学习目标：    1、能说出文章的中心论点。    2、正确地看待宽容，学会用宽容对待别人。    3、学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。    学习重点：    1、把握本文思路严谨、结构紧凑的写法。    2、精读第二段，提倡互谅、互让、互敬、互爱的宽容精神。&nb...

    教学目标：  1.理清文章思路，理解作者的思想观点，明确文章的中心。  2.理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”“无知的人们”三种形象的典型意义。  3.理解“宽容”的深刻含义，培养宽容精神。  教学重点：  1.理清文章思路，理解作者的思想观点，明确文�...

     教学目标  1.体会本篇寓言的独特写法，把握作者寓于故事中的道理。  2.训练学生对文中抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的理解能力。  3.培养学生对关键句子的理解能力。  教学重点  1.把握内容，理清思路，理解作者的思想观点，明确文章的中心。  2.学习敢于怀疑、勇于创新的先驱者精神。  教学�...

      年级八年级  课型：自读课   课时：1课时   执笔：韩云生  审核：备课组   时间：2013-3-21 学生班级：   姓名：    &nbs...

            一、教学目标     1、知识与技能      明确文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。     理解宽容与批评的统一关系。     2、过程与方法     搜集有关“宽容”的经典语句、...

     找一找：下面作文片断在运用事例材料证明论点时存在哪些问题？  宽容是一种美德。生活中别人的宽容让我们感到温暖。  一位女士不小心摔倒在一家铺着漂亮的木地板的商店里，她手中的奶油蛋糕弄脏了漂亮的地板，她歉意地向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！...

         一、教学目标   ⒈知识与技能    明确文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。  理解宽容与批评的统一关系。  ⒉过程与方法   搜集有关“宽容”的经典语句、格言；设置关于宽容事例的具体情境，让学生在不知不觉中呈现对"宽容"的思考，为...

     教材分析：  《语文课程标准》明确规定初中学生能够阅读和写作浅显的议论文。《多一些宽容》是苏教版八年级下册的一篇课文。本单元是议论文单元，这是本单元的最后一课。通过自主学习，学生可以对本单元所学知识做一个小结，加深对议论文知识的掌握。就本课来说，教学目标应包括议论文语言、结构、论证方法的学习�...

    课前预习  字音  Hé xié     huò dá    jiŏng yì    róng huà  和 谐    ...

     陕西省佛坪县中学 王宝杰  教学目标    知识与能力：  1、明确选择论据的原则，要求学生能围绕话题选择合适的事例论据。  过程与方法：  2、学习根据论点概括和剪裁事例材料，为证明论点服务。  3、尽量多接触社会，尽力多阅读课外书，尽可能地开拓自己的视野，储备丰�...

                   编写：王战军  【学习目标】  1．明确选择论据的原则，要求学生能围绕话题选择合适的事例论据。  2．学习根据论点概括�...

     一、学习目标  1、理解文中体现的作者的思想。  2、培养对新思想、新事物宽容的精神。  二、学具：多媒体  三、学习时数：1课时  四、学习步骤  （一） 导入新课  法国大作家雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。这段名言告诉我们什么做人的道�...

     一、 教学目的与要求  明确选择论据的原则，要求学生能围绕话题选择合适的事例论据。  学习根据论点概括和剪裁事例材料，为证明论点服务。  注意事例与论点之间的联系，掌握各种方法分析使用事例论据。  明确组合事例论据的意义，了解组合事例论据的方法。  二、 教学重点  学习围绕论点概括和剪裁...

     《宽容》序言  [教学目标]    一、知识教育目标    1、学习在写作中运用丰富的想象、联想构造情节，表现主题的写作方法。    2、掌握寓言虚拟情节，富有深意的特点，从而体会本文主题。    3、掌握一般序言...

     《多一些宽容》教案  学习目标：  1、在分析课文的基础上提高语言概括能力。  2、学习用事实来证明观点，使文章更有说服力。  3、理解宽容的涵义，建立和谐的人际关系。  学习过程：  学习步骤 教师活动 学生活动  一、导入：  （播放“弥勒佛”图片和“慈禧”图片）画面上的这个人物大家�...

