读《伊索寓言》
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    课题学习目标  1．了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。  2．能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。  3．能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。    学法概述 ：查阅资料，了解什么是寓言，了解伊索及《伊索与寓言》；    第一学段 1 通读四则寓...
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     　[教学目标]  　　1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。  　　2、总结读寓言故事的方法。  　　3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。  4、学习一定的寓言写作方法。  　　[教学重点、难点]  　　1、交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。  2、掌�...
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     【作者简介】  伊索，弗里吉亚人，公元前6世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国�...
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     一． 素质教育目标    (一)知识教学点    1．引导学生准确把握文章的主旨。    2．注重理解难句含义，揣摩文章含蓄的语言。    (二)能力训练点    1．培养学生质疑解难能力。    2．提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。    3．训练学生逆句和多角度思维能力。   ...
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      殷夫中学   教学目标  1、通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。  2、通过阅读示例，使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法，养成“不动笔墨不看书”良好习惯；从寓言中感受到生活的真谛，领略到生活的智慧，做人的道理。  课前准备：�...
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     《读伊索寓言》课时计划 第1课时 (总第72课时)  教学目标  1、研读课文，探讨文章主旨。领会作者对寓言新颖独到的见解。  2、认真揣摩文中意蕴深刻的语句。  3、培养学生质疑释疑的能力和独立阅读和创新阅读的能力。  重点难点  1、 理清思路，探讨文章主旨。   2�...
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     课题序号 1—2 授课班级  授课课时 2课时 授课形式 新授  授课章节名  称 读伊索寓言  使用教具  教学目的 1、知识目标：(1)理解课文主旨。     (2)理解几则寓言的本意和作者的独到见解。   2、能力目标    &n...
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     [教学目标]  　　1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。  　　2、总结读寓言故事的方法。  　　3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。  　　[教学重点、难点]  　　交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。  　　[教学准备]  　　1、仔细阅读《伊索寓�...
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      教材依据：  人教版高中语文第二册第四单元第二课  设计思想  1.本单元教学重点是研究探讨、深入领会，适合培养学生探究性学习的兴趣与能力。可以考虑采用分组研究讨论的形式实施教学。  2.课文妙处不仅在寓言含意及作者新的阐释，更在作者对寓言的“新解”方法，因此，为培养学生的创新思维能力，可以进�...
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    读《伊索寓言》    教学目标：     1、整体把握文章，理清文章的思路。     2、研读作者关于九个故事的议论，解决疑点，读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。     3、在研读过程中理清思路，揣摩语言，概括要点，筛选信息，把握...
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    读《伊索寓言》教学设计    教学目的   一、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨。   二、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。   三、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。   四、训练学生逆向和多角度思维。  教学重点、难点   1、 理清思路，探�...
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    读《伊索寓言》  鱼小眉  一、导入：西谚有云：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。” 一本书，一个故事，不同的人也能够读出不同的见解。譬如《伊索寓言》，文豪钱钟书就读出了他独到的东西，写出了一篇洋洋洒洒的《读〈伊索寓言〉》。    二、关于《伊索寓言》《伊索寓言》是古代希腊著名的寓言故事集。相...
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    读〈伊索寓言〉》课堂实录及点评  执教：翔宇教育集团宝应县中学 成用军   点评：翔宇教育集团宝应县中学 张广银    (屏幕上显示《伊索寓言》故事的画面，播放背景音乐)    上课。（师生互致问候）    师：文学欣赏中有一句精典名言：一千个读者就有一千个哈姆雷特(老师说一半的时�...
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     湖北省枣阳市第一中学 刘保清    一、 知识目标    1、 研读课文，探讨文章主旨。    2、 深入领会作者对寓言新颖独到的见解。    3、 认真揣摩文中意蕴深刻的语句。    二、 能力目标    1、 培养学生质疑和释疑的能力。    2、 培养学生独立阅读和创新阅读的能力。   ...
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    设计者：天津市第一百中学 张敬    一、教学目标        1、 揣摩难句含义，探讨文章主旨。        2、 通过本文的学习，加深对复杂社会的认识。        3、 通过本文的学习，锻炼学生的创新思维。        二、教学重�...
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    作者：陈莲根　　                若曦  头衔: 走路草            信息:    威望: 0   魅力:&nbs...
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    江苏省海州高级中学  朱军   222023     教学目标  1、理清文章思路，把握主旨。  2、体会文章幽默反讽的效果。  教学重点       透过句子表面，品位句子的深层意味。  教学设想：  ①顺着“纠...
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    湖北省秭归县茅坪镇初中  吴云    《＜伊索寓言两则》是人教社中语室组织编写的三年制初一语文第四单元里的一篇课文，由《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》（以下简称《赫》、《蚊》）两则寓言组成，它与童话《皇帝的新装》、《古代英雄的石像》，神话《盘古开天辟地》等一起组成“想象与�...
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      湖北省秭归县茅坪镇初中  吴云    教学目标:    1、理解寓言的艺术特色，进行初步的寓言创作指导。    2、培养学生借助已有经验进行学习、迁移技能的能力。    3、培养学生的读、写、听、说的能力    4、培养学生的表现欲和成就欲    教学重点：学习写作技巧，进...
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    武汉光华学校高中部 张金昌    [教学目的]    1、 在反复研读的基础上，理解文章主旨。    2、 培养学生自主发现、研究、探讨问题的能力。    3、 认真揣摩、理解重点段落、语句，理解其深层含义。    4、 培养学生发散思维的能力。    [教学重点] ...
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    青青子衿    教学目的  一、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨。  二、培养学生发现、研究探讨、独立解决问题的能力。  三、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。  四、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。  五、训练学生逆向和多角度思维。  教学设想  本单元以“研究探讨�...
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      山东省曲阜一中    第七课    教学目标   1、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨  2、提高揣摩文中意蕴深刻的文句的能力   3、训练学生逆向思维和多角度思维能力及独立思考问题的能力   教学过程  一、导入  &...
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    四川省沐川中学校备课卡          学科：语 文    教者：吴 江    授课时间 2001年4月 日 课型 新授课 共2课时，本节为第1课时  课题 读《...
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        金传富 (北京市第十二中学 100071)    【自读导言】  《伊索寓言》是古希腊一部著名的流传千古的书，它有很高的思想性，又有很高有文学价值，在世界文学史上有着巨大的影响。《读＜伊索寓言＞》选自钱先生的《写在人生边上》。《写在人生边上》出版于1941年，据现代文学研究专家袁良骏先生说 ...
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    任玲    一、学习目标：  1、探讨中心意思（借助重点语句的理解弄清作者要表达的思想）  2、深入思考，读懂有个性特色、有思想深度的作品。  3、走近钱钟书。  补充资料：钱钟书在清华读书时就立志“横扫清华图书馆”。当学生时，就被人们视为老师的“顾问”，他读书之多，中英文功底之雄厚，远远超出了�...
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                   一、教学目标    （一）研读本文，了解和体会作者散文的写作特色。本文“言人所未言，见人所未见”，“玉想琼思，妙喻珠联，警句...
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