学习目标：    1．通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美。    2．感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。    3．赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    学习重难点：    1．感受品味诗歌意境。    2．感受诗歌深沉感情。    3．学习情景交融的创作手法。    学习过...

    《咏怀古迹》（其三）    学习目标    1．了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。     2．赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3、掌握诗歌鉴赏“炼字型”的答题模式。    4、背诵本诗。    重难点 赏析诗歌，理解寓意，把握主旨。   ...

     【合作探究】    1、这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象？    2、找出其中点明感情的词语。    3、作者咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？    4、颔联和颈 联主要运用了什么表现手法?请简要赏析。    5、本诗题为咏怀，可里面只写 了昭君的怨恨，并无作者个人的情...

     【教学目的】    1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。    2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。    【教学重点】赏析诗歌，体会感情。    【教学难点】理解寓意，把握主旨。    【教学方法】点拨－研讨式。尽可能找诗歌的�...

     谭晓晔 眉县中学    一、教学目标    知识与能力：      1、了解杜甫与王昭君的生平经历并明确其共性    2、 掌握咏史诗的基本特征与鉴赏方法    3、通过对诗歌的整体感知与品读感悟，提高诗歌鉴赏能力    过程与方法：    1、通过预习、小组�...

     教学目的    1．了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。    2．感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3．了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。    教学重点难点：赏析诗歌，理解寓意，把握主旨。    教学时数：1课时 ...

     教学目标    1.知识目标 感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。    2.能力目标 赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3.德育目标 通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。    重点： 赏析诗歌 ，体会感情。    难点： 理解寓意，把握主旨。 ...

    一、教学目标   1、背诵《咏怀古迹（其三）》，赏析并积累一些名句。  2、整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，品味诗歌沉郁顿挫的风格。  3、了解《咏怀古迹》的写作背景，理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。    二、学情分析   教参按时间顺序第一次入编唐�...

    天长中学   高一语文组   郑林伶  知识与技能 了解王昭君的故事及其命运的悲剧性；         品悟王昭君于和亲使命中蕴藏的复杂情感。  过程与方法 赏析诗�...

     一、导入新课    汉元帝年间，也有一个倾国倾城的女子，她背负着民族的期望，义无反顾地走进了朔风劲草的茫茫大漠中，将她的一汪秋水化成一生的守望，种在了历史的青冢里。大家知道这个人是谁吗——昭君。没错，昭君出塞的故事是历代文人常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始，到南北朝的鲍照�...

    教学目标 1、 背诵《咏怀古迹（其三）》，赏析并积累一些名句；  2、 整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，品味诗歌沉郁顿挫的风格；  3、 了解《咏怀古迹》的写作背景，理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。  教学重点 背诵诗歌，品味语言，领悟情境 教学难点 鉴赏...

       教学目的  1．了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。  2．感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。  3．了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。  教学重点难点：赏析诗歌，理解寓意，把握主旨。  教学时数：1课时  教学过程  &nbs...

     陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑  教学目标   1．知识与技能 ：  ①理解诗中塑造的昭君形象；   ②掌握诗中所用技艺和手法；   2．过程与方法   诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法；   3．情感态度价值观  品味诗人杜甫在诗中的情感，探讨�...

     陕西省佛坪县中学 王宝杰  一、从学习目的角度导入：  为了继续提高同学们鉴赏古典诗歌的能力，积累解答高考诗歌鉴赏题的知识积淀，请大家根据上节课归纳的鉴赏这类诗歌的基本鉴赏规律，拓展阅读《咏怀古迹》其余四首诗歌。  二、朗读《咏怀古迹》五首中的另外四首，然后根据注释品读诗歌含义： ...

     咏怀古迹（其三）  主备人：孙莉 审核人：高二备课组  使用时间____年___月____日使用人________  目标展示：   1.感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。   2.赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。   3.通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。...

     《咏怀古迹（其三）》教案设计     【教学目的】  　　1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。  　　2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。  　　3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。  　　【教学重点】赏析诗歌，体会感情。  　　【教学难点】理解寓意，把�...

     6杜甫诗三首  秋兴八首（其一）  ［学习目标导航］ 学习提示  1、知识目标：了解律诗的有关知识。  2、能力目标：鉴赏本诗情景交融的写法。  3、情感目标：体味诗人抒写因战乱而长年流落他乡、不能东归长安的悲哀和对干戈不息、国运危迫的担忧的情感。  精读课要解决四个问题：诗中写了什么，怎�...

     咏怀古迹五首（其三）   杜甫   教学目标   1．知识与技能   ①理解诗中塑造的昭君形象   ②掌握诗中所用技艺和手法   2．过程与方法   诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法   3．情感态度价值观   如何正确对待挫折   教学重�...

     杜甫《咏怀古迹五首（其三）》赏析       咏怀古迹五首（其三）    群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。    一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。    画图省识春风面，环佩空归月夜魂。    千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。    　　题解    　　《咏怀古迹五首》是一�...

     湖南省示范性中学隆回二中  罗志辉    杜甫诗三首《咏怀古迹（其三）》  教学目的  1．了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。  2．感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。   3．了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。  教学重点难点  赏析诗歌，理解寓意，把...

     教学目标：  1.旅夜抒怀：通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。  2.客至：学会抓住关键词进行比较阅读。  3咏怀古迹：感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。  教学过程：  一. 导入  今天我们来学习杜甫的两首律诗，《旅夜抒怀》和《客至》。读诗要从“头”开始，说明诗的题目对理解诗歌很重要。今天�...

     教学目标  1、背诵《咏怀古迹（其三）》，赏析并积累一些名句；  2、整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，品味诗歌沉郁顿挫的风格；  3、了解《咏怀古迹》的写作背景，理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。  教学重点  背诵诗歌，品味语言，领悟情境  教学难点 ...

    郭旺焕  【教学目的】        1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。        2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。        3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。        【教学重点】赏析诗歌，体会感情。        【教学难点】理解寓意，...