10、短文三篇
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     【学习目标】    1.把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪；     2. 体会文中人物与环节描写的细腻传神之处；     3. 品味这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。    4. 体会小说的象征意义。    【学习重点】...
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     教学目标：    1．理清文章结构，理解文章蕴含的哲理。    2．掌握圈点勾画、抓关键句等阅读鉴赏的方法。    3．领会文章丰富的精神内涵，树立正确的人生观。    教学重点：    1．理解文章内容，把握文章主旨。    2．学习并掌握阅读、鉴赏随笔的方法。    教学难点： ...
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     广西博白县实验中学  李雄英    一、内容与解析    《短文三篇》是高中语文必修四第三单元的一篇略读课文，它收录了欧洲文艺复兴时期法国思想家蒙田的《热爱生命》，帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》，美国作家富尔格姆的《信条》三篇富有哲理的随笔。解读三篇短文的关键是要领悟文章...
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     安陆一中 李小妹    三维目标设计：    1、知识与能力：通过研读三篇短文，了解蒙田、帕斯卡尔、富尔格姆等作家的思想以及人文主义观念，并能结合自身的感悟表达自己对生命•思想•信条的理解。    2、过程与方法：将三篇短文作为一个整体，从行文思路入手，着重讨论难解的语句，以...
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     安徽省六安市毛坦厂中学  陈清林    教材分析    此文被安排在人教版普通高中课程标准试验教科书语文必修4第三单元的第三篇，为略读课文，该单元主要学习杂文和随笔。《短文三篇》节选了蒙田、帕斯卡尔、富尔格姆等作家对人生、社会等方面的理解，表达了要热爱生命、好好思想、坚守信条�...
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     一、教材简析    《短文三篇》是由欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田所著的《热爱生命》，17世纪法国数学家、物理学家、思想家帕斯卡尔所写的《人是一根能思想的苇草》以及美国当代作家富尔格姆所写的《信条》组成的。三篇文章都在探究人之为人应有的生活方式及生活态度。我们应该热爱生活，用发现美的眼...
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     [教学设想]    针对本次论坛主题“外国文学作品教学”，本文教学意在探讨如何阅读西方随笔，如何从这类文章中汲取精华，学会理性的思考问题，理性的表达见解。    相对中国传统的散文而言，西方的随笔更富于理性，《短文三篇》所选的三篇：蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》、富尔...
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     一、教学目标    1、知识与能力：    （1）把握文章大意，理清课文的思路。    （2）品味文章当中韵味丰富的语句，能简要分析其哲理内涵。    2、过程与方法：    （1）合作学习，把握作者的写作思路；提出疑问，质疑探究。    （2）引导学生结合生活实际，阐述自己对生活、人生...
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     学习目标    1.了解文章丰富的文化内涵,提高文化素养。    2.把握文章的主要观点和基本倾向,注重反思,提出自己的见解。    3.增加生命的责任意识和价值思考,培养敬畏生命、热爱生命的理念。    自主认知    一、整体感知    自读课文找出关键句(即有哲理的句子、难以理解的句子�...
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     【学习目标】    1.理清文章的思路并把握文章的主要观点。    2.领悟文章的哲理美和语言美。    3.学会运用文章中的多种论证方法。    【知识链接】    1.了解作者。（结合创新设计）    2.随笔：    随笔一记，是散文的一个分支， 是议论文 的一个变体，兼有议...
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     【学习目标】    　　1．了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。    　　2．注意学习课文语言，摘抄名言警句。    　　3．要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。    【学习重难点】    　　把握论著的主要观点�...
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    三维目标设计：    1、知识与能力：通过研读三篇短文，了解蒙田、帕斯卡尔、富尔格姆等作家的思想以及人文主义观念，并能结合自身的感悟表达自己对生命•思想•信条的理解。    2、过程与方法：将三篇短文作为一个整体，从行文思路入手，着重讨论难解的语句，...
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    一、教学目标  （一）知识与能力：  1、了解作者的思想和主要观点，筛选文章主要信息。  2、能结合自身的感悟表达自己对生命的理解。  （二）过程与方法：  1、以“生命”统摄三篇文章：对待生命的态度，生命的价值以及生命历程中坚守的信条。  2、以《人是一根能思想的苇草》为切入点探讨生命的价值，总...
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     重庆市巴县中学  张国顺    一、教学三维目标  （一）知识与能力：  1、了解作者的思想和主要观点，筛选文章主要信息。  2、能结合自身的感悟表达自己对生命的理解。  （二）过程与方法：  1、以“生命”统摄三篇文章，并分出三个维度：对待生命的态度，生命的价值以及生命历程...
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     一、教学三维目标  （一）知识与能力：  1、了解作者的思想和主要观点，筛选文章主要信息。  2、能结合自身的感悟表达自己对生命的理解。  （二）过程与方法：  1、以“生命”统摄三篇文章并分出三个维度：对待生命的态度，生命的价值以及生命历程中坚守的信条。  2、以《人是一根能思想的苇草》为...
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     三维目标确立  知识与能力目标   1、了解文章丰富的文化内涵，提高文化素养。   2、把握论著的主要观点和基本倾向，要在阅读过程注重反思，提出自己的见解，与人交流，共同提高。  过程与方法目标  1、反复朗读，相互质疑，整体把握文章。  2．研讨探究法 ，深入文章，...
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      当阳市第二高级中学 洪梦婕     一、说教材  《短文三篇》选自《普通高中课程标准实验教科书•语文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。它们告诉学生要热爱生命、热爱生活，要学会思想，学会平等、合作和...
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     短文三篇  教学目标：  1、理清三篇文章的思路，概括文章的主旨  2、引导学生在整体把握文章的基础上，理解具有哲理的语句  3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法  教学重难点：  1、理解蒙田对“热爱生命”的理解  2、理解帕斯卡尔“人是一根能思想的苇草”的比喻及对人生的意义  3、理解...
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     短文三篇  教学目标      一、知识教育目标     1．了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。     2．注意学习课文语言，摘抄名言警句。     二、能力培养目标  ...
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     《短文三篇》  [教学设想]   针对本次论坛主题“外国文学作品教学”，本文教学意在探讨如何阅读西方随笔，如何从这类文章中汲取精华，学会理性的思考问题，理性的表达见解。  相对中国传统的散文而言，西方的随笔更富于理性，《短文三篇》所选的三篇：蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想�...
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     10 短文三篇   课文研习   一、要点解析 　   1．《热爱生命》第一段阐释了什么?是怎样阐释的?   阐释了作者对生命的认识：①我觉得它值得称颂，富于乐趣。②我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。   作者从对“度日”这个词语的理解写起，通过与“哲...
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      教学目标     一、知识教育目标    1．了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。    2．注意学习课文语言，摘抄名言警句。    二、能力培养目标  1．把握论著的主要观点和基本倾向，了解用�...
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        课堂教学设计    一、教学目标      1．理解三篇短文所阐明的深刻道理。      2．体会三篇短文各自不同的写法。      3．掌握三篇短文的主要实词和虚词的用法。    二、难点、重点分析     &...
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