雨霖铃
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     【学习重点】    1.了解词人及其词作风格。    2. 借助朗读和对意象的分析，体味作品的思想感情和意境。    3.理解作品“景中见情，缘情设景”的艺术特色。    一、诵记“送别”诗词名句    ⒈海内存知己，天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》王勃)     ⒉浮云游子意，...
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     【学习目标】    1、继续感悟婉约词风。      2、品味语言，理解意境，从而体味其中浓浓的离愁别绪；      3、体味情景交融、虚实相济的艺术特点。  4、背诵全词。    【学习方法】1、因声求气，以声传情；2、小组讨论，合作探究，。...
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     【学习目标】    1.知识和技能　　感知作品内容，体会词中凄清的意境和哀伤的离愁。　　    2.过程和方法　　通过朗读 、意象来掌握写景抒情、情景交融的写法。　　    3.情感态度与价值观  感受词人伤离别的愁绪，培养健康、敏锐的审美情趣。    【学习重难点】...
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     义乌六中 朱晓冬    一、教学目标    （一）知识与技能    1.了解柳永词作的特点及创作风格。    2.积累字词及名句，流畅地朗读和背诵课文。    （二）过程与方法    1.通过感受意象，领会融情入景、虚实相生的艺术手法所表现出来的意境美，体会作者沉重伤感之情。   ...
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     第一课时　    学习目标：体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。　　    学习重难点：体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。&nbs...
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     【学习目标】    1了解柳永其人及词作风格    2、借助朗读和对意象的分析,体味作品的思想感情和意境    3.了解词牌“雨霖铃”；     4.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；     5.深刻体会《雨霖铃》“虚实结合”的艺术特色。     能�...
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     《望海潮》导学案    【学习目标】     1、知识和能力：了解柳永词的特点，感受评赏词的意境、词的情韵，学习写景、叙事、抒情相结合的手法；     2、 过程和方法：反复吟咏，感受两首词的节奏美、音韵美；感受柳永慢词的意境美     3、 情感态度和价值观：领会作�...
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         课文研习     一、要点解析     1．《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。     词作以铺叙见长。首先，以“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”总领全篇，概括介绍杭州的自然风�...
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     1.掌握送别词的鉴赏方法    2.掌握本诗情景交融、虚实结合的表现手法     【学习重点难点】    1.掌握送别词的鉴赏方法    【考情分析】    1.课标要求：理解性默写常见名句名篇；能够鉴赏文学作品的语言及表达技巧；能够鉴赏评价文章思想内容和作者的观点态度。    2.考试...
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     【学习目标】    1.分析意象，理解词中蕴含的思想感情。    2.学习虚实结合的手法。    【重点难点】    教学重点：.分析意象，理解词中蕴含的思想感情。    教学难点：学习虚实结合的手法。    【考情分析】    1.考纲要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。   ...
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     东方市港务中学 陈丽娟    教学目标    知识目标    1、了解婉约派的主要特征    2、了解柳永及“雨霖铃”词牌    能力目标    1、初步掌握鉴赏词的基本步骤和方法    2、理解“景中见情、缘情设景”的艺术特色    3、理解虚实结合的艺术表现手法    情�...
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     海南省儋州市第二中学语文组  李雪莲    一、教学内容：本文《雨霖铃》是北宋词人柳永的代表作，也是婉约派的经典之作。词中描绘了词人将要离开京城与情人长亭送别的情景。笔调恣意渲染、声情哀怨缠绵，深刻地体现了作者饯别时的黯淡、低落，设想“今宵酒醒”后的凄凉、惆怅，以及日后“良辰美...
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     教学目标    知识与技能：    　　了解柳永词的特点，感受评赏词的意境、词的情韵，学习写景、叙事、抒情相结合的手法。     过程与方法：     　　1、反复吟咏，整体把握词的内容，感受词的音律美。     　　2、品味语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意...
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         教学目标    1、知识与能力：了解柳永词缠绵婉约的风格，理解作品“景中见情，缘情设景”的艺术特色。理解善于铺叙、融情于景、虚实相济的艺术特点。    2、过程与方法：通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。    3、情感态度与价值观：引导学生以真情品读作品，培养学�...
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     诗词赏析——《雨霖铃》  【教学目标】  1.知识与能力目标：理解词所蕴含的思想感情，并分析词的意境美；  2.过程与方法目标：掌握诗歌的诵读技巧，积累诗歌鉴赏的方法；  3.情感态度与价值观目标：感受词的魅力，体会词人别离时凄凉、哀伤的感情。  【学情分析】  本课是《柳永词两首》中的第二首...
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     一、情感导入  1、人生无常，聚散不定，自古以来，离别总伴随不尽的伤感，请同学回忆有关“离别”的名句，并情感朗读。  （幻灯提示）  （1）剪不断理还乱是离愁（李煜《乌夜啼》）  （2）相见时难别亦难（李商隐《无题》）  （3）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（白居易《琵琶行》）  （4）黯然�...
