第三单元 散 文
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     14《背影》教案    学习目标：    1.感知父亲形象,尤其是“背影”的形象,文中四次出现“背影”各在文章中的作用,体会父子之间的深厚情感（重点）。    2.把握文中“我”的情感态度变化,深入理解课文（重难点）。    3.品味课文朴素、简约、典雅的语言特点（难点）。    教学方法：1.朗...
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     【学习目标】    1.抓住文章线索，理清文章整体思路；    2.借助结构理解文章内容和作者的情感；    3.理解段落、线索等在文中结构和内容等方面的作用。    【考情分析】    作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方�...
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    教学目标：学习略读方法,确定阅读重点,理清课文思路,绘制课文结构图。    教学课时：3课时    第一课时    目标学习篇目：《叶圣陶先生二三事》    课时目标：    1.运用略读方法,抓文章关键词句,划分结构层次,概括主要内容。    2.把握课文行文思路,绘制结构图。    重点：运用...
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     教学目标    1、通过体味和推敲散文标题的含义和作用，掌握分析散文标题含义和作用的解题思路和答题方法。    2、通过实战演练，加强解题思路和方法的指导，达到熟能生巧的目的，提高学生鉴赏散文标题类题型的答题技巧和能力。    教学重点 掌握分析散文标题含义和作用的解题思路和答题方法。...
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    学习目标  1.了解作家泰戈尔，识记并理解文中重要字词。    2.把握这首诗的感情基调，体会文中所表达的思想感情，注意朗读的语气和节奏    3.把握诗歌中所运用的象征和比喻的手法      难点  1.把握这首诗的感情基调，体会文中所表达的思想感情，注意朗读的语气和节奏    2.把握诗歌中所...
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     新教材开始使用了，通过课堂教学实践来参悟课程理念是教学一线教师最为常见的理解途径。去年调查时，很多老师喜欢问的就是：什么时候有教学设计。为此，借助温州市核心素养项目组的力量，我们组建了开发教学设计的八个小组。八个小组的成员在没有先行的经验条件下，自行学习有关理论，借鉴名家设计，多次线上线下讨论...
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     学习目标：    1.概括作者笔下自然景物的特点。    2.分析作者欣赏和表现自然景物的角度。    3.分析情景交融、情理结合的艺术手法。    4.分析作者在景物描写中寄寓的人生思考。    5.举例说明写景抒情散文的语言美。    6.探究这组散文体现的民族审美心理。    〖学习任...
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     【学习目标】    审美鉴赏与创造：阅读两篇文章，列表比较两篇文章的异同，并学习记叙、抒情、议论相结合的手法。    文化传承与理解：学习爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国和人民有高度责任感的精神，感知鲁迅先生刚直不阿的品格。    【课前预习】    1.知人论世：    殷夫(1910�...
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     【学习目标】    语言建构与运用：梳理文章思路，概括人物事迹，把握人物形象。    审美鉴赏与创造：品读重要语句，明确情感发展脉络，领会写作目的。    思维发展与提升：体会鲁迅对烈士牺牲的理性思考。    【课前预习】    1.知人论世：    鲁迅（1881年9月25日－1936年10月1...
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    教学目标：    1.用简要的语言概括出散文《白鹭》的内容，感受白鹭的美。    2．在理解郭沫若对白鹭的独到认识与感受的基础上，研读晓雪的评论，提炼出文学评论的几个切入点。    3．与两位作家的感受进行比较，说出自己独特的感悟，学写小评论。    教学重点：研读晓雪的评论，提炼出文学评论的几...
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     复习目标     1、把握散文基本特点与类型，掌握各类散文阅读方法及其命题类型；    2、熟悉规范的答题模式，熟练掌握解题方法技巧。     复习重点：阅读方法，命题类型，答题方法技巧。    一、考情解读    《考纲》要求考生“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要...
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     知识点 ⑴ 理解文中重要词语的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意　    复习目标 要求学生联系文本，能够理解重点字词和句子的含义    复习重点 学习理解字词和句子的多重含义    复习难点 学习理解字词和句子的深层次含义    一、自我诊断 知己知彼    我们的...
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     知识点 散文常见的艺术手法    复习目标 掌握常用散文艺术手法及相关题型和答题模式。    复习重点 掌握艺术手法的四个角度：表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧。    复习难点 对艺术手法的效果进行详细分析    一、自我诊断 知己知彼    阅读下面的文字，完成19-22题（201...
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     知识点 散文中环境描写的作用    复习目标 （1）掌握环境描写的手法 （2）掌握并灵活运用环境描写的作用    复习重点 区分不同类别的环境描写；掌握环境描写的作用    复习难点 根据不同的文本描写找出环境描写的手法    一、自我诊断 知己知彼    阅读下面的文字，完成19—...
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     文学作品类阅读 散文阅读复习教案    复习目标     1、把握散文基本特点与类型，掌握各类散文阅读方法及其命题类型；    2、熟悉规范的答题模式，熟练掌握解题方法技巧。     复习重点：    阅读方法，命题类型，答题方法技巧。    一、考情解读    ...
