第一课时 《水龙吟 登健康赏心亭》    【学习目标】    1、赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境。    2、赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思。    3、背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》。    【教学重点难点】    1...

     一、作者简介     辛弃疾（1140——1207），________(朝代)词人，字________，号_________，山东历城人。史上伟大的_________派词人、 爱国者、军事家和政治家。他生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。但是南宋王朝甘心纳贡求合。...

     【学习目标】    1、了解辛弃疾的生平和思想，了解词的写作背景。    2、吟咏诗韵，感受辛弃疾的豪放词中体现的英雄情怀。    3、背诵两首词。    【知识准备】    1、知人论世    辛弃疾，南宋 词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相...

     一．教学目标：    1、了解词的相关知识；了解作者及写作背景。     2．赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境     3．能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思     4．背诵并默写《水龙吟》    二．教学重点：    能准确说出词中的...

     一．教学目标：    1．赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思     2、背诵并默写《永遇乐》    二．教学重点：    赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思     三．教学难点：    背诵并默写《永遇乐》    四．学法...

     一、学习目标：    1．了解作者辛弃疾的生平和创作背景。    2.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。    3.理解词人的英雄主义情怀，培养爱国主义情感。    二、学习重难点：    1.理解词中所用典故的含义，体会诗人的情感。    2.背诵全诗。    三、�...

     学习目标：    1、了解作者的有关常识及其词作的写作背景，了解辛弃疾词的艺术风格。     2、品味重点语句，理解作者所抒发的英雄失意、功业未成的悲愤之情，激励自己的爱国斗志。     3、理解词中典故运用所取得的艺术效果。     一、知识链接    把栏杆拍遍（节选） ...

         【教学目标】    1. 了解辛弃疾生平及词作思想内容。    2. 体会词的意境，把握诗人的情感，感悟辛弃疾词的豪放风格。    3. 理解借景抒情、运用典故和借古讽今的艺术手法。    【教学重难点】    1．学习借景抒情的表现手法和用典、借古讽今的写法。   ...

    【教学目标】    1．了解辛弃疾的生平和词作。    2．理解词中所用典故的含义。    3．鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感，深刻理解词人的悲苦心情。    【教学重难点】    1、明确词中寄托的情感，深刻理解辛弃疾报国无门，壮志难申的悲苦心情是本课教学重点。    2、通过比较，加深�...

     【学习目标】    知识与技能：赏析辛弃疾的两首词作，进而感受和体会豪放诗词的特点。    过程与方法：通过分析两首辛词的意象选择、意境营造、手法使用、情感表达等特点，感受豪放词的特点。     情感态度价值观:培养鉴赏诗词的浓厚兴趣，丰富自身的情感世界，提高文学修养。    ...

    【学习目标】    知识与技能:    赏析辛弃疾的两首词作，进而感受体会豪放诗词的特点。    过程与方法:    通过分析两首辛词的意象选择、意境营造、手法使用、情感表达等特点，感受豪放词的特点。    情感态度价值观:    培养鉴赏诗词的浓厚兴趣，丰富自身的情感世界，提高文学修养。&...

     【学习目标】  1、赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境。  2、赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思。  3、背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》。  【教学重点难点】  1、理解诗意，并能背诵默写。  2、理解诗中典故的寄寓的情思。  【课时预设】...

               【教学目标】   1.情感目标      ⑴引导学生以真挚的感情去品读         &nbs...

     教学目标：  1.理解词作的意思，体会作者妙手铺排，渲染气氛的笔法。  2.理解、品味词中的千古名句。 3.把握抒情主人公的形象。  教学重点：1.诗人经历的不同对诗歌表情达意的影响。   2.词句的鉴赏。   教学难点：  1.理解词作的意思，体会作者妙手...

           16、《辛弃疾词三首 》教案       【教学目标】1.理解词作的意思，引导学生鉴赏三首辛词的意境；。       2.理解、品味词中的千古名句；引导学生鉴赏三首辛词的表达技巧，体会作者妙手铺排，渲染气氛的笔法；把握抒情主人公的形象。      ...

    一、教学目标    1、 了解词人辛弃疾及其作品    2、 结合时代背景，准确把握诗歌主旨    3、 把握辛词中强烈的爱国之情    4、 鉴赏词的艺术手法        二、教学重点    1、 结合时代背景，准确把握诗歌主旨   ...

    湖南省高中语文教学设计参赛稿    授课教师：王良地区：长沙市学校（通信地址）：雅礼中学邮编 410000  学 科 语文 教材名称 高中语文必修4  教材出版社 人民教育出版社  课 题 水龙吟•等建康赏心亭（《辛弃疾词两首》）  年级 高一   学期  下期  教�...

    课文研习   一、要点解析   1．词作的写作背景和主旨   《水龙吟•登建康赏心亭》写于淳熙元年（1174年），当时的作者35岁，离举兵起义抗金，率众投奔南宋王朝已经过去十多年，胸怀报国之志的作者却一直没有得到北上抗金的机会，所以，他经常感到郁闷难平。这一年秋天，作者登上建康城（今南�...

     一、作者介绍  辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。辛弃疾是南宋爱国词派的代表，是两宋豪放词派的代表，是宋词的集大成者。有《稼轩长短句》四卷。他流传至今的词作计有620多首，数量居两宋词家之冠。他的词继承和发展了苏轼的豪放风格，把爱国词的创作推向顶峰。他的词唱出了那个时代的最...

    16　辛弃疾词三首  广东省始兴县墨江中学钟卫国  教学目标：  1.理解词作的意思，体会作者妙手铺排，渲染气氛的笔法。  2.理解、品味词中的千古名句。  3.把握抒情主人公的形象。  教学重点：  1.诗人经历的不同对诗歌表情达意的影响。  2.词句的鉴赏。   教学难点：  1.理解词作的意思...