【学习重点】    1.了解词人及其词作风格。    2. 借助朗读和对意象的分析，体味作品的思想感情和意境。    3.理解作品“景中见情，缘情设景”的艺术特色。    一、诵记“送别”诗词名句    ⒈海内存知己，天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》王勃)     ⒉浮云游子意，...

     【学习目标】    1、继续感悟婉约词风。      2、品味语言，理解意境，从而体味其中浓浓的离愁别绪；      3、体味情景交融、虚实相济的艺术特点。  4、背诵全词。    【学习方法】1、因声求气，以声传情；2、小组讨论，合作探究，。...

     【学习目标】    1.知识和技能　　感知作品内容，体会词中凄清的意境和哀伤的离愁。　　    2.过程和方法　　通过朗读 、意象来掌握写景抒情、情景交融的写法。　　    3.情感态度与价值观  感受词人伤离别的愁绪，培养健康、敏锐的审美情趣。    【学习重难点】...

     义乌六中 朱晓冬    一、教学目标    （一）知识与技能    1.了解柳永词作的特点及创作风格。    2.积累字词及名句，流畅地朗读和背诵课文。    （二）过程与方法    1.通过感受意象，领会融情入景、虚实相生的艺术手法所表现出来的意境美，体会作者沉重伤感之情。   ...

     第一课时　    学习目标：体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。　　    学习重难点：体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。&nbs...

     【学习目标】    1了解柳永其人及词作风格    2、借助朗读和对意象的分析,体味作品的思想感情和意境    3.了解词牌“雨霖铃”；     4.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；     5.深刻体会《雨霖铃》“虚实结合”的艺术特色。     能�...

     《望海潮》导学案    【学习目标】     1、知识和能力：了解柳永词的特点，感受评赏词的意境、词的情韵，学习写景、叙事、抒情相结合的手法；     2、 过程和方法：反复吟咏，感受两首词的节奏美、音韵美；感受柳永慢词的意境美     3、 情感态度和价值观：领会作�...

         课文研习     一、要点解析     1．《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。     词作以铺叙见长。首先，以“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”总领全篇，概括介绍杭州的自然风�...

     1.掌握送别词的鉴赏方法    2.掌握本诗情景交融、虚实结合的表现手法     【学习重点难点】    1.掌握送别词的鉴赏方法    【考情分析】    1.课标要求：理解性默写常见名句名篇；能够鉴赏文学作品的语言及表达技巧；能够鉴赏评价文章思想内容和作者的观点态度。    2.考试...

     【学习目标】    1.分析意象，理解词中蕴含的思想感情。    2.学习虚实结合的手法。    【重点难点】    教学重点：.分析意象，理解词中蕴含的思想感情。    教学难点：学习虚实结合的手法。    【考情分析】    1.考纲要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。   ...

     东方市港务中学 陈丽娟    教学目标    知识目标    1、了解婉约派的主要特征    2、了解柳永及“雨霖铃”词牌    能力目标    1、初步掌握鉴赏词的基本步骤和方法    2、理解“景中见情、缘情设景”的艺术特色    3、理解虚实结合的艺术表现手法    情�...

     海南省儋州市第二中学语文组  李雪莲    一、教学内容：本文《雨霖铃》是北宋词人柳永的代表作，也是婉约派的经典之作。词中描绘了词人将要离开京城与情人长亭送别的情景。笔调恣意渲染、声情哀怨缠绵，深刻地体现了作者饯别时的黯淡、低落，设想“今宵酒醒”后的凄凉、惆怅，以及日后“良辰美...

     教学目标    知识与技能：    　　了解柳永词的特点，感受评赏词的意境、词的情韵，学习写景、叙事、抒情相结合的手法。     过程与方法：     　　1、反复吟咏，整体把握词的内容，感受词的音律美。     　　2、品味语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意...

         教学目标    1、知识与能力：了解柳永词缠绵婉约的风格，理解作品“景中见情，缘情设景”的艺术特色。理解善于铺叙、融情于景、虚实相济的艺术特点。    2、过程与方法：通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。    3、情感态度与价值观：引导学生以真情品读作品，培养学�...

     诗词赏析——《雨霖铃》  【教学目标】  1.知识与能力目标：理解词所蕴含的思想感情，并分析词的意境美；  2.过程与方法目标：掌握诗歌的诵读技巧，积累诗歌鉴赏的方法；  3.情感态度与价值观目标：感受词的魅力，体会词人别离时凄凉、哀伤的感情。  【学情分析】  本课是《柳永词两首》中的第二首...

     一、情感导入  1、人生无常，聚散不定，自古以来，离别总伴随不尽的伤感，请同学回忆有关“离别”的名句，并情感朗读。  （幻灯提示）  （1）剪不断理还乱是离愁（李煜《乌夜啼》）  （2）相见时难别亦难（李商隐《无题》）  （3）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（白居易《琵琶行》）  （4）黯然�...