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         [名师诊断]错在哪里    失分原因——效果分析不透    此考生没有对“养猪送猪”的细节进行分类分析，在分析效果时没有从对所写内容、文章的主旨方面谈，所以只得2分。    [增分策略]怎样矫正    分析效果要“全”要“透”需具备“4意识”   ...
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     专题四轮考散文阅读(14分)——你难我难大家难，谁取高分谁占先    散文阅读可谓是现代文阅读中的“硬骨头”——文难懂、题难做，有的考生能得一半分数就算幸运。高考是选拔性的考试，难点正是甄别考生能力的关键，因此，散文阅读谁能取得高分谁就能高人一筹，在一分超万人的高考中占得先机。    第1讲　�...
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    肖培东    一、读《神的一滴》    师：同学们，上课。    生：老师您好。    师：请坐。这一节课呢，我们一起来学习梭罗《瓦尔登湖》中的一篇文章，一起把题目读一遍。预备齐——    生：神的一滴。    师：在上课之前，我们先请一位同学，把这篇文章读一读。因为我刚看到你们刚拿到教...
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     课题：散文二篇  （第1课时）    主备人：陈丽颖  审核人：初二  授课人：陈丽颖  备课时间：17.10.10     【学习目标】     课标要求：    1、研读 课文，理清作者的写作思路。    2.学...
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     15*　散文二篇    1．理解文章的主旨以及作者的感情；了解文章的结构及揣摩文章的语言。     2．情感态度和价值观：启迪学生树立正确的人生观、价值观。    总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。     揣摩语言及体会作者思想感情。    第一课时 ...
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     教材解读    《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解，感悟爱的美好、圣洁。    总教学目标    A类：品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。&...
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     教学目标    知识与技能：    1、积累词语“臼齿， 茸毛， 蔓延，凋谢， 洗涤 ”     2、理解修辞手法的作用。     3、概括本文的写作手法：欲扬先抑。    过程与方法：    1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    2、理�...
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     15 散文二篇    教学目标     知识与能力    1．激发学生的联想和想象，感受生命的意义。    2.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    过程与方法    1.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。    2、理解作者对生命本质的认识。    情感、态度与...
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     16* 散文二篇     精彩开篇词    对现代很多人来说奢华的物质享受比单薄的精神养料更实在，更有价值。然而真的是这样吗？“与其在这个浮躁与肤浅的社会里行尸走肉般地游荡下去，毋宁读一点有思想、有内容的书，对于干裂的心田，它可以说是一注清泉。”蒙田的话给了我们深刻的启示。  ...
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    15 散文二篇    永久的生命    一、教学目标    （一）知识与能力目标：    1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。     2.理解作者对生命本质的认识。     3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。     （...
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     15　散文二篇    知识与能力    1．理解文章的主旨以及作者的感情。    2．了解文章的结构及揣摩文章的语言。    过程与方法    1．在诵读的过程中，理清文章结构，感悟作者的情感。    2．在合作探究的过程中，在老师的点拨下品味文章的语言特点，理解文章主旨。    情感...
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    15　*散文二篇     【知识与能力】  1．积累词语，了解散文的语言特点。  2．了解写作风格。  3．能初步认识生命和生活的意义。  【过程与方法】  1．整体把握文章内容，探究课文的主题。  2．品味文章的艺术性，逐步培养学生鉴赏散文的能力。  3．揣摩语言，体味关键语句的深刻含义。 ...
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     一、教学目标：    1、知识与能力：指导学生有感情地朗读课文，把握本文的感情基调，培养鉴赏散文诗的能力。    2、情感与价值：教育学生在享受母爱同时，学会感恩。    二、教学重难点    教学重点：体会本文思想感情，联系生活，细致深入地体味亲情之爱。    教学难点：深层品味清丽...
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     第二单元 第7课 散文诗两首    【学习要点】    借物抒情手法的运用    ☆课堂探讨☆    要点一：借物抒情手法的运用    【探究活动】借物抒情手法 的运用。    【教师释疑】    借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观�...
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     教学目标    ①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。     ② 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。     ③ 情感、态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。     教学...
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     《永久的生命》教学设计    情境导入，生成问题    有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案！    学习目标    1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    ...
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     一 、教学目标：  1、了解诗歌常见的表现手法，理解诗中的言外之意   2、把握重点词语，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴   3、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情   二、教学重难点：了解诗歌的创作手法，体会作者的感情  三、课前预习  1、作家及作品介绍（知人） ...
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    知识与技能  正确、流利、有感情地朗读这两首诗。  过程与方法  在学习中遇到疑难语句或意蕴丰富的形象，可以采用质疑讨论的方法学习。  情感、态度与价值观  在诵读中，体会文中浓浓的母子情。    重点  品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。  难点  体会散文诗的写作特色。   ...
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    5.秋天的怀念    【学习目标】  1．识记史铁生及文学常识，积累文中的重点字词。  2．反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。  3．了解借景抒情的写作手法，学习插叙、对比的写法及其作用。  4．领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。  【学习重难点�...
