教学目标  1. 了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程；  2. 理解写作《呐喊》的缘由和小说集命名为《呐喊》的含义；  3. 学习鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的伟大人格。  教学重点  了解和概括鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。  教学难点  了解鲁迅严于解剖自�...

     《呐喊》自序  鲁 迅                教案提供者：张含光  【教学目标】  知识目标  1.了解和把握“序言”这种文体。  2.理解...

     [学习目标]  1、了解鲁迅的思想发展过程   2、理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因   3、学会从关键的词句入手分析解决问题   [学习重点]  1、小说集命名为“呐喊”的含义   2、学会从关键词句入手分析解决问题   [学习难点]  鲁迅严于解剖自己，努力追�...

     课时计划(备课时间2005年12月6日第15周)第1课时(总第60课时)  课题 教学目的 重点 难点 教法和手段  《呐喊》自序     了解鲁迅的思想发展过程。  理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因。 学会从关键的词句入手分析解决问题 学会从关键词句入手分析解决问题 讲读式  启发式   一、导...

     课时计划(备课时间2005年12月6日第15周)第1课时(总第60课时)  课题 教学目的 重点 难点 教法和手段  《呐喊》自序     了解鲁迅的思想发展过程。  理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因。 学会从关键的词句入手分析解决问题 学会从关键词句入手分析解决问题 讲读式  启发式   一、导...

    执教人：宜城市实验中学 鲁发福    教学目标    1、 了解和把握“序言”这种文体；    2、 了解和概括鲁迅先生的生活经历和思想发展过程；    3、 理解写作《呐喊》的缘由和小说集命名为《呐喊》的含义；    4、 学习鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神。   ...

      一、导入新课    初中阶段我们学过鲁迅的散文《藤野先生》，这篇散文不仅表达了对藤野先生的深切怀念，而且交待了作者一段重要的心路历程——弃医从文，之前之后，作者的人生经历和思想发展还有哪些重要阶段？今天，我们通过学习《〈呐喊〉自序》，对鲁迅可以有更深入的了解和认识。《〈呐喊...

    公 开 课 教 案    时 间： 2005年11月23日 下午  班 级： 高一（8）班  授课人： 陈恩华  课 题：《呐喊》自序    教学目标：  1、了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。  2、明确鲁迅先生为何要创作《呐喊...

      呐喊自序教案(给闲人参考)  教学目标： 了解鲁迅生活经历和思想发展过程； 理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。 教学设想： 本文内容精深，理解有一定难度，教学时拟突出重点，扣住“好梦”的具体内容，领会作者思想发展过程。 教学重点：鲁迅自身经历与其思想发展的历...

          ●教学目标  一、知识和能力  1．了解鲁迅写作《呐喊》的缘由和思想发展过程，  2．学习围绕中心按时间顺序组织材料，选择典型事例说明思想发展过程的写法。  3．掌握夹叙夹议的写作方法。  二、过程和方法  诵读、感悟、理解、鉴赏  三、情感态度和价值观  学习鲁迅追求真理探索�...

    [请大家多多指教]  教师：同学们，今天我们来分析鉴赏现代中国的民族魂鲁迅先生的一篇文章《〈呐喊〉自序》。请同学们把课本翻到第67页（板书课题）。  学生翻开课文。  教师：我们初中的时候学过鲁迅先生的许多文章，如《藤野先生》、《中国人失掉自信力了吗》那么同学们还记得我们都学过鲁迅先生的哪些小说吗？ ...

    朱雁    教学目标：    1、学习围绕中心按时间顺序组织材料，选取典型事例反映思想发展过程以及夹叙夹议的写法。    2、了解鲁迅从事写作的原因、目的和将他的小说集定名为“呐喊”的缘由，学习鲁迅不断追求真理，探索救国救民道路的革命精神。    教学设想：    在学生课外自读，对课文内...

    施永忠    学习目标：  一、 了解鲁迅写作〈呐喊〉的缘由和思想发展过程，学习鲁迅追求真理探求救国救民道路的革命精神。  二、 学习本文围绕中心按时间顺序组织材料，选择典型材料说明思想发展过程的写法，并了解序这种文体的特点。  三、 通过研究性学习的方式，培养如下能力：  1、 主动、全面的探究�...

    胡慧琼      一、教学目标：    1、了解关于序言的文体知识     2、汲取信息，明确《呐喊》创作的缘由及《呐喊》的创作经过。    3、学习鲁迅反抗绝望，不断追求真理的精神。对鲁迅《呐喊》中的作品做大致观照。    二、重难点及学法引导：    重点：作者�...

      胡慧琼 南昌二中     一、教学目标：    1、了解关于序言的文体知识     2、汲取信息，明确《呐喊》创作的缘由及《呐喊》的创作经过。    3、学习鲁迅反抗绝望，不断追求真理的精神。对鲁迅《呐喊》中的作品做大致观照。    二、重难点及学法引导：    重点：作者...

    wzx108   学习目标：  1、了解鲁迅的思想发展过程  2、理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因  3、学会从关键的词句入手分析解决问题  学习重点：  1、抓住作者介绍《呐喊》这条线索，理清脉胳。  2、小说集命名为“呐喊”的含义  3、学会从关键词句入手分析解决问题  教学时数: ...

    作者 何翔  学习目标：了解鲁迅的思想发展过程  　　　　　理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因  学会从关键的词句入手分析解决问题  学习重点：小说集命名为“呐喊”的含义  学会从关键词句入手分析解决问题  一、导入新课：  现代社会信息量特别巨大，知识浩如烟海，我们在获取知识�...

    十一 《呐喊》自序               鲁 迅  憗  一、教学目的:   1.学习本文围绕中心，按时间顺序组织材料，选择典型事例�...

        教学目标：    了解鲁迅生活经历和思想发展过程；    理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。    　    教学设想：    本文内容精深，理解有一定难度，教学时拟突出重点，扣住“好梦”的具体内容，领会作者思想发展过程。    教学重点：鲁迅自身经历与其思想...