     【组织教学】（1分钟）  师生互致问好，检查学生出勤情况。  【复习提问】（3分钟）     回忆学过的词，并说说词的特点  【导入新课】（3分钟）  1、 听乐曲说出曲名《送别》   2、 导入 别离之情诗词中历写不衰的主题，如我们学过的李白的�...

     【教学目标】   （一）知识与能力：   （1）通过反复朗读，体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。  （2）深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法  （3）鉴赏意象，掌握婉约派的特点；   （二）过程与方法： 通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能...

       （1）导入：不知道各位有没有听过这么一句话：“凡有井水饮处，必能歌柳词。”这个柳词啊，指的就是北宋著名词人柳永的词。柳永：原名三变，字耆卿。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他通晓乐律，是北宋第一个专力写词的作家，以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。柳永对北宋词的发展有重要的贡献...

          《 雨霖铃》教学实录  教师：上虞丰惠中学刘建松  班级：高一（7）班（找出伤离别，梳理伤离别，品味伤离别）  课前播放阿宝的西北民歌《走西口》，意在民歌和诗词的对比。  师：《走西口》的基调哀怨但又荡气回肠，老师很好奇�...

              教材，教法，学法，教学过程，板书设计等五个方面来说课。    一 教材：《雨霖铃》是选编在人教版高中语文必须四第二单元。本课是本单元第一篇，在整个宋词教学中占有重要地位。《雨霖铃》...

    教学目标  知识与能力  1了解宋词相关知识,及柳永词作的特点和创作风格。  2积累字词及名句，流畅地朗读和背诵课文。    过程方法  1通过感受形象，领会情景交融虚实结合的写法和所表现出来的意境美，体会作者低沉伤感之情。  2品味语言，学习艺术特色，掌握鉴赏诗词的基本技巧。     情感...

    课前预习学案  【学习目标】  1、了解词的相关知识；  2、了解作者柳永。   3、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。   4、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。   【重点】  1、品悟词的意境，体味其中情感。  2、学习解读词...

     教学目标：   1、掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法；   2、鉴赏意象，掌握婉约派的特点。  3、理清思路，熟读成诵。   教学重难点：   1、通过鉴赏，体会词中融情入景，虚实相济的艺术特点。   2、品味诗词意象，体会作者感情。   教学方法：诵读、鉴赏、...

     教学目标：  1、知识与能力：体会词中的凄清意境、哀伤离愁和融情于景、虚实相生的艺术特色，提高学生理解和鉴赏诗歌的能力。    2、过程与方法：诵读，抓意象，品语言，析手法，入意境，   3、情感态度与价值观：感受离愁，体味人与人之间美好的情感。  教学重点：体会融情�...

     一、教学目标：  1.知识和技能　　  感知作品内容，体会词中凄清的意境和哀伤的离愁。　　  2.过程和方法　　  通过朗读、意象来掌握写景抒情、情景交融的写法；  通过隐喻教学法学习品赏诗歌的情感和意境。　  3.情感态度与价值观  感受词人伤离别的愁绪，培养学生健康、敏锐的审美情趣。  ...

    一、教学目标:  1、知识目标：   （1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。   （2）深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。  2、能力目标：  通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。   教学重点、难点:   1、...

    一.  导入：关于离别的诗句  1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)  2.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤；(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)  3.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)   4.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》) ...

            涡阳一中  沈凤丽课型：教读课教学目标：  1、以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。     2、 赏析融情于景 ，虚实相济的艺术特色...

     教学目标  1.了解柳永其人及其词作风格；   2. 引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法；   3. 深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。  教学重点  引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法；   教学难点  深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。  教学方法...

     教学目标   知识目标  1.了解柳永其人及其词作风格；  2. 以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；  3. 深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。  能力目标  1. 在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣；  2.   &...

    教学目标：  1、巩固诗歌鉴赏的方法。  2、培养感知意境的审美能力。  3、通过情景合一的意境引起共鸣，熏陶情趣 。  教学重难点：  1、通过训练巩固诗歌鉴赏的能力，掌握诗歌鉴赏的简单方法。  2、通过朗读品味情感，分析作者用通过景物塑造意境表现情感的借景抒情、虚实结合艺术手法。   ...

     一、教材分析  　　【教材所处的地位及作用】 《雨霖铃》是人教版高中语文必修IV第二单元7首宋词中的第二首，是柳永的代表作，更是宋词婉约派的名篇。本词无论在文学史中还是在教材中都占有重要地位。该词上片写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景；下片是词人想象别后羁旅生...

     一． 导入：  人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的苦痛。可这苦痛倒触发了诗人的诗情，他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。我们透过这些诗行，可以想见朋友分别时的悲楚，夫妻天各一涯的哀怨，母亲呆望游子归家的泪眼愁眉，我们可以体悟到“黯然消魂者，唯别而已矣”的至理。  今天，让...

