4 在马克思墓前的讲话
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     教学目标    1.了解课文的结构和马克思的伟大功绩。    2.学习借助文体特点和有标志性的语句来理解文章内容、结构和层段之间的内在联系的方法。    核心素养    语言建构与运用：把握文章的结构，品味文章的语言。    思维发展与提升：掌握演讲词的特点和演讲的一般要求；概括马克思的...
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     10.2《在马克思墓前的讲话》教案设计    教学目的    　　1.理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。    　　2.把握重点语句，掌握关键词语。    　　3.了解马克思的伟大贡献。    教学的重点和难点是：    第2、6段在文章结构中的作用；第3、7段的分析理解。 ...
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     【教学目标】    （1）把握主旨。概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度（感悟“德”）。    （2）理清结构。了解悼词结构的特殊性，体会演讲辞结构的严谨性，概括“功”。    （3）品味语言。感悟本文语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的“哀”情。    【教学过程】    一�...
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     [课程目标]    1.了解悼词结构的特殊性，体会演讲词结构的严谨性。    2.梳理文章脉络，了解马克思一生的伟大成就，学习他勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。    3. 学习本文记叙、议论、抒情相结合的写作手法。品味文章语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的情感。    ...
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     （一）课文解说    1883年3月14日，马克思在伦敦寓所的安乐椅上与世长辞。3月17日的葬礼上，恩格斯用英文发表了讲话。后来，恩格斯应邀写了《卡尔马克思的葬仪》，复述了自己在葬礼上的讲话内容。3月22日，这篇文章在《社会民主党人报》上用德文发表，并由编者加了《在马克思墓前的讲话》这个标题。    �...
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     【预习指导】    独立研读文本《在人民报创刊纪念会上的演说》、《在马克思墓前的讲话》，依据导学案要求，做好标记和勾画    【学习目标】    1、了解演讲词和悼词的相关知识，学习此类文本的一般写法    2、领会善用比喻、典故；讳饰、类比、对比等表达技巧    3、体会马克思深邃的�...
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     【学习目标】    1.揣摩本篇悼词的语言， 体会语言中悲痛深沉的感情。     2.通过寻找并借助承递性的词句和过渡句段，明了段与段、层与层之间的逻辑关系。弄清观点和材料的关系。    3.了解出马克思 为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。学习他坚定、无私地为人类解放而斗争的崇...
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     【目标预设】    1、了解课文的结构和马克思的伟大功绩。    2、学习借助文体特点和有标志性的语句来理解 文章内容、结构和层段之间的内在联系的方法。    【学习步骤】    活动一：理清思路。    阅读全文，根据悼词的特点理一下文章的结构。    活动二：研读文本。 ...
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     教学目标    1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。    2 ．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。    教学重难点 1.把握全文的结构特点。    2．通过对课文语言的品味，了解马克 思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。    教学过程 ...
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     武陟一中  冯红霞    一、导入    同学们，在聆听了韩愈他老人家的教诲之后，接下来我们师生一起来了解科学共产主义的创始人——马克思。说实话，几天前，我不敢说自己了解马克思。但是，经过这几天的学习，我已经为他伟大的人格深深折服。马克思是一个什么样的人？他是把全人类的幸福当...
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    人教版必修二：第四单元演讲辞——对话与交流  教材篇目《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》导学案  单元目标  1.积累识记本单元重要词语。  2.掌握演讲辞的文体特征。  3.学习演讲辞充满感情富有哲理的语言。  4.了解选做题实用类文本的答题规范。  重点难点  目标...
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     【教学目标】  1.了解悼词结构的特殊性，体会演讲辞结构的严谨性。  2.概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。  　　3.品味本文语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。  　　【教学过程】  　　一、导入  师： 同学们，你了解马克思吗？马克思是一个什么样的人？他是把全人类的...
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    一、导入  【课件1：俞伯牙摔琴图】在钟子期的墓前，俞伯牙谈完一曲《高山流水》后便奋力把自己心爱的瑶琴摔碎，来辞谢这位难觅的知音。“此曲终兮不复谈，三尺瑶琴为君死”，此景何等的震撼人心，此情何等的悲戚动人。【课件2：马克思和恩格思图片】马克思和恩格恩就是一对知音，更是一对亲密的战友。【课件3：马克思墓...
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    教学目的  1、体会恩格斯在文中表现的沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；  2、理清文章思路，训练议论性文章阅读能力；  教学设想  1、抓住悼词的一般特点，从伟人的友谊入手，体会文章的感情，给学生以情感上的震撼；  2、文章思路展开清晰，以学生阅读为主，对学生强化从内容看思路的阅读能力训练  3、教�...
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       教学思想：       1•民主：师生关系应是伙伴关系、合作关系，以学生的求知需求为主线，追求教师和学生面对作品（课文）平等对话。在教授本课的过程中，尽量把教师“教”的过程变成学生“学”的过程。     2•科学：教师...
