当仁，不让于师
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     《当仁，不让于师》第二课时  二：品析第二类：课文第4、5、6、7、8节：                   &n...
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     课题：《先秦诸子选读》第一单元：论语选读    二、《当仁，不让于师》  年级： 高二（ ）班  学生姓名：     学号：    组名：   ...
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     《当仁，不让于师》第二课时    二：品析第二类：课文第4、5、6、7、8节：                  &nb...
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     课题：《先秦诸子选读》第一单元：论语选读    二、《当仁，不让于师》  年级： 高二（ ）班  学生姓名：     学号：    组名：   ...
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     自主学习篇——自主，新课标理念的精髓   基础积累  【识字记音】  ①绥(  )  ②喟然(  ) ③莞尔(  )  ④偃(  )  ⑤箪(  ...
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     三维目标：  知识与能力：掌握重点字词、句式，提高文言阅读能力。    过程与方法：理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步认识孔子形象。   情感态度与价值观：感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。   教学重点：   1.&n...
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    课程特点与教学建议   老师们好。我今天说的内容是人教版《语文》选修课《先秦诸子散文》中《论语选读》单元。   《高中语文课程标准》指出：选修课也是基础教育课程的一部分。设计选修课的目的在于更好地让学生有选择地学习，为学生有个性的发展奠定基础。   先秦时期是我国思想文化取得辉煌成�...
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     学生姓名-------------学习小组-------------学案完成情况--------------    学习目标：（1）速读全文，把握文章内涵       （2）积累文言基础知识       （3）正确认识师生关系  知...
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     《论语》选读之《当仁，不让于师》教学设计  导入新课：据说，1988年初，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中讲道：“人类要在21世纪生存下去，就要从东方的孔子那里寻找智慧”。有人说，若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。那么，�...
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     当仁，不让于师  教学目标：1、掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。  2、了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力。3、了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。  教学重点：1、积累重要字词，丰富自身语库。2、孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。  教学难点�...
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     《论语------当仁，不让于师》导学方案        教学目标：  1．理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。  2．感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。  教学重点：  1. 结合孔子的经历，分析本文的主要...
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