邢小雷（山西）山西阳城一中语文教师，山西省教学大赛一等奖获得者，2009年7月获第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖。  《失街亭》教学设计  教学目标：  1.介绍故事背景和文章情节。  2.通过问题分析，理解诸葛亮、马谡两个人物形象及其内心世界。  3.设置历史情境，劝谏诸葛亮不斩...

    四川省威远县龙会中学  李新明  课堂作业：1、阅读课文和注释填空。  《三国演义》原名《     》描写了从黄巾起义开始，到（  ）灭亡、（  ）统一为止，前后共九十七年的政治、军事、 外交等方�...

    威远县龙会中学  李新明  教学目标：  1、了解《三国演义》及作者罗贯中；  2、分析《失街亭》中的诸葛亮、马谡两个人物形象，进而体会本文通过直接间接对比衬托描写人物的方法。  3、认识诸葛亮赏罚严明和马谡纸上谈兵的现实意义。  教学重点：分析人物言行，归纳性格特征。  教�...

     执教人：宜城市实验中学 鲁发福  教学目标  1、 了解罗贯中和《三国演义》；  2、 鉴赏情节安排的方法技巧；  3、 欣赏人物形象：诸葛亮、马谡；  4、 体味艺术手法：对比与衬托，从语言、行动、神态、心理多方面描写人物等等。  教学重点  人物形象  教学难点   &...

     教学目标  1、了解小说《三国演义》    2、学习本文通过生动的情节和人物语言来表现人物性格的写作方法。    3、理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。（重点）    4、探讨“失街亭，谁之过”  一/导语：失空斩  失街亭，空城计，斩马谡�...

     《失街亭》教学设计  ●教学目标  一、知识和能力  1.以“回目”形式概括情节发展，促进学生对文本的理解和把握，并训练概括能力和表达能力。  2.以“评点”的方式欣赏故事情节、人物形象和艺术技巧，切实培养学生的文学鉴赏能力。  二、过程和方法  发挥学生的主体作用，让学生课前阅读课文与《语...

     《失街亭》课堂实录     《失街亭》教学实录         师：同学们好，上一节课我们理清了《失街亭》的情节结构，这一节课的任务主要是分析诸葛亮和马谡两个人物形象。在分析人物形象之前，先回忆一下人物描写的方法有哪些？    生：描写人�...

     《失街亭》教学实录     作者:  加入日期：07-03-18   　            一、导入  方案：智者千虑，必有一失－－诸葛亮－－－－《失街亭》   二、释题  1、失－－标题中体现的作者（编者）情感倾向：拥刘反曹（《三》全书的倾向...

     《失街亭》教学实录     作者:  加入日期：07-03-18   　            一、导入  方案：智者千虑，必有一失－－诸葛亮－－－－《失街亭》   二、释题  1、失－－标题中体现的作者（编者）情感倾向：拥刘反曹（《三》全书的倾向...

     失街亭 一、 教学目标 1. 鉴赏马谡、诸葛亮的的语言。 2. 分析并把握马谡、诸葛亮的形象。 3. 了解并掌握用语言描写突出人物形象的方法。 二、过程和方法 诵读、感悟、理解、讨论、比较、鉴赏 三、情感态度和价值观 引马谡为戒，戒骄戒躁，谦虚谨慎，不...

     指导学生自读《失街亭》，要结合单元教学要求，引导学生反复阅读课文，借助注释和工具书疏通文意，弄清文章是通过哪些生动的情节和人物的语言来表现诸葛亮和马谡这两个人物性格的。  　　[资料显示屏]   　　西江月   　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红�...

     种波澜壮阔的历史场景和历史风云人物。今天就让我们一起去三国古战场看看那神机妙算的诸葛亮吧。  介绍作家作品：  罗贯中，元末明初小说家，大约生活于公元 1330年至 1400年之间，名本，字贯中，别号湖海散人。他可能是山西太原人（还有庐陵、钱培、东原等不同说法）。曾经充当元末农民起义军领袖张...