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     教学目的  1． 体会恩格斯在文中表现的沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；  2． 理清文章思路，训练议论性文章阅读能力；  教学设想  1． 抓住悼词的一般特点，从伟人的友谊入手，体会文章的感情，给学生以情感上的震撼；  2． 文章思路展开清晰，以学生阅�...
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    教学目标：    1、把握全文结构特点。    2、揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言中饱含的深情。    3、了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。    4、掌握悼词文体特点。  教学重点：    1、了解马克思为�...
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     陕西省佛坪县中学  王宝杰 辑  教学目的：   1、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。   2、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。   教学...
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     山东省北镇中学  史建筑    [意图切入]    一、将文本的学习物化为科学有效的活动，引导学生在活动中学习文本，在活动中提高语文能力和素养，进而在活动中获得全面发展，避免文本学习的虚浮化和随意性。    二、强化学生的阅读感受和体验，...
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     ［教学目标 ］  1． 把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。  2． 揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。  3. 理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。   ［教学重点、难点］   揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份�...
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     课时计划(备课时间05年11月22日第13周)第1课时(总第49课时)  课题 教学目的 重点 难点 教法和手段  课时计划(备课时间05年11月22日第13周)第1课时(总第49课时)  课题 教学目的 重点 难点 教法和手段  在马克思墓前的讲话 马克思不迷信权威、他伟大的创新精神，无疑应该成为今天跨世纪中学生的精神养料。&...
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     一、设计思想:  这篇悼词中，恩格斯代表全世界的无产阶级对马克思的伟大贡献进行了论述，并运用记叙抒情，叙述逝世情形，表达哀悼崇敬。全文层次清晰，结构谨严，显示了强大的逻辑性。这些特点在第一课时的阅读教学中要有所体现。第二课时我要将关注点集中到两个方面：意识马克思与众不同的人生道路和人生价值，二...
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     学习目标    1.把握本文的结构思路。    2.了解马克思一生的伟大成就与作者对他的深切悼念和崇高的敬意。    3.揣摩重要语段和语句，辨析、品味它们的深层含义。    同步练习  1、下列加点的注音全部正确的是：（ ）  A、纷繁芜杂（wú）  驱逐（qū...
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     【教学目标】  1．能借助承递性的词句和过渡句段，指出段与段、层与层及语句之间的逻辑关系。  2．通过品读文本，揣摩重要的语句，能结合语境说出语言的深层含义和表达作用，逐步提高揣摩语言的能力。  3．了解马克思一生的伟大成就，感受马克思的伟大的人格魅力，学习他为全人类无产阶级解放事业奋斗不息的...
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     在马克思墓前的讲话  【教学目标】  1、了解马克思的丰功伟绩；  2、通过揣摩词语的感情色彩和表达作用来体会本文严密的逻辑性和论辩思路。  3、通过本文，学习马克思为全人类献身的精神。  【教学重点】揣摩词语的感情色彩和表达作用  【教学方法】探究和做法、点拨法  【教学课时】一课时 ...
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      一. 学习目标：  1. 在初步理解文章思想内容的基础上，联系内部语境和外部语境，揣摩关键词语和关键句子的深刻含义、表达作用。  2. 学习马克思为无产阶级革命事业、为追求真理而斗争的宽广胸怀和崇高人格。  二. 相关知识点拨：  1. 本文紧紧围绕马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献...
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     学习目标   1、把握全文，了解马克思的巨大贡献。   2、揣摩语言，体会平实的语言饱含的深情。   教学过程   一、导入   （大屏幕显示马克思肖像）     （由刘欢《你是一面旗帜》引入。）这首歌是由刘欢演唱的，也我国拍摄的大型纪录片《世纪...
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           班级：上虞丰惠中学高一（1）班  教师：刘建松    师：明天是难得双休日，大家现在的心情是——？  生：高兴，非常高兴。  师：同学们尤其是住校生回家后跟父母交流吗？如果有，交流些什么？不妨分享分享。  生：与父母交流学习情况，考试考...
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     教学重点：通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。  　　教学难点：体会马克思作为伟人的人格魅力。  　　教学时数：一课时。  　　教学过程：  　　一 导入：  　　展示马克思在海格特公园的坟墓图片，简单介绍马克思和恩格斯的友谊。  　　板书课...
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       导入：今年的5月5日，是 卡尔•马克思诞辰186周年纪念日，而他离开这个世界也已经123年了。人们常说，时间可以冲淡一切。但是一百多年过去，世界人民对于马克思的怀念仍然没有退去。  在1999年，英国著名的广播公司BBC举办了一次千年最伟大思想家评选活动，结果马克思位居爱因斯坦、牛顿、达尔文等...
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     在马克思墓前的讲话 教案  教学目标  1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。  2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。  重点和难点：  1．把握全文的结构特点。  2．通过对课文语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。  教学安排&...
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       课前预习  1．认真阅读课文  2．语基常规训练  （1）正音  诅（  ）咒（  ）  估量（  ）  芜（  ）杂     诽（  ...