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    【教学目标与重难点】  1.有感情地朗读课文，体会语句中蕴含的情感。（重点）  2.了解托物言志的写作手法。（难点）  3.感悟世间至爱亲情。  【课时安排】2课时  【预习导学】  1.知识储备。  A.泰戈尔（1861－1941），印度诗人、小说家、戏剧家、散文家、社会活动家。主要作品有诗歌《暮歌》、《晨歌...
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    一、教学目标  1．知识目标  反复诵读课文，学习作者在本文中虚实结合的写法。  2．能力目标  把握作者欲扬先抑的介绍埃菲尔铁塔的手法。  3．情感目标  体会作者借登塔所作的人生思考。    二、教学重点  写实藏虚、虚实相生的特点。  三、教学难点  埃菲尔铁塔形象的内在意义。  四�...
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    一、教学目标  1．知识目标  通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。  2．能力目标  通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。  3．情感目标  通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣，激发对生活的热爱。  二、教学重点  通过想像和联想进一步体会文字间蕴涵的情感。  ...
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    一、教学目标  1．知识目标  了解赏析散文手法类试题常见题型及命题规律，学习赏析散文手法的基本方法和技巧。  2．能力目标  掌握赏析散文手法的方法和技巧，准确赏析散文的手法。  3．情感目标  培养热爱文学的情感，提高文化、文学素养。  二、教学要点  了解赏析散文手法类试题考点要求、基本�...
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    一、教学目标  1．知识目标  了解散文探究类试题常见题型及命题规律，学习解答散文探究类试题的基本方法和技巧。  2．能力目标  掌握解答散文探究类试题的方法和技巧，准确解答散文探究类试题。  3．情感目标  培养热爱文学的情感，提高文化、文学素养。  二、教学要点  了解散文探究类试题考点要�...
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     执教：湖北黄石市第三中学    张梦丹       点评：湖北黄石市第三中学    岳国精    一、发现风景（说一说）    师：《风景谈》是茅盾先生散文名�...
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    阅读课文诵读指导  一、理解何谓“因声求气、吟咏诗韵”。    清代桐城派作家刘大櫆提出“因声求气”的说法，读诗文要“因声求气”：“烂熟后，我之神气即古人之神气（共鸣），古人之音节都在我喉吻间，合我喉吻者，便是与古人神气音节相似处，久之自然铿锵发金石声。”    ...
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    中国古代诗歌散文鉴赏  内容：《咏怀八十二首》《越中览古》《一剪梅》　    【学习目标】1．了解阮籍、李白、李清照的生平与时代背景  2．用“以意逆志、知人论世”的诗歌鉴赏方法分析诗歌，理解诗人情感  【学习重难点】运用“以意逆志、知人论世”的诗歌鉴赏方法，体会三位作者在作品中的思...
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     教学目标：  1、 了解作者钱钟书。  2、 对《窗》一文而言，能从众多句子中找出体现作者感悟的关键句；能联系上下文，  解释某一特定语句或词语的意思；锻炼分析比较的能力，能找到比较的立足点并形成特定看法。    3、对《门》一文而言，继续练习从众多句�...
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     夕照透入书房  冯骥才      我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。      此刻，书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。      暮时的阳光，...
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     课题：虞美人   一、学习目标   知识目标：   1、了解李煜生平及作品风格，感受词作的艺术魅力及其艺术价值。   2、鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美。   3、感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。   4、在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养...
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     教学目标  1、了解先秦历史散文和《史记》的相关知识。  2、掌握先秦历史散文和《史记》的鉴赏方法。  教学重点  1、了解先秦历史散文和《史记》的相关知识。  2、掌握先秦历史散文和《史记》的鉴赏方法。  教学难点  掌握先秦历史散文和《史记》的鉴赏方法。  教学方法  讲授法  教具...
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    摘要：“少教多学”是一种新型的教学模式，实践表明，“少教多学”教学模式的使用，使得学生主动学习的积极性得到大幅度的提高，学生自身树立起一种学习的责任感。学习不再是被动的，而是“教”与“学”两方面的积极互动，学生在学习过程中找到了乐趣。这对于提高教学质量和学生自身的学习效率有很大的帮助。本文是针对《先...
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     母亲的味道  燕利  　　母亲不是土生土长的本地人，她是陕西人。   　　我6岁之后，就不肯再和母亲一起上街。我听不惯母亲浓重的外地口音，怕听到别人说母亲是“外路人”。母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的...
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     同学们，让我们以热烈的掌声欢迎老师们到我班指导工作。  其中调考刚刚过去，大家也看了得分情况，哪些题丢分最多？哦，文言文的简答题、论据及其作用、文学作品阅读。对，文学作品阅读几乎是全军覆没。太难啦！但能不能放弃呢？不能，如果放弃了这一块，我们升重点中学的梦想就会破灭。不行。我们要明知山有虎，�...
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      巨野实验中学高二2部语文组  房蕾  【学习目标】  1.鉴赏父亲形象，感受人性美和人情美。  2.品味富有情感的语句，学习通过典型细节刻画人物的方法。  3.体会父爱的深沉与伟大，学会感恩、承担生活的责任。  【学习重难点】  感知父亲形象，学习文中选取典型细�...
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