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鹊桥仙

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《鹊桥仙》学案及教案(统编版高一必修上) [2020-11-19] [阅读次数:752] 【素养目标】语言建构：积累诗中重要的词语、文化常识等基础知识。审美鉴赏：品味诗歌精练传神的语言，感受诗中优美的形象和真挚的情感。思维发展：赏析诗歌独特的修辞，以及利用传说故事表达情感的表现手法。文化传承：背诵并默写全诗；理解词人表达的爱情观，并树立正确的... 『阅读全文』... 《鹊桥仙》优秀导学案(统编版高一必修上) [2020-11-13] [阅读次数:514] 学习目标： 1．了解词人秦观和他的创作。 2．赏析《鹊桥仙》词，认识秦观反传统的爱情观。 3．培养高尚的审美情趣，树立正确的爱情观。学习过程一、资料链接风花雪月的诗词里面有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的离愁别恨，有“相见时难别亦难”的悲欢离合�... 『阅读全文』... 《鹊桥仙·纤云弄巧》优秀教学设计(统编版高一必修下) [2020-03-28] [阅读次数:1977] 【教学目标】 1、认识秦观反传统的爱情观。 2、培养高尚的审美情趣，树立正确的爱情观。【教学过程】　　一、导入新课　　曾经，和你们一样，坐在这样端正的课堂，却痴迷着抽屉里满是风花雪月的诗词，因为里面有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的离愁别恨，有“相见时... 『阅读全文』... 部编版高中语文必修上册古诗词诵读《鹊桥仙》教学设计 [2020-01-19] [阅读次数:777] 教学目标语言建构与运用反复诵读体会词的平仄诵读要领；品味该词富有表现力的语言,感知其形象性，体会词中壮阔优美的意境。思维发展和提升引导学生理解本词情、景、理交融的特点。审美鉴赏和创造通过《鹊桥仙》一词感受秦观“长于议论,文丽而思深... 『阅读全文』... 秦观《鹊桥仙》优质课导学案设计(统编版高一必修上) [2020-01-19] [阅读次数:1213] 导学目标 1、了解词人秦观和他的创作。 2、赏析《鹊桥仙》词，认识秦观反传统的爱情观。 3、培养高尚的审美情趣，树立正确的爱情观。语言建构与运用：掌握有关词的知识点以及秦观的有关文学常识。对秦观其人及其词有一定的了解。思维发展与提升：赏析《鹊桥仙�... 『阅读全文』... 秦观《鹊桥仙》优质课教学设计(统编版高一必修上) [2020-01-19] [阅读次数:5764] 《鹊桥仙》是语文必修上第八单元古诗诵读中的第四篇诗歌，《鹊桥仙》(秦观)一词是一首叙写牛郎织女神话歌颂永恒爱情的七夕词。牛郎织女这一古老的神话故事，在古诗词中，早已是写滥了的套子。多少名家咏七夕，每每感叹双星聚少离多。秦观词《鹊桥仙》，能于俗套中翻反传统，出新意。到底是一种什么样的新意呢，透露出... 『阅读全文』... 《宋词两首——鹊桥仙苏幕遮》教学案例(人教版) [2011-03-19] [阅读次数:2869] 教学目的： 1、了解宋词的基础知识及作家经历。 2、领悟词中深远而优美的意境，并背诵诗词。教学重点和难点：词的意境的领悟和词的背诵。教学方法：讲读与背诵结合所需课时 2课时教学过程鹊桥仙秦观一、关于宋词：词产生于唐... 『阅读全文』... 词七首：虞美人、雨霖铃、念奴娇·赤壁怀古、鹊桥仙、声声慢、永遇乐·京口北固亭怀古、扬州慢(人教版高二必修导学案) [2011-01-02] [阅读次数:5530] 【教学目标】 1、品味词表现出来的各种情感。 2、领悟词的艺术技巧。 3、了解词在中国文学中的地位和艺术特色。【教学重难点】词中各种表现手法的运用。【整体感知】一、作者简介１、李煜 ①初名从嘉，字重光，别号钟隐，钟山隐士。 ②长相：丰额骈齿，一目重瞳子... 『阅读全文』... 词二首：虞美人、鹊桥仙(人教版高二必修) [2008-12-01] [阅读次数:1298] 教学目标 1、抓关键词语，理清思路，熟读成诵。 