      失 街 亭  教学目标  知识目标  1.了解《三国演义》及作者罗贯中。  2.学习本文通过生动的情节和人物语言来表现人物性格的写作方法。  3.了解诸葛亮深谋远虑、赏罚严明、严于自责的优良作风，认识马谡狂妄轻敌、刚愎自用、死守教条的错误及其危害性。  能力目标  1.品味《失街亭》中...

     失街亭_教案大全 (1)  目标   1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。   2.理解作品的思想内容和艺术境界。   3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。  重点 目标1、3  难点 目标2  课时 2课时。  手段与方法 多媒体；讨论法。  &n...

     （一）知识和能力    1.能整体把握内容，概括主要节，抓住主要矛盾。    2.能从马谡的角度，理解文本所表达的思想、观点和感情。    3.能在解读与审视马谡形象中，提出问题，从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。    （二）过程和方法    1.学生课前阅读课文与《三国演义》的第九...

     教学目标 ：  1. 鉴赏马谡、诸葛亮的的语言。  2. 分析并把握马谡、诸葛亮的人物形象。   教学重难点：  通过分析马谡“三笑”、 诸葛亮“三嘱”、司马懿“三探”、诸葛亮“三哭”，把握人物的性格特征。   课时安排：一课时  教学过程：  课前准备：播放《三国演义》主题�...

     授课班级：高2009级（7、8班）        时间：第三周第4--6课时  失 街 亭  【教学目标】   一、知识教育目标  1、了解《三国演义》及作者罗贯中。   2、学习本文通过生动的情节和人物�...

     《失街亭》教学案  张小军  景艳华  崔雪梅  教学目的：  1、 了解主要人物的思想性格  2、 欣赏传神生动的语言描写  教学重点：  1、探究人物性格  2、掌握描写方法。  教学过程：  一、第95回梗概：马谡立下军令状，自告奋勇去守街亭。司马�...

     教学目标：  1、分析人物形象——重点  2、培养学生独立分析的能力（逆向思维）——重点和难点  3、了解罗贯中及其《三国演义》  教学设想：  1、在学生充分预习的基础上引导学生分析学习重点  2、先让学生按常规读法解读课文，然后再突破传统的思维  学时安排：三学时      第 �...

     本文已经发表于《语文教学通讯－高中刊》07年02期  教材中有很多传统篇目，其解读基本固定了，很难再有新的突破。执教者若无创新的胆识，就容易走上人云亦云旧路；而不能对文本进行个性化解读，从中探寻出新的意义，获得新的发现。因而也不能依据个性化解读，设计出精妙的教学方案，去引爆学生的创新思维。  要...

     第 一 课 时  １．《三国演义》是我国章回小说的开山之作，也是我国第一部最完整的长篇历史演义小说。有人认为它是我国艺术成就最高的一部历史演义小说。  一.教学导入 ：  　《失街亭》节选自《三国演义》第95、96回，描写的是诸葛亮实现“伐魏复汉”大业的“六出祁山”之“一出...

    确山一高 肖伟锋    教学目标：    人物形象分析    教学过程：    一、导语设计    西江月    滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。    是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。    白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。    一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。 ...

    教  案  纸  课题 失街亭  第 11 周  第  1  课时  06 年  04 月  24 日   ...

           失街亭　　　罗贯中  　　　　　　　　　　　　　　　湖南省岳阳市岳化一中　李亚权  [教学目的]   ①学习《三国演义》相关文学常识，描写复杂战争的高超技巧。  ②学习本文应用对比映衬刻画人物的手法。应用动作语...

                  7. 失街亭  教学目标  1． 具体分析诸葛亮、马谡两个人物的性格，并鉴赏多种艺术手法塑造人物形象的特点；   2． 比较史�...

     失街亭  教学目标  理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。  教学设想   1、围绕街亭战役失败的原因，分析人物言行归纳诸葛亮、马谡的形象特点。  抓住作品对诸葛亮由神到人的描写，分析作品的人物描写。   2 、抓住小说中人物描写巧用的“三”分析人物言行。  &n...