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     【组织教学】（1分钟）  师生互致问好，检查学生出勤情况。  【复习提问】（3分钟）     回忆学过的词，并说说词的特点  【导入新课】（3分钟）  1、 听乐曲说出曲名《送别》   2、 导入 别离之情诗词中历写不衰的主题，如我们学过的李白的�...
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     【教学目标】   （一）知识与能力：   （1）通过反复朗读，体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。  （2）深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法  （3）鉴赏意象，掌握婉约派的特点；   （二）过程与方法： 通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能...
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       （1）导入：不知道各位有没有听过这么一句话：“凡有井水饮处，必能歌柳词。”这个柳词啊，指的就是北宋著名词人柳永的词。柳永：原名三变，字耆卿。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他通晓乐律，是北宋第一个专力写词的作家，以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。柳永对北宋词的发展有重要的贡献...
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          《 雨霖铃》教学实录  教师：上虞丰惠中学刘建松  班级：高一（7）班（找出伤离别，梳理伤离别，品味伤离别）  课前播放阿宝的西北民歌《走西口》，意在民歌和诗词的对比。  师：《走西口》的基调哀怨但又荡气回肠，老师很好奇�...
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              教材，教法，学法，教学过程，板书设计等五个方面来说课。    一 教材：《雨霖铃》是选编在人教版高中语文必须四第二单元。本课是本单元第一篇，在整个宋词教学中占有重要地位。《雨霖铃》...
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    教学目标  知识与能力  1了解宋词相关知识,及柳永词作的特点和创作风格。  2积累字词及名句，流畅地朗读和背诵课文。    过程方法  1通过感受形象，领会情景交融虚实结合的写法和所表现出来的意境美，体会作者低沉伤感之情。  2品味语言，学习艺术特色，掌握鉴赏诗词的基本技巧。     情感...
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    课前预习学案  【学习目标】  1、了解词的相关知识；  2、了解作者柳永。   3、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。   4、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。   【重点】  1、品悟词的意境，体味其中情感。  2、学习解读词...
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     教学目标：   1、掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法；   2、鉴赏意象，掌握婉约派的特点。  3、理清思路，熟读成诵。   教学重难点：   1、通过鉴赏，体会词中融情入景，虚实相济的艺术特点。   2、品味诗词意象，体会作者感情。   教学方法：诵读、鉴赏、...
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     教学目标：  1、知识与能力：体会词中的凄清意境、哀伤离愁和融情于景、虚实相生的艺术特色，提高学生理解和鉴赏诗歌的能力。    2、过程与方法：诵读，抓意象，品语言，析手法，入意境，   3、情感态度与价值观：感受离愁，体味人与人之间美好的情感。  教学重点：体会融情�...
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     一、教学目标：  1.知识和技能　　  感知作品内容，体会词中凄清的意境和哀伤的离愁。　　  2.过程和方法　　  通过朗读、意象来掌握写景抒情、情景交融的写法；  通过隐喻教学法学习品赏诗歌的情感和意境。　  3.情感态度与价值观  感受词人伤离别的愁绪，培养学生健康、敏锐的审美情趣。  ...
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    一、教学目标:  1、知识目标：   （1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。   （2）深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。  2、能力目标：  通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。   教学重点、难点:   1、...
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    一.  导入：关于离别的诗句  1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)  2.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤；(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)  3.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)   4.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》) ...
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            涡阳一中  沈凤丽课型：教读课教学目标：  1、以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。     2、 赏析融情于景 ，虚实相济的艺术特色...
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     教学目标  1.了解柳永其人及其词作风格；   2. 引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法；   3. 深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。  教学重点  引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法；   教学难点  深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。  教学方法...
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     教学目标   知识目标  1.了解柳永其人及其词作风格；  2. 以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；  3. 深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。  能力目标  1. 在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣；  2.   &...
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    教学目标：  1、巩固诗歌鉴赏的方法。  2、培养感知意境的审美能力。  3、通过情景合一的意境引起共鸣，熏陶情趣 。  教学重难点：  1、通过训练巩固诗歌鉴赏的能力，掌握诗歌鉴赏的简单方法。  2、通过朗读品味情感，分析作者用通过景物塑造意境表现情感的借景抒情、虚实结合艺术手法。   ...
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     一、教材分析  　　【教材所处的地位及作用】 《雨霖铃》是人教版高中语文必修IV第二单元7首宋词中的第二首，是柳永的代表作，更是宋词婉约派的名篇。本词无论在文学史中还是在教材中都占有重要地位。该词上片写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景；下片是词人想象别后羁旅生...
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     一． 导入：  人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的苦痛。可这苦痛倒触发了诗人的诗情，他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。我们透过这些诗行，可以想见朋友分别时的悲楚，夫妻天各一涯的哀怨，母亲呆望游子归家的泪眼愁眉，我们可以体悟到“黯然消魂者，唯别而已矣”的至理。  今天，让...