      教学目的    通过学习宋词婉约派代表词人柳永的作品《雨霖铃》，使学生对宋词有进一步的了解。在诵读、赏析的同时，把握诗作的景与情，运用联想和想象，探究它的意境，并体会婉约的风格特色。    课前准备  一、每课一诗（词）——《蝶恋花》（宋·晏殊）；  二、焦点访谈点评�...

     陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑  教学目标：  知识与能力：  1、 理解诗人在作品中抒发的感情，体会柳词缠绵婉约的风格。    2、鉴赏词融情于景、虚实相济手法。   过程与方法：  3、指导学生通过诵读，理解这首词长于铺叙的特点以及融情入景、借景...

     教学目标：1. 反复诵读，流畅背诵，感知次词的声韵之美       2.学习借景抒情、虚实结合的手法  课时安排：1课时  一、导入：关于离别的诗句  1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)   2.寒雨连江夜入吴...

    【教学目标】  知识与技能：  识记作家作品，了解柳永词的写作背景及其艺术风格。  过程与方法：  1、反复吟咏，整体把握词的内容，感受词的音律美。  2、品味语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意境美。  情感、态度与价值观：  1、体会词中作者流露出的浓浓的离情。  【教学重点】 ...

     教学目标：    1、理解作品“景中见情，缘情设景”的艺术特色。    2、了解柳永词的风格。    3、理解善于铺叙、融情于景、虚实相济的艺术特点。  教学过程：　　  一、 导入。  在清朝末年，有一位著名学者，名叫王国维，他在《人间�...

    三维目标确立  知识与能力目标    1、了解宋词在中国文学史中的地位，简单了解柳永的生平以及词风。  2、理解“景中见情、缘情设景”的艺术特色。  3、学习鉴赏名句，把握词中意境，养成独立思考的习惯。  过程与方法目标    1、通过朗读品味情感，整体把握词的内...

     【教学目标】  1、品味词表现出来的各种情感。  2、领悟词的艺术技巧。  3、了解词在中国文学中的地位和艺术特色。  【教学重难点】  词中各种表现手法的运用。    【整体感知】  一、作者简介  １、李煜  ①初名从嘉，字重光，别号钟隐，钟山隐士。  ②长相：丰额骈齿，一目重瞳子...

    学习目标：  1、知识与技能：了解柳永及其词的特点，感受品味词的意境。  2、过程与方法：反复吟咏，感受词的节奏美、音韵美。  3、情感态度与价值观：体会本词“伤离别”的悲凉情怀。    一（课前预习）  一、 作者简介    柳永（约987—1053）    北宋(朝代)词人。原名...

     教学目标：  （一）情感目标：带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养  （二）知识目标：（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情          （2）掌握借景抒情、情景交融和虚实结合的写法  ...

     雨 霖 铃           柳 永  [课标要求]  1.反复诵读，流畅背诵，感知诗词的神韵之美。  2.了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。  [教学目标] ...

     《雨霖铃•寒蝉凄切》说课稿    各位评委、各位老师：  我今天说课的题目是粤教版高中语文必修三第四单元的柳词《雨霖铃•寒蝉凄切》。下面我从教材分析、学情介绍、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、效果评价等七个部分来进行说明。  一、教材分析  （一）单元教学目标  本单元...

     《雨霖铃》（教案）    教学目标     1. 体会词所表达的感情  2.学习借景抒情、虚实结合的手法   3.比较分析婉约派和豪放派的不同词风  教学重点     鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。   教学难点   &nb...

     高三语文公开课    时间：2010年5月11日星期二上午第三节  地点：高三（2）班  课题：《雨霖铃》  授课人：胡镇宝    【教学目标】  （一）知识与能力：   （1）通过反复朗读，感知作品内容和思想感情；   （2）掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法；   （3）鉴...

       教学目标：  1、深入《望海潮》和《雨霖铃》描绘的情景，体察作者情感及作者的情感状态。  2、从文本情景的描绘中，体察作者的情感状态。  3、感悟《雨霖铃》中的意境美和作者的情感美。  教学设想：  1、重点：体察作者情感及作者的情感状态。  2、难点：体察《雨霖铃》中作者复杂的情感状态...

     《雨霖铃》说课稿    我今天说课的题目是高中语文必修四第二单元的《雨霖铃》。下面我从教材分析、学情介绍、教学方法、学习方法、教学过程五个部分来进行说明。   一、教材分析      (一)单元教学目标     &nbs...

    教学目标  （一）情感目标：引导学生品读作品，培养学生的审美情趣。   （二）知识目标：   （1）通过反复朗读，感知作品内容、体悟思想感情；   （2）掌握情景交融和虚实结合的手法；   （3）鉴赏意象，掌握婉约派的特点；   （三）能力目标： 通过反复诵读，把握词的抒�...