教学目标     一、积累整合:学会对文章进行系统化梳理的方法;积累教材上介绍的修辞手法,并能够辨识、归类;使学生树立"大修辞"观念。     二、发现创新:发现生活中成功的修辞现象;引导学生体会选择、锤炼词句的妙处;体会到修辞在生活中的运�...

     教学目标：  1、引导学生正确认识修辞，树立“大修辞”的观念。  2、结合《语文》必修1第一单元和必修2第一单元中具体可感的语言材料认识各种修辞的表达效果。  教学重点、难点：  1、认识学习“语音修辞”“词语修辞”“语句修辞”的内容及表达效果。  2、积累优美语句，学会修饰自己的文句。  教...

     【教学设想】   长期以来，中学师生对修辞的教与学更多地停留在辞格学习的狭小圈子里，这不能不说是一种忽略和遗憾。其实，现实生活中的语言运用实践，为更好的达到我们的目的，我们都或有意或无意的对语言材料在进行选择、调整和组合，而这些都是在进行修辞活动。所以说“修辞无处不在”。  本课设计思路...