文章思路，了解具体内容；  　　３　学习孟子的论辩技巧；  　　 4．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；  重点难点  　�...

                齐桓晋文之事              &...

     第一课时    一、 导入：  在两千多年前，我国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，真正的做到了百花齐放，百家争鸣。以后任何一个时代，我们在思想领域的变革都没有当时那么巨大，形式都没有当时那么多样，内容都没有那么自由。这个时代是：春秋战国时期。大家能举出当时比较有代表性的派别吗？其中的儒家思...

    南华一中：卞育能    教学目标：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。  重点难点：体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；  教学课型：新授  教学方法：诵读、点拨、讲析  教学过程：  一、 复习巩固第一课时内容，重点词语�...

    邓浩    教学目标：1.基础知识目标：  （1）学习课文中重要的实词、虚词及句式。  （2）学习孟子迂回曲折的论辩方法。  （3）学习比喻在文章中的运用和重要作用。  2.思想教育目标：孟子的主张  （1）体悟孟子当仁不让的治世精神。  （2）领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。  �...

    张连生 金川公司一中示范课    授课内容：《齐桓晋文之事》（第三课时）  授课时间：2004年9月24日第5节  授课班级：高三（九）班  授课教师：张连生    教学目的：分析课文的论辩层次，培养学生分析文章层次的能力。   扩展文言文段的阅读理解，提高学生的文言阅读能力。  教学重点�...

    朱兵     一、 教学目的和要求：    1、 疏通文意，掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；    2、 初步了解文章大概思路。    二、 教学重点和难点：    1、 掌握“保”“爱”“道”等重点词语；    2、 掌握宾语前置的一般规律（倒装句）；    3、 ...

    蓦然回首     课  题 齐桓晋文之事 备课人 吴蕴阁    教学目标 学习课文中重要的实词、虚词及句式。 日期 12．5    重点难点 学习孟子迂回曲折的论辩方法。学习比喻在文章中的运用和重要作用 授课方法 诵读讲析    教学过程 一、 文学常识1、 孟子与《孟子》孟子...

                 柳一梅    一、课文悟读     孟子是继孔子之后活动于战国中期的一位儒学大师，他也曾周游列国兜售儒家学说，但和孔子一样，他的学说也百...