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      教学目标    1、揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。  说明：    这篇课文是高中语文教材的名篇，内容较难理解，特别是马克思两大发现的划时代意义以及第三段的文字内容学生们理解较为困难，所以，学生们可以在认真预习的基础上试着找出课文中的重�...
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    《在马克思墓前的讲话》教案                    易祖溪  教学目标：  1、 了解马克思的丰功伟绩； ...
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    在马克思墓前的讲话  教学目标：   1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。   2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。   重点和难点：   1．把握全文的结构特点。   2．揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其...
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    在马克思墓前的讲话    学习目的   一、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。   二、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。   教学设想   一、本文围绕中心...
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    《在马克思墓前的讲话》教案  汶上实验高中　　　　　　冯振启  学习目标：  １、 　结合文体特点，提纲挈领，了解马克思的伟大贡献。  ２、 　理解文中重要句子的深刻含义，体会作者的思想感情。  ☆３、走进马克思“跨越时空的美丽”人生，汲取精神营养，提升人生境界。  教学设想：  采用“独立思�...
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    我教《在马克思墓前的讲话》           李镇西    　　教师：成都石室中学 李镇西  　　学生：天津大港二中高一（5）班  时间：1998年5月5日    教师：同学们，今天我们来学习《马克思墓前...
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    四川省达州市高级中学语文组 张春平    一、情况简述：    授课时间：２００５年１２月６日下午第二节。    授课地点：达州市高级中学科教楼２楼多媒体教室。    授课人：张春平。    听课人：高２００８级５班全体学生及通川区中小学教研室语文科指导教师、本校高初中的部分语文教师。 ...
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    唐海波      教学目的：    1掌握全文论辩结构。    2揣摩词语的感情色彩和表达作用。    3分析语言艺术。    教学重点：通过寻找承递性语句，来理清全文思路。    教学难点：语言艺术。     分析第三段句子成分。    教学课时：2课时。       ...
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    煤城主人   教学目标     1 .了解演讲词的一般写作特征。     2.了解本文的写作背景。     3.了解马克思为历史科学、为无产阶级革命所作的贡献。     4.学习马克思精神，树立正确的友谊观。     5.揣摩重要语句，结合语境品味语言深层含义和表达作用     教学重难点 ...
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    郑月明  教学目的  1.理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。  2.把握重点语句，掌握关键词语，体会文中词语的感情色彩。  3.了解马克思的伟大贡献，学习马克思的伟大人格。  教学的重点和难点：第2、6段在文章结构中的作用；第3、7段的分析理解。  教学过程  一、导入：  1.今�...
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    灵宝职专 张海江    《在马克思墓前的讲话》是人教版职业中专第四册第三单元的第一篇课文，是一篇重要的讲读课文。学习本文不仅对学生语文能力的提高有帮助，而且对学生的思想教育有积极的作用。现就教材、教法、学法及教学过程四方面加以说明 。    一、说教材：     1、教�...
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    施永忠    教学重点：  1、领悟作者的思想感情。  2、揣摩词语的感情色彩和表达作用。  3、体会演说词的论辩思路。  教学难点：作者的思想感情和词语的表达作用。  教学课时：2课时。  教学方法：分析领悟法。  第一课时  一、导入新课：  同学们，科学的发展是经历了很漫长的时期的，在�...
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    陈志祥     教学重点：    1.领悟作者的思想感情。    2.揣摩词语的感情色彩和表达作用。    3.体会演说词的论辩思路。    教学难点：作者的思想感情和词语的表达作用。    教学课时：2课时。    教学方法：分析领悟法。    第一课时    一.导入新课： ...
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    wzx108  教学目标：    1、把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。    2、揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。  重点和难点：    1、把握全文的结构特点。    2、揣摩在特定的环境和场合，以特定的身...
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    炀中学 鲍迎春    各位老师、各位评委，你们好！    我说课的题目是《在马克思墓前的讲话》。《在马克思墓前的讲话》是高中第一册第一单元的第三篇课文，是一篇自读课文。    为了更好地引导学生把握本文在整个单元知识结构中的地位及前后联系。首先我打算简单地向学生介绍本单元的教学目标、...
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    刘松义     课型  课内讲读课  教学方法   中间突破法     一．导入新课     一百多年前，马克思的女儿与马克思之间有过这样一次对话，“您喜爱的座右铭是什么”“思考一切”。�...
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      叶志忠     一 教学目的：    1 知识教学点：（1） 体会悼词的基本特点。 （2）理解文中关键词语、句子的深层含义和表达作用。    2 能力教学点：掌握揣摩语言的一些注意点。    3 德育教学点：（1）体会这篇悼词中所蕴涵的深刻感情。（2）学习马克...
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      论坛精华帖:http://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=5036    铁皮鼓   转贴（李镇西课堂实录）   我教《在马克思墓前的讲话》  　　教师：成都石室中学 李镇西    　　学生：天津大港二中高一（5）班    时间：1998年5月5日        教师：同...
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