教学目标    1、让学生了解词的主要内容。能有感情地朗读这首词。    2、体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，词中托物言志的手法    教学过程      1、导入：花中四君子    2、欣赏感受梅花的精神气韵    4、分析题目，深入题意   ...

    教学目标：  学习咏物诗托物言志的手法    教学过程    一、导入：    判断下面的诗句写的是什么？    1、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 石灰吟 于谦    2、遥知不是雪, 为有暗香来 梅花 王安石    3、咬定青山不放松,立根原在破岩中 竹石 郑板桥    4、飒飒�...

    【教学目标】  1、能感情诵读《卜算子 咏梅》。  2、积累关于“愁”的诗句。  3、理解词中梅花的遭遇及作者在政治上受到的排挤。  4、对比陆游的《卜算子 咏梅》与毛泽东的《卜算子咏梅》。  5、书法欣赏，从中感受中国的书法美。  【教学重、难点】  理解《卜算...

     一 、教学目标：  1、了解诗歌常见的表现手法，理解诗中的言外之意   2、把握重点词语，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴   3、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情   二、教学重难点：了解诗歌的创作手法，体会作者的感情  三、课前预习  1、作家及作品介绍（知人） ...

      课  题：古诗四首（杜甫《春望》、杜牧《泊秦淮》、陆游《十一月十日风雨大作》、文天祥《过零丁洋》）   教学目标： 1、理解诗人的爱国情怀。       2、欣赏诗歌的艺术特色。  学习重点：目标2  学习方法：朗读、讲解、交流讨...

     卜算子咏梅陆游  学习目标：1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式2、鉴赏全词比喻、拟人、烘托等多种手法3、背诵中把握作者感情。  导入：请看发的图片，用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。（学生回答）  梅花正是应为傲寒独放、冰清玉洁的品格，成为历代诗人吟咏的对象。今天我们来学习陆游的一首《...

    僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。    辛弃疾（《清平乐》）  绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗前自语。  平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。      1、字句解说不恰当的一项是（ ）  A 陆诗“�...