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山中与裴秀才迪书

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《山中与裴秀才迪书》教学设计(粤教版高二选修) [2016-11-01] [阅读次数:552] 教学目标：知识与技能： ①读懂课文，理解文句，积累文言词语； ②培养诵读的能力； ③品味文中诗情画意的写景特征，感悟文中描绘的景物所含有的深趣。 ④品味本文作为一篇书信的特色。过程与方法： ①课前预习，让学生反复诵读课文，把一些重点的文言词句以及不能理解的地方做好标记； ... 『阅读全文』... 《山中与裴秀才迪书》导学案 (北师大八年级上册) [2012-12-10] [阅读次数:1203] 教学目标：1、翻译课文 2、理解文意，把握“深趣”。　　 3、品味本文“文中有诗，诗中有画”的创作风格。教学重点：疏通课文，掌握重点字词。一、译文：现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。您正在温习经... 『阅读全文』... 山中与裴秀才迪书教案教学设计(人教版高一必修一) [2012-01-29] [阅读次数:2587] 从容说课本文是一封写给老朋友的表达邀约同游的信。信中既叙朋友情谊，又写自然景物，流利酣畅、挥洒自如。文中景物描写有特色，有情韵，语言优美。全文以整句为主，兼以少量的散句，整散结合。本文采用讨论点拨法、探究拓展法。拟定一课时。 &... 『阅读全文』... 《山中与裴秀才迪书》(粤教版高二选修) [2009-09-12] [阅读次数:1523] 9 山中与裴秀才迪书教学目标：知识与技能： ①读懂课文，理解文句，积累文言词语。 ②培养诵读的能力。 ③学习动静结合的写作手法；体会本文“文中有诗，文中有画”的特点。过程与方法：在反复诵读的基础上品味文中诗情画意的写景特征。鉴赏语言淡雅优美，富有情韵... 『阅读全文』... 《山中与裴秀才迪书》第二课时教学设计(粤教版高二选修) [2009-07-14] [阅读次数:1774] 教学目标：知识和能力： ①读懂文句，理解文意。 ②培养诵读能力，赏析景物描写。 ③品味本文“文中有诗，文中有画”的创作风格。过程和方法：在反复诵读的基础上品味文中诗情画意的写景特征。鉴赏语言淡雅优美，富有情韵的特点。情感、态度和价值观：领会文中作者对友人的那种深厚感情，... 『阅读全文』... 山中与裴秀才迪书(粤教版高二选修) [2009-04-14] [阅读次数:808] 教案这节课我们学习一篇古文，题目是--，作者王维，简单解释一下题目，这里有个问题：王维为什么给裴迪写这封信呢？对于王维，以前学过他的很多作品，这是一头大才郎，太熟悉了,就记住关于他的几个关键词,诗佛王孟淡远娴静,----这里不得不提文学史的一位超级巨星苏轼对他的超级经典的评语：品摩诘之诗，诗�... 『阅读全文』... 山中与裴秀才迪书(粤教版高二选修) [2009-04-14] [阅读次数:824] 教学目的： 1，赏析文章语言的诗意美 2，赏析文章描写景物的画面美 3，赏析文章中折射出的思想美，朋友之间浓浓的深情教学重点：文章描写景物的画面美教学难点：从景物入手，品味意境，感悟意蕴，领略书信中浓浓的友情美教学方法：听、�... 『阅读全文』... 山中与裴秀才迪书(粤教版高二选修) [2008-12-29] [阅读次数:1030] 教学目标：知识与技能： ①读懂课文，理解文句，积累文言词语，培养诵读的能力。 ②体会本文“文中有诗，文中有画”的特点；学习动静、虚实结合的写作手法。 &nb... 『阅读全文』... 《山中与裴秀才迪书》(人教版高一必修) [2008-03-30] [阅读次数:963] 【教材分析】本文是书信单元的第一篇课文，篇幅短小，结合注释，可以大体把握字词句的理解，这可由学生自主完成；教学重点应放在掌握书信的文体特征和作者创作风格上，从而培养学生对自然山水的审美鉴赏力，借鉴如何描摹自然美景的方法。