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      教学目的    通过学习宋词婉约派代表词人柳永的作品《雨霖铃》，使学生对宋词有进一步的了解。在诵读、赏析的同时，把握诗作的景与情，运用联想和想象，探究它的意境，并体会婉约的风格特色。    课前准备  一、每课一诗（词）——《蝶恋花》（宋·晏殊）；  二、焦点访谈点评�...
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     陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑  教学目标：  知识与能力：  1、 理解诗人在作品中抒发的感情，体会柳词缠绵婉约的风格。    2、鉴赏词融情于景、虚实相济手法。   过程与方法：  3、指导学生通过诵读，理解这首词长于铺叙的特点以及融情入景、借景...
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     教学目标：1. 反复诵读，流畅背诵，感知次词的声韵之美       2.学习借景抒情、虚实结合的手法  课时安排：1课时  一、导入：关于离别的诗句  1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)   2.寒雨连江夜入吴...
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    【教学目标】  知识与技能：  识记作家作品，了解柳永词的写作背景及其艺术风格。  过程与方法：  1、反复吟咏，整体把握词的内容，感受词的音律美。  2、品味语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意境美。  情感、态度与价值观：  1、体会词中作者流露出的浓浓的离情。  【教学重点】 ...
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     教学目标：    1、理解作品“景中见情，缘情设景”的艺术特色。    2、了解柳永词的风格。    3、理解善于铺叙、融情于景、虚实相济的艺术特点。  教学过程：　　  一、 导入。  在清朝末年，有一位著名学者，名叫王国维，他在《人间�...
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    三维目标确立  知识与能力目标    1、了解宋词在中国文学史中的地位，简单了解柳永的生平以及词风。  2、理解“景中见情、缘情设景”的艺术特色。  3、学习鉴赏名句，把握词中意境，养成独立思考的习惯。  过程与方法目标    1、通过朗读品味情感，整体把握词的内...
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     【教学目标】  1、品味词表现出来的各种情感。  2、领悟词的艺术技巧。  3、了解词在中国文学中的地位和艺术特色。  【教学重难点】  词中各种表现手法的运用。    【整体感知】  一、作者简介  １、李煜  ①初名从嘉，字重光，别号钟隐，钟山隐士。  ②长相：丰额骈齿，一目重瞳子...
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    学习目标：  1、知识与技能：了解柳永及其词的特点，感受品味词的意境。  2、过程与方法：反复吟咏，感受词的节奏美、音韵美。  3、情感态度与价值观：体会本词“伤离别”的悲凉情怀。    一（课前预习）  一、 作者简介    柳永（约987—1053）    北宋(朝代)词人。原名...
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     教学目标：  （一）情感目标：带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养  （二）知识目标：（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情          （2）掌握借景抒情、情景交融和虚实结合的写法  ...
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     雨 霖 铃           柳 永  [课标要求]  1.反复诵读，流畅背诵，感知诗词的神韵之美。  2.了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。  [教学目标] ...
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     《雨霖铃•寒蝉凄切》说课稿    各位评委、各位老师：  我今天说课的题目是粤教版高中语文必修三第四单元的柳词《雨霖铃•寒蝉凄切》。下面我从教材分析、学情介绍、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、效果评价等七个部分来进行说明。  一、教材分析  （一）单元教学目标  本单元...
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     《雨霖铃》（教案）    教学目标     1. 体会词所表达的感情  2.学习借景抒情、虚实结合的手法   3.比较分析婉约派和豪放派的不同词风  教学重点     鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。   教学难点   &nb...
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     高三语文公开课    时间：2010年5月11日星期二上午第三节  地点：高三（2）班  课题：《雨霖铃》  授课人：胡镇宝    【教学目标】  （一）知识与能力：   （1）通过反复朗读，感知作品内容和思想感情；   （2）掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法；   （3）鉴...
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       教学目标：  1、深入《望海潮》和《雨霖铃》描绘的情景，体察作者情感及作者的情感状态。  2、从文本情景的描绘中，体察作者的情感状态。  3、感悟《雨霖铃》中的意境美和作者的情感美。  教学设想：  1、重点：体察作者情感及作者的情感状态。  2、难点：体察《雨霖铃》中作者复杂的情感状态...
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     《雨霖铃》说课稿    我今天说课的题目是高中语文必修四第二单元的《雨霖铃》。下面我从教材分析、学情介绍、教学方法、学习方法、教学过程五个部分来进行说明。   一、教材分析      (一)单元教学目标     &nbs...
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    教学目标  （一）情感目标：引导学生品读作品，培养学生的审美情趣。   （二）知识目标：   （1）通过反复朗读，感知作品内容、体悟思想感情；   （2）掌握情景交融和虚实结合的手法；   （3）鉴赏意象，掌握婉约派的特点；   （三）能力目标： 通过反复诵读，把握词的抒�...
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