2、提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。 3、理解李煜词将抽象的感情形象化的艺术特色。 4、品味秦观词的情致理趣。教学过程：一、导入：同学们，今天我们学习两首词。前面一首我们一起学习，后面一首同学们自学。先... 『阅读全文』... 词七首：雨霖铃、虞美人、鹊桥仙、声声慢、念奴娇&赤壁怀古、永遇乐&京口北固亭怀古、扬州慢(人教版高二必修) [2008-10-18] [阅读次数:8149] 教学目标 1．了解词这种文学体式。粗知一些格律，并能读出词的韵律美。熟读成诵，丰富积累。 2．了解不同时期词作者的创作风格。感受、品味词的意境、词的情韵，初步掌握鉴赏词的基本方法和步骤，培养鉴赏能力。 3.诵读、感悟、理解、鉴赏、熟读成诵。 4.感受作者情感，接受艺术熏陶，提升自身人... 『阅读全文』... 读品诗歌之美——比较学习〈迢迢牵牛星〉与〈鹊桥仙〉(人教版高二必修) [2008-10-15] [阅读次数:2645] 在诵读中感受诗歌之美 ―――《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》的比较教学 ... 『阅读全文』... 鹊桥仙(人教版高二选修) [2007-12-09] [阅读次数:4085] 《鹊桥仙》教案教学目的：1学会诵读古典诗词。 2把握秦观词婉约清丽的艺术风格。 3在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。教学重点：1解读文句，分析意境，. &... 『阅读全文』... 词七首《雨霖铃》《虞美人》《鹊桥仙》《一剪梅》《永遇乐&京口北固亭怀古》《念奴娇&赤壁怀古》《扬州慢》(人教版高二必修) [2007-10-06] [阅读次数:8265] 教育目标 1．初步了解词的章法和句法特点。 2．感受、品赏词的意境、词的情韵。 3．了解不同时期词作者的创作风格。 4．训练学生初步掌握读词诵词的能力。 5．引导学... 『阅读全文』... 《词七首》、《鹊桥仙》和《声声慢》对比教案(人教版高二必修) [2007-06-09] [阅读次数:4566] 《词七首》.《鹊桥仙》《声声慢》教案窑街煤电公司四中梁荣教学目的：1了解作者及词作的艺术风格。 2通过诵读品味、提高审美情趣，培养学生诗... 『阅读全文』... 《迢迢牵牛星》、《鹊桥仙》教学设计 [2006-08-29] [阅读次数:11269] 《迢迢牵牛星》、《鹊桥仙》教学设计蒋丽英教学设想：对比阅读这两首同题材的爱情诗教学步骤：一、导入牛郎织女的爱情传说我们都很熟悉。它不仅充实、滋润了我们天真烂漫的孩童时代，满足了我们对浩瀚星空的好奇心；而且是历代文人墨客吟唱的对象，丰富了中国文学�... 『阅读全文』... 《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》对比阅读教案 [2006-08-26] [阅读次数:9310] 《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》对比阅读教案教学目标： 1通过再现想象体会《迢迢牵牛星》的情趣 2朗读鉴赏《鹊桥仙》淡而不伤的风格 3比较两首诗在写法和情感抒发上的异同点教学重点；目标1、2 教学难点目标3 教学过程： ... 『阅读全文』... 词七首：雨霖铃、虞美人、鹊桥仙、声声慢、念奴娇&赤壁怀古、永遇乐&京口北固亭怀古、扬州慢(教师中心稿) [2006-03-28] [阅读次数:8302] 版权所有抄袭必究（李先慧编写邮箱xysz158@126.com）第八课词七首 [课前导航] 唐诗宋词中的杏花意象在我们这个深受儒家文化影响的国度，梅花身上寄托着儒家太多的精神和理想。而杏花则被赋予了活泼艳丽闲逸芬芳妩媚的意味，是具有典型的人性人情的意象。梦幻理... 『阅读全文』...
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