谈读书
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     教学目标    1．比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。    2．学习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。    3．认识读书的益处，养成良好的读书习惯。    教学过程    一、导入新课    读书有径。 著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，&...
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     《短文两篇》导学案    【教学目标】    1.了解培根、马南邨的经历及其创作，积累词语，掌握“藻饰、狡黠、诘难、伦理、滞碍、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、豁然贯通、不求甚解”等词的读音和词义，并学会运用。    2.理解两文的读书观，进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识。3．引导学生�...
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     【学习目标】    1．学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。    2．理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。    3．以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主 动意识和探究精神。    4．认识读书...
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     13　短文两篇    教学目标    1．比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。    2．学习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。    3．认识读书的益处，养成良好的读书习惯。    一、导入新课    读书有径。著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，即�...
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     13　短文两篇      教学目标    1．认识读书的益处；养成良好的读书习惯。    2．学习比较阅读的方法。    3．体会举例论证、道理论证、比喻论证等方法的作用。    教学重难点    1．体会《谈读书》语言简练优美的特点及作用。     2．�...
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     13　短文两篇    教学方法指导    议论文从论证的方式上看,可分为立论和驳论两种。    立论：就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张。    驳论：就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。    一般说来,批驳对方的论点有三种方式。一是直接驳论点...
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    华师来凤附中初中部“三环六步”课堂教学模式教学设计  课题：谈读书 设计教师：李殿勋 科目：语文  授课班级：九一三 授课教师：李殿勋  教学目标：  1. 理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。    2. 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方�...
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    【教学设想】  　　作为自读课，本文着重培养学生的自学能力和探究学习能力──培养学生自主读书的习惯，通过学生的自主学习，整体上把握短文的内容，短文的语言特点；着重培养学生探究意识，在自读中质疑、提问、主动探究；强调学生在阅读和拓展学习掌握阅读方法，培养创新能力。   【教学目标】   1、...
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    一、自主学习  （一）基础达标  1.填空。  （1）培根，_______国哲学家、_______ 家，著有______________等。被马克思称为“______________”。  （2）马南邨，原名_______，当代作家。  《不求甚解》一文选自杂文集_______ 。  2.给加点字注音。  狡黠（  ） 怡情（&...
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    教学目标：  知识目标：  1、识记字词文常知识。  2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法  举例论证、道理论证、比喻论证  过程与方法：以自主探究的学习方法为主充分激发学生的主动意识和探究精神。  情感态度价值观：认识读书的益处；养成良好的读书习惯； 培养学生搜集资料、处理信息的能�...
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     教学分析    《谈读书》主要谈论了读书的益处。围绕这一中心话题，又谈了读书要与经验互补，要讲究读书的方法，要根据不同的性格和需要做不同的选择等相关问题。文章从三个方面展开论述：    首先，谈读书的作用。开篇即以高度概括的格言式语句点题：“读书足以怡...
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    1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。   2、积累文中出现的精辟的句子。  3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。  4、认识读书的益处；养成良好的读书习惯；  一、预习导学  【知识链接】——作者简介：培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习�...
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     15短文两篇  [知识览通]  ◎语音  1、狡黠　　　　　“xiá”不能读成“ jié”  2、咀嚼　　　　　“jǔjué”不能读成“ zuǐjiǎo”  3、诘难      “nàn”不能读成“　nán”  4、滞碍  ...
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     杨再周  教学目的：  1、了解读书的正确目的和正确方法及作用；  2、培养好读书、读好书、广泛阅读的习惯；  3、认识“不求甚解”读书方法的益处；  4、了解议论文的有关知识。  教学重点和难点：  1、培养好读书、读好书、广泛阅读的习惯；  2、正确认识“不求甚解”读书方法。  教学课�...
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     教案设计：荆州区楚都中学 潘尔平    教学目标  一、把握文章内容，领会读书的要义。  二、理清作者论证的层次，学习作者的论证方法。  三、积累文中的精警名句。  教学形式  讨论课  教学过程  一、情景导入  关于读书，高尔基向我们明示：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导...
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    (清流县城关中学  邓云东)    谈读书  培根  教学目标：   1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。   2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。   3积累文中出现的精辟的句子。   教学重、难点：   重点：（1）课文中�...
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     1、沁园春 雪  知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式  　　　　　2、背诵课文、默写课文  能力目标：理解背景、把握大意  教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念  重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”  教时：两课时  教学过程   ...
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     二二、谈读书  教学目标：  1、 通过学习，使学生充分认识到求知的重要性。  2、 掌握本文比喻论证和归纳论证的方法。  教学过程：  一、 导入新课，简介作者  1、 作为在座的各位，读书的目的就是求知。可能也有一些同学求知的目的不明，求知的态度不端，求知的方法不当，因而在一定程度上影响了�...
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    南京 29中薛志辉    教学目的：    1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。    2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。    3积累文中出现的精辟的句子。    教学重、难点：    重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。    （2）比喻论�...
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    余彩云    教材分析    《谈读书》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）九年级上册第15课《短文两篇》第一篇，该单元的大多数课文是阐述求知问题的。学习本文的目的，在于提高学生对读书的目的、方法和作用的正确认识，丰富文化素养。启发学生对读书作较深入的思考。    课文是一篇随笔...
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    广东罗定中学 黄活汉    教学目的：1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。     2、积累文中出现的精辟的句子。    教学重、难点：     重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。    （2） 举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。    难点：本文...
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