【教学目标】 1、品味本文“文中有诗，诗中... 『阅读全文』... 《山中与裴秀才迪书》教学设计(人教版高一必修) [2008-03-30] [阅读次数:1073] 【教学目标】 1、读懂课文，理解文句，积累文言词语。 2、品味“文中有诗、文中有画”的写作特色。感悟景物描写中寄寓的深趣。 3、培养诵读和品味文言文优美语言的能力。 4、正确评价课文中反映出的作者的思想情趣，培养热爱大自然的感情。【教学重、难点】 ... 『阅读全文』... 山中与裴秀才迪书（王维） [2006-12-25] [阅读次数:2149] 山中与裴秀才迪书（王维）教学目标：１、理解文意，把握“深趣”。２、品味本文“文中有诗，诗中有画”的创作风格。教学过程：第一教学板块――以诗导入，整体感知课文。１、学生背诵王维的《山居秋暝》，教师以这首诗导入新课。２、学生齐读... 『阅读全文』... 山中与裴秀才迪书 [2006-10-14] [阅读次数:3355] 山中与裴秀才迪书教学目标 1.品味文中写景的诗情画意特征. 2.鉴赏文中语言淡雅优美,有情韵的特点. 3.指导学生背诵与理解文中的情意. 教学设想运用多媒体教学.设置王维之诗的”诗中有画,画中有诗”画面,引出本文的”书中有画,画中有诗”的境界.在银屏中打开王维的诗:鸟鸣涧和鹿柴.�... 『阅读全文』... 《山中与裴秀才迪书》 [2006-04-10] [阅读次数:8965] 教学目标：一、知识教育目标 1．读懂课文，理解文句，积累文言词语。 2．学习本文写景的艺术与构思的方法。二、能力培养目标 1．培养诵读和品味文言文精巧语言的能... 『阅读全文』... 山中与裴秀才迪书 [2006-03-22] [阅读次数:2565] 山中与裴秀才迪书一、导语王维是唐代著名的山水诗人，我们接触过其许多山水诗，给我们留下了深刻的印象，如《山居秋暝》《过香积寺》《鸟鸣涧》《鹿柴》，里面有许多脍炙人口的名句， “明月松间照，清泉石上流”“泉声咽危石，日色冷青松”“月出惊山鸟，时鸣春涧中”“空山不见人，但闻人语响”，写... 『阅读全文』... 山中与裴秀才迪书(网友来稿) [2006-02-28] [阅读次数:2722] 岚嵋［学习目标导航］学习提示 1、知识目标：掌握“书”“过”“步”“矫”“因”“以”等词的意义及用法；背诵文中描绘自然景色的语句。2、能力目标：学习动静结合的写作手法；体会本文“文中有画”的特点。3、情感目标：领会文中作者对友人的那种深厚感情。　　学习本课除对字词掌握以外，要拿出相当... 『阅读全文』... 《山中与裴秀才迪书》课文研讨 [2006-02-07] [阅读次数:1489] 《山中与裴秀才迪书》课文研讨广东省始兴县墨江中学钟卫国　整理一、整体把握王维于天宝三载（744）在蓝田购买了辋川别业。每到休假之时，他便来到那里，过着半官半隐的生活。这时朝政由奸相李林甫把持，有才能和敢于直言谏诤的人，纷纷受到压制、打击。在这种情况下，王维早年经国济民的心志开始冷淡下来，... 『阅读全文』... 《山中与裴秀才迪书》教案(网友来稿) [2005-12-23] [阅读次数:1302] zhwc6636 教学目标：１、理解文意，把握“深趣”。２、品味本文“文中有诗，诗中有画”的创作风格。教学过程：第一教学板块――以诗导入，整体感知课文。１、学生背诵王维的《山居秋暝》，教师以这首诗导入新课。２、学生齐读课文，教师正音�... 『阅读全文』... 《山中与裴秀才迪书》说课(网友来稿) [2004-09-23] [阅读次数:1368] 郭光臣教学目标： 1.通过诵读学习断句，把握节奏。 2.积累部分实词。 3.赏析景物描写，体会作者的情感。教学重点： 1.通过诵读学习断句，把握节奏。 2.赏析景物描写，体会作者的情感。教学设想：借助工具书和课文下面的注释让学生感知课文�... 『阅读全文』...
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