4、柳永词两首
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     《望海潮》导学案    【学习目标】     1、知识和能力：了解柳永词的特点，感受评赏词的意境、词的情韵，学习写景、叙事、抒情相结合的手法；     2、 过程和方法：反复吟咏，感受两首词的节奏美、音韵美；感受柳永慢词的意境美     3、 情感态度和价值观：领会作�...
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         课文研习     一、要点解析     1．《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。     词作以铺叙见长。首先，以“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”总领全篇，概括介绍杭州的自然风�...
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         【教学目标】     一、知识目标      1、初步了解词的章法和句法特点。     2、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。     3、感受、品赏词的意境、词的情韵。     4、学习本词中点染的表现手法。     二、...
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     教学目标：    1.赏析诗歌语言之美    2.了解干谒诗    课时安排：一课时    预习作业：    1. 熟读并尝试背诵诗歌。    2. 结合课下注释理解诗歌内容，    写下：全词你认为最好的一句和最难懂的一句。    教学过程     一、导入、诵读、感知...
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     教学目标    知识与技能：    　　了解柳永词的特点，感受评赏词的意境、词的情韵，学习写景、叙事、抒情相结合的手法。     过程与方法：     　　1、反复吟咏，整体把握词的内容，感受词的音律美。     　　2、品味语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意...
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         【教学目标】    1.能够依据两首词的声律之美反复吟诵，做到声情并茂；    2.准确理解两首词描述的景物情状，领悟其不同情感、意境。    【教学重、难点分析】    《柳永词两首》皆属慢词。《望海潮》近似豪放，《雨霖铃》纯属婉约。从词之体式入手，确定教与学的目标。课堂力求声...
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     【教学目标】    1、了解词的相关知识；    2、了解作者柳永以及其词婉约派的风格；    3、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境；  4、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。    【教学重点】    1、品悟词的意境�...
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     【教学目标】    知识目标：了解词的有关知识，了解词人柳永及其语言特色、创作风格。    能力目标：理解作品情感，把握作品意境；学会借景抒情的手法；学会从情感、格调上鉴赏同一题材的不同诗词作品，比较它们之间的异同。    情感目标：理解抒情主人公的离情。    【教学重难点】   ...
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      ★★学习方法    诵读与感悟、合作与探究、点拨与评说相结合。   ★★学习目标    1．掌握词的文体知识，了解词的几个发展阶段和两大流派；了解柳永及其婉约词的特点。    2．反复吟诵诗词，品味语言，发挥想...
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    课前预习学案  【学习目标】  1、了解词的相关知识；  2、了解作者柳永。   3、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。   4、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。   【重点】  1、品悟词的意境，体味其中情感。  2、学习解读词...
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     学习目标：  1、了解词的相关知识；了解作者柳永。   2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。   3、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。   学习重点：反复诵读，理解诗意，流畅背诵。  学习难点：学习点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点 ...
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     《柳永词两首》学案第一课时  【学习目标】  1. 知识目标：初步了解词的章法和句法特点，了解词人柳永的生平 ；   2. 能力目标：学习写景、叙事、抒情相结合的手法；  3. 情感目标：领会作者的真挚感情和对杭州西湖的热爱之情，净化自己的情怀。   【学习重点】从词的章法入手，了解词...
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     教学目的：      1、初步了解词的章法和句法特点。     2、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。     3、训练学生初步掌握读词诵词的能力。     4、引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤...
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    一、学习目标：   1、了解词及柳永的生平。  2、深入词中描绘的情景，体察作者情感及作者的情感状态。  3、感悟词的意境美和作者的情感美，提升自己的人格，净化自己的情怀。  二、学习重难点：    重点：体察作者情感及作者的情感状态。    难点：感�...
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     教学目标：  1、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。  2、理解这两首词蕴含的思想感情，并分析其意境之美。  3、鉴赏这两首词不同的创作风格及艺术特色。  教学重点：1.春愁的表达方式。2.曲婉而深挚的抒情。  教学过程：  一、新课导入：背诵柳永的《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨�...
