马嵬
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共『10』篇教学设计
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《马嵬》优质课教案设计(高二)
[2021-11-10] [阅读次数:136]
第一部分 诗歌文本解读 这是一首政治讽刺诗，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。 首联用典，以此来讽刺唐玄宗的痴心妄想。首联先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外寻见杨妃的传说，而用“徒闻”加以否定。玄宗听方士说杨妃在仙山上还记着“愿世世为夫妇”的誓言，可是缘分已尽，于事无补。&nbs...
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《李商隐诗两首—马嵬（其二）》教学设计(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:684]
教学 目标： 1． 体会李商隐政治讽刺诗风格 2． 学习本诗叙事、表现等手法 3． 理解本诗的深刻寓意 教学重难点： 1． 倒叙的叙事特点及对比表现 手法 2． 诗歌蕴涵的寓�...
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《李商隐诗两首&马嵬（其二）》精品教案(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:734]
祝娅莉 一、教学内容分析 李商隐的《马嵬 (其二)》选自人教版高中语文必修3第二单元的课文。本单元以唐诗为主，选取了唐朝不同阶段的诗人代表，旨在领悟唐朝诗人不同的风格和独特的审美情趣，提高诗歌鉴赏能和艺术感悟能力。李商隐是晚唐诗人的杰出代表。他的诗以无题诗和咏史诗�...
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李商隐诗两首《锦瑟》《马嵬（其二）》 教案教学设计(人教版七年级上册)
[2016-08-22] [阅读次数:1222]
教学目标 一、知识教育目标 1.引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。 2.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 二、能力培养目标 1.进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意�...
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《马嵬》 学案设计(人教版高一必修三)
[2012-08-30] [阅读次数:1785]
《马嵬》为咏史诗，以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃 )故事为抒情对象。诗开首即说“海外”，指杨玉环死后，唐玄宗曾令方士去海外寻其魂魄，在海外仙山会见了她，杨授以钿合金钗，并坚订他生之约的传说故事而言。诗人以玄宗心情设想，直说九州更变，四海翻腾，海外徒然悲叹，而“他生”之约，难以实现。三四句承...
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马嵬 学案设计(人教版高一必修三)
[2012-03-19] [阅读次数:1621]
四、诗歌欣赏 1．《马嵬》诗是以马嵬事变中玄宗为“六军”所逼，“赐”杨妃之死的事件，哪几句诗写了这一马嵬之变的事件？ ——空闻虎旅传宵柝，不复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 问1：颔联“虎旅传宵柝”声音对“鸡人报晓筹”�...
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《马嵬》教学设计(人教版高一必修三)
[2011-04-06] [阅读次数:3214]
陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑 教学目标： 知识与能力： (1)引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。 (2)引导学生从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法。 过程与方法： (1)进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意�...
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高一必修三李商隐诗两首《马嵬（其二）》教案(人教版高一必修)
[2009-03-03] [阅读次数:27058]
湖南省省示范性中学隆回二中 罗志辉 李商隐诗两首 2．马嵬（其二） 教学目标 1．品味诗歌意境，领会诗歌美质。 2．学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。 3．通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。 教学重点难点： 1．学习�...
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《马嵬》教学设计(人教版高一必修)
[2008-03-02] [阅读次数:4876]
教学目标： 1． 体会李商隐政治讽刺诗风格 2． 学习本诗叙事、表现等手法 3． 理解本诗的深刻寓意 教学重难点： 1． 倒叙的叙事特点及对比表现手法 2． 诗歌蕴涵的寓意 教学过程： 一、导入新课&nb...
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马嵬
[2007-03-22] [阅读次数:5827]
《马嵬》原创教学设计 绩溪中学 冯卫仁 教学目标： 1． 体会李商隐政治讽刺诗风格 2． 学习本诗叙事、表现等手法 3． 理解本诗的深刻寓意 教学重难点： 1． 倒叙的叙事特点及对比表现手法 2． 诗歌蕴涵的寓意 教学过程： 一、导入...
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