5、苏轼词两首
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     学习目标：    1、知识与能力：深入了解苏轼，朗诵并背诵本词。    2、过程与方法：（1）反复吟诵，掌握吟诵技巧，领会重要词句。    （2）合作探究，把握词的感情，感受人物形象。    3、情感、态度与价值观：（1）体会作者面对人生风雨的情怀。    （2）学会正确面对人生风雨。  ...
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         【学习目标】    1．了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。     2．学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。    3．理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确分析作者的思想感情。    【学习重难点】    1．...
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     念奴娇•赤壁怀古    【教学目标】    通过课文的阅读鉴赏，让学生学习通过意象的分析、词句的品读理解作品内涵，体会作者情感，了解作品风格，并能够联系已学的相关作品和所了解的作者生平思想，对作品作比较深入的分析鉴赏，从而把握诗歌阅读的途径和方法。    【教学重点】    第一�...
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         【教学目标】    1、了解辛弃疾及作品的背景和内容。    2、感悟辛弃疾的豪放风格，体会诗人的情感。    3、学习本词运用的艺术手法。    【教学重难点】    1、反复诵读，把握节奏。    2、明确词中寄托的情感，深刻理解词人悲苦的心情。    3、学习把握作品情...
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         【教学目标】    1.了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。    2.了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。    3.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解其“人生如梦”的思想感情。    【教学重难点】    1.引导学生通过对比赏析，体会词的不同...
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         【教学目标】    1、了解苏轼及苏轼词作的写作背景，掌握苏轼创作的有关知识。掌握豪放派和婉约派的不同艺术风格。     2、反复诵读，整体感知词作所要表达的思想领袖人物　情感，体会诗词的意境美、语言美、韵律美。鉴赏词的写作技巧，学习烘托的手法和从生活小事中提练哲理的方法。 ...
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     学习目标：  1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。  2、体会作者写景、状物、叙事、抒情的写作手法，理解词中烘托和映衬手法的运用。  3、体会词中流露的作者的豪迈之情与壮志难酬的感慨。  4、反复诵读，从词句入手，体会炼字炼句的妙处，提高鉴赏古诗词的能力。  知识链接：  1�...
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     【学习目标】  1、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。   2、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。   3、理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确分析作者的思想感情。  【教学重点难点】  1、理解作品思想内容，体会旷达�...
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    教学目标：  1、了解苏轼及苏轼词作的写作背景，掌握苏轼创作的有关知识。掌握豪放派和婉约派的不同艺术风格。   2、反复诵读，整体感知词作所要表达的思想领袖人物　情感，体会诗词的意境美、语言美、韵律美。鉴赏词的写作技巧，学习烘托的手法和从生活小事中提练哲理的方法。  3、通过引导学生品味语言引导...
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              李强  教学内容：《江城子》   教学过程   一、导入（营造氛围，体会情感。）   著名作家方方写过一篇文章《喜欢苏东坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地...
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             设计：安徽灵璧黄湾 张华永  教学目标：   一、 反复诵读诗词，体会诗词含蓄蕴藉的特点。  二、 品析诗词的语言，读懂诗词饱含的深情。  三、 学习领会借古抒怀，以小见大的表现手法。  ...
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    学习目标：                        &n...
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    【教学目标】  一、知识教育目标  1．继续感受、品赏词的意境、词的情韵。  2．了解不同时期词作者的创作风格。  二、能力培养目标  1．初步了解豪放派的艺术特点。  2．从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。  三、德育渗透目标  体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的...
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     教学目标：  1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。  2.体会诗歌中包含的人生哲理。3.感知豪放词的抒情特点。  教学重点：1.词所抒发的感情及抒情特点。2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意。   教学难点：1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。...
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     教学目标：    1．了解豪放词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。    2．了解词的写作背景及对苏轼的影响，    3．了解作者壮志未酬的苦闷，理解其出世与入世的矛盾思想。   教学重点和难点：    1．通过对比赏析，体会词的不同的妙处和作者含蓄�...
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         普通高中课程标准实验教科书《语文》必修4　          5苏轼词两首教学设计   萍乡三中：刘长风       【教学目标】...
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      教学目的和要求：  一、了解豪放派宋词的风格特点，明确苏轼确立了豪放派的风格，辛弃疾是集大成者。  二、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点；  三、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。  四、理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确�...
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     教学目标：  1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。  2.体会诗歌中包含的人生哲理。    3.感知豪放词的抒情特点。  教学重难点：  1.词所抒发的感情及抒情特点。    2.与词人的身世联系起来体会诗歌...
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           14、《苏轼词二首》教案       【教学目标】1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。       2.体会诗歌中包含的人生哲理。       3.感知豪放词的抒情特点。       【教学重点】1.词所抒发的感情及抒情特点。    2...
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    一、教学目标    1、 了解豪放词的特点    2、 了解词人苏轼及其作品    3、 了解苏轼词的特点和成就    4、 结合时代背景，准确把握诗歌主旨        二、教学重点    1、 了解豪放词的特点    2、 �...
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     【教学目标】  1.领略苏轼豪放雄健的词风，了解怀古词的特点。   2.把握诗歌结构，理解诗歌含义，并熟练朗读背诵。   3.欣赏苏词的语言特点，感受婉约与豪放的不同魅力  【教学重难点】  1.重点：用文学视角去解读词中的景物描绘和人物刻画。   2.难点：体会作者含蓄深刻的情感。&n...
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      一、教学目标：   1．了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。   2．了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。   3．了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解其“人生如梦”的思想感情。  二、教学重点和难点：   1．引导学生通过对比赏析，体会词的不同...
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     5 苏轼词两首  课文研习   一、要点解析   1．《念奴娇•赤壁怀古》的思想内容   《念奴娇•赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一体，从描绘古战场“赤壁”的雄奇景色入手，赞扬一代儒将周瑜的丰功伟绩，表达了词人对古代英雄豪杰的缅怀。又联系到自己的现实处境，产生...
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        教学目标：  知识目标：1、了解作者的生平经历和创作。  2、理解作者的情绪变迁及其原因。  3、体会诗歌中包含的人生哲理。  4、感知豪放词的抒情特点。  能力目标：学习词中的想象手法的运用。  情感目标：理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。  教学重...
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     一、作者介绍：苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。嘉祜二年(1057)进士及第，宋神宗熙宁年间历任杭州通判、密州知州、徐州知州、湖州知州。以作诗讪谤朝廷的罪名被捕入狱，后贬为黄州团练副使。宋哲宗元由祐年间，调任起居舍人、中书舍人、翰林学士知制诰、杭州知州、颍州知州。不久又以写...
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    清城区洲心一中 黄玉芳    教学目标：    1.理解作品的思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。    2.体会诗歌中包含的人生哲理。    3.感知豪放词的抒情特点。    教学重点：    1.词所抒发的感情及抒情特点。    2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意。   ...
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    14　苏轼词二首  广东省始兴县墨江中学钟卫国  教学目标：  1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。  2.体会诗歌中包含的人生哲理。  3.感知豪放词的抒情特点。  教学重点：  1.词所抒发的感情及抒情特点。  2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意。   ...
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                    wzhh2   教学目的  了解词的结构特点和感情基调  学习写一些欣赏评论文字  背诵这两首诗  教学时间 ...
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