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       教学目标：  1、深入《望海潮》和《雨霖铃》描绘的情景，体察作者情感及作者的情感状态。  2、从文本情景的描绘中，体察作者的情感状态。  3、感悟《雨霖铃》中的意境美和作者的情感美。  教学设想：  1、重点：体察作者情感及作者的情感状态。  2、难点：体察《雨霖铃》中作者复杂的情感状态...
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     柳永词两首  《望海潮》导学案  编写：郝巧娟  定稿：郝巧娟  时间：20090429 编号：21  使用：高一（  ）班第   小组      审核：  ...
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         普通高中课程标准实验教科书《语文》必修4　          4 柳永词两首教学设计    萍乡三中：刘长风         【�...
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     教学目标    一、知识目标      1、初步了解词的章法和句法特点。    2、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。    3、感受、品赏词的意境、词的情韵。    4、学习本词中点染的表现手法�...
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     宋词鉴赏     三维目标  1、知识与技能 ：背诵、默写诗歌，了解诗人生平及思想内容。  2、过程与方法 ：了解词的一般常识。   3、情感态度与价值观 ：让学生在感受主要词风的不同的艺术风格，让学生品味词的写景的艺术特色，并感受作者情怀，陶冶性情，提高审美意识。 ...
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     【教学目标】  了解词的有关知识  理解作品情感，把握作品意境，体会柳永词的语言特色及创作风格  学会从情感、格调上鉴赏同一题材的不同诗词作品，比较它们之间的异同  【教学重难点】  重点：理解作品情感，把握作品意境，体会柳永词的语言特色及创作风格  难点：比较同一题材诗词作品的异同 ...
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     戴生晟    学校 班级 高一（4） 教师 时间 2007年4月17日    步骤    内容 师行为 生行为 生成知识或参考答案 时间 设计理念    一、    趣味导入 文学反�...
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    课文研习   一、要点解析   1．《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。   词作以铺叙见长。首先，以“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”总领全篇，概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。然后分别从“形胜...
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            学习目标：   1、 知识和能力：了解柳永词的特点，感受评赏词的意境、词的情韵，学习写景、叙事、抒情相结合的手法；   2、 过程和方法：反复吟咏，感受两首词的节奏美、音韵美；感受柳永慢词的意境...
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     学习目标：  词的有关知识；宋词的风格和特点；写景、叙事、抒情；吟咏；鉴赏；评价；联想和想象。  单元重、难点：  1、了解宋词的不同风格和代表作家在宋词发展史中的地位和作用；  2、熟读成诵，品味词作的节奏感和音乐性，反复吟咏，体会其声律之美；  3、联系词人生活经历和思想状况，准确把握词...
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      教学目的：1.了解柳永、李清照及婉约词的特点。  2.学习作者融情入景，情景交融的写作手法。  3.反复吟咏，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者情感，培养诗词鉴赏的能力。  教学重、难点：1.培养鉴赏古诗词的能力为本课重点。  2.通过比较，了解婉约派与豪放派的特点为本课难点。  教学时数：...
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     教学目标：  知识目标：1、了解词的有关知识，了解词人柳永及其创作。  2、理解“春愁”的含义，理解“伫倚危楼”、“对酒当歌”的抒情涵义。   能力目标：1、学习借景抒情的手法。2、学习大量使用偶句的所谓赋体笔法的特点。  情感目标：理解抒情主人公的离情。  教学重点、难点：1、春愁...
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     一、作者介绍  柳永(约987—1053)，初名三变，字耆卿，崇安(今属福建)人。晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第七，也称柳七郎，或柳七。他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试，不第。生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇，使他...
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    13　柳永词二首  广东省始兴县墨江中学钟卫国  询问：瑞文，您好！您回复时说我有40点，可是我一登录（未作任何下载）便只有20点。这是为什么？  教学目标：  1.体会大量使用偶句的所谓赋体笔法的特点。  2.理解“春愁”的含义，理解“伫倚危楼”、“对酒当歌”的抒情涵义。   教学重点：  1.春�...
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