     教学目标：  1、 理清小说的情节  2、 分析诸葛亮和马谡这两个人物的形象  教学重点：人物形象分析  教学难点：人物语言分析  教学课时：一课时  教学过程    一、导入    每当耳畔回响起《三国演义》的主题曲，我们的思绪都会情不自禁地被它引向�...

     失街亭        教学目标    知识目标    1.了解《三国演义》及作者罗贯中。    2.学习本文通过生动的情节和人物语言来表现人物性格的写作方法。    3.了解诸葛亮深谋远虑、赏罚严明、严于自责的优良作风，认识马谡狂妄轻敌、刚愎自用、死守教条的错误及其危害性。    能力...

     失街亭         ★第二课时    ［教学要点］    1.继续分析人物形象。    2.体会本文通过对比手法描写人物的方法。    3.学习本文通过生动的情节和人物语言来表现人物性格的写作方法。    ［教学过程］    一、继续研习课文    1.提问：本文是如何刻画诸...

     失街亭   一、 教学目标   1. 鉴赏马谡、诸葛亮的的语言。   2. 分析并把握马谡、诸葛亮的形象。   3. 了解并掌握用语言描写突出人物形象的方法。  二、过程和方法  诵读、感悟、理解、讨论、比较、鉴赏   三、情感态度和价值观   引马谡...

     失 街 亭  一、 教学目标  1. 鉴赏马谡、诸葛亮的的语言。  2. 分析并把握马谡、诸葛亮的形象。  3. 了解并掌握用语言描写突出人物形象的方法。  二、过程和方法  诵读、感悟、理解、讨论、比较、鉴赏  三、情感态度和价值观  引马谡为戒，戒骄戒躁，谦虚谨慎，不言过其实，重视实...

      学科： 语 文  课题： 失街亭  教具： 网络  知识       目标 初步了解古典名著《三国演义》及作者罗贯中。          &...

    7  湖南娄底蓝圃学校　    ●教学目标  1．体味本文情节安排上的前后关联、紧张自然的特点。欣赏人物刻画栩栩如生、摇曳多姿的艺术美。  2．把握小说情节发展的脉络；分析诸葛亮、马谡的性格特征。  3．学习通过生动的情节和人物语言表现人物性格的写作方法。要在学生自学的基础上，引导他们分析本篇的�...

    张连生    《失街亭》【一】  教学目的  熟悉故事情节  分析诸葛亮、马谡这两个人物的性格特点。  教学重点  了解三国时相关的历史背景，熟悉故事情节。  分析人物的性格特点。  教学难点  我国古典小说刻画人物性格的方法。  教学方法  讨论、解析  教学过程  一、点拨  《�...

     一、导入新课   先给大家讲一段罗贯中佚事。有乞丐相约到罗家乞讨，因为沉迷在写作中的罗贯中会让乞丐自己动手舀米。从这个故事可见罗贯中在创作时贯注了全副精力。  读本里头有《失街亭》一文，和我们刚刚学过的课文《群英会》同出自《三国演义》。历史上有一次著名的战役——赤壁之战在《三国演义》中得到了很...

    陈凤英     教学目的：    1、 了解小说《三国演义》及作者罗贯中。    2、 学习本文通过生动的情节和人物语言来表现人物性格的写法。    3、 学习本文通过揭示人物的心理活动表现人物性格.    4、 了解诸葛亮深谋远略、赏罚分明、严于自责的优良作风和马谡狂妄轻敌、刚愎自用、�...

    denghao    教学目标：  1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。  2.理解作品的思想内容和艺术境界。  3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。  教学重点：目标1、3  教学难点：目标2  教学时间：2课时。  教学方法：讨论法  教学过程：  第一课时  主要内容：分析情节  上课时...

    《失街亭》教学方案设计           --------------------------------------------------------------------------------       教学目标：    1. 理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。    2. 理解作品的...

     文/李振林     　　【导学新概念】  　《三国演义》是一部历史演义小说。它以三国时代的历史为背景，描述了自东汉灵武帝刘宏中平元年（184年）到西晋武帝太康元年（280年）将近一百年的政治、军事以及外交的斗争故事。《失街亭》节选自《三国演义》第95回和96回。它通过对魏、蜀两国对街亭的争夺战役...