望月怀远
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    学习目标  1、品词析句，领略诗情意境。  2、比较归纳，总结共同特点。  3、拓展延伸，积累咏月名句。  教学预备  布置预习：  1、总结这三首咏月诗在内容和写法上的相同点。  2、查找资料，收集一些咏月的名句，课堂上交流。    教学过程  模块一：品词析句，领略《十五夜望月》的诗境。 ...
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    张业飞    学习目标：  1、体味诗词所表达的感情；  2、欣赏诗歌富有表现力的语言及优美的意境；  3、背诵这两首诗。  教学重点：通过朗读和想象训练，赏析诗歌情景交融的意境美。  自学交流：  一、 导入  1. 月亮，一直 是文人墨 客笔下一个永恒的话题，你知道哪些咏月的诗句或佳句？（生答略...
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     【学习目标】】  1、 初步熟悉张九龄的生平事迹及其诗歌的主要特征。   2、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。  3、了解本诗是如何紧扣“望”和“怀”来写景抒情的。   【学习重点】  理解诗歌的内容和意境。  【学习难点】  了解本诗是如何紧扣“望”和“怀”来写景抒情的...
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     一、 了解作者   唐代王建，与当时的著名诗人张籍齐名，两人创作诗歌的风格相似，并称“张王乐府”，后人称为“张籍王建体”。  二、读出“望”之画面美   八月十五的夜晚，诗人望月，望月到了哪些景象呢？  1、“白”   诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人�...
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      《十五夜望月》王建   　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。   　　今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？  【年代】中唐   　　【作者】王建   　　【体裁】七言绝句   　　【出处】《全唐诗》  一、简介作者及创作背景   王建，字仲初，许州人，唐代宗大历十年�...
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    一． 知识积累。  盛唐诗歌就时间上来说，是指开元、天宝至大历初年的诗歌。就诗歌特征来说，主要是指盛唐诗人所创作的具有昂扬雄浑、阔大恢弘的盛唐气象的诗歌。所谓“声律风骨兼备”是就这一时期的诗歌形式和内容而言的。  盛唐诗歌的风骨主要包括：  ①诗人们能从观察宇宙历史的发展规律的高度对时代与人生进行...
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     教学目标：  1、感受初唐诗阔大雄浑、豪迈恢弘的艺术境界。  2、初步熟悉张九龄的生平事迹及其诗歌的主要特征。  3、了解本诗是如何紧扣“望”和“怀”来写景抒情的。  教学重难点：紧扣“望”和“怀”来写景抒情。  课时安排：一课时  教学过程：  一、导入新课：  有人说：“月亮是悬挂在�...
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     《十五夜望月》教案  一、学习目标   1培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。   2培养丰富的联想、想象能力。   3积累咏月的诗词。   二、教学设计   1课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上。   2小组评析其它咏月...
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            一．教学目标         1. 了解张就龄的生平       2. 注意诗中的用词       3. 理解诗歌的内容和境界...
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    《望月怀远》阅读课教案    课型 新授课   课时安排 1课时  主备人 王思程    教学方法 教学手段     教学目标     1. 了解张就龄的生平    2. 注意诗中的用词    3. 理解诗歌的内容和境界    重点教学 诗歌的境�...
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    雄鹰    学习目标    1、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。    2、培养丰富的联想、想象能力。     一、学生活动    1、课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上。    2、小组评析其它咏月的诗词佳句。组长记录有价值的赏析，综合成�...
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    常州市翠竹中学 薛涛    学习目标  1培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。    2培养丰富的联想、想象能力。    3积累咏月的诗词。     一、学生活动  1课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上。    2小组评析其它咏月的诗词佳句。组长�...
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