     课时计划(备课时间2005年12月8日第15周)第1课时(总第65课时)  课题 教学目的 重点 难点 教法和手段  《宽容》序言   理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义。 把握与评价故事中的哲理。 在整体感知全文内涵的基础上，把握故事蕴含的哲理。 讲读式  启发式   教学过程：   一、导入课...

     多一些宽容    一学时  一、学习目标：  1.学习文章严谨的结构，有力的说理方法；  2、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。  3.人的高贵在于灵魂，提倡人们在生活中保持纯正的精神追求。  二、学习重点、难点 ...

    鲁发福    房龙    执教人：宜城市实验中学 鲁发福    教学目标    1、理解“无知山谷”“知识小溪”等事物的象征意义，理解“先驱者”、“守    旧老人”、“无知人们”三种形象的典型意义；    2、明确主旨，把握和评价故事中蕴含的哲理；    3、人格培养：培养学生对新事...

     教学目标：  1、训练学生判断并选择论据的能力  2、培养学生正确使用论据的习惯，提高学生作文的能力  3、使学生认识到宽容的可贵，培养学生宽容大度的心理品质，丰富自己的精神世界，提升自己的人格魅力。  教学内容剖析：  （一）地位和作用：本课是第三册语文“表达交流”中的内容，属于议论文写作...

     学会宽容    学习选择和使用论据  【习作目标】     ⒈发掘现有的生活积累，开掘材料的不同意义，学会选择和使用新颖而最具有说服力的论据。  ⒉尽量多接触社会，尽力多阅读课外书，尽可能地开拓自己的视野，储备丰厚的写作资源。  ⒊养成客观理智�...

     8、《多一些宽容》  教学目的  1、学习文章严谨的思路，紧凑的结构。  2、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。  教学重点、难点  1、对宽容和批评统一关系的理解。  2、理解文章以讲道理为主的论证方法。  教学课时：一课时  教�...

     学习目标：  1．课文学习就是一种阅读，引导学生通过不同形式的阅读体验和感悟文本。  2．重视整体阅读，引导学生深入浅出地把握作品的深刻内蕴，认识真正的“宽容”。  教学时数：一课时  授课班级：高中部高一（2）班  授课人：石建柱  授课时间：2003年11月22日(星期六)上午第二节（见通知）。 ...

     设计理念：  本课处于议论文单元，是一篇自读课文，且是议论文单元的最后一课，刚好可以对本单元所学知识做一个小结，同时反馈学生对议论文知识的掌握情况。  在教学设计上，先让学生运用所学过的议论文知识解读文本，理清文章的论证思路，引导学生思考论述层次间的关系，在此基础上归纳小结议论文的知识要点。...

    安徽省怀远县常坟中学 程超    【教学目标】    1、在整体感知全文内涵的基础上，理清文章思路，明确全文主旨。    2、在教师点拨下，学生能对课文思想内容进行适当的阐发、评价、质疑，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形�...

      自读要求  1.在熟读课文的基础上,能快速从整体把握课文内容,理清思路,理解作者思想、观点，明确课文中心意思。  2.在教师的指导下对课文内容进行一定的阐发、评价和质疑，并能理解故事中“无知山谷”、“知识的小溪”的象征意义和“守旧老人”这两个形象的典型意义。  学习重点  1.指导学生琢磨、领悟课文...

       房龙  教学目的：  1.分析评价本文反传统变革思想。  2.分析评价本文独特的写作方法。  3.借鉴本文的语言和表达技巧。  学习重点：分析评价本文的思想内容。  教学难点：分析评价本文寓言式写法。  教学课时：1课时。  教学方法：自读讨论法。  一.解题：  序言，说明书籍或著作�...

     教学目标：  一.使学生进一步学会宽容。  二.使学生学会辩证地看问题。  教学时间：两教时  三.教学过程：  材料一、有人骑一匹国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马），另一人骑一匹骏马，两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。后来骏马回到家中，草�...

    教学目标  知识目标：   1、学习“序言”文体知识，理解本篇序言的独创特点。  2、理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”这两个形象的典型意义。  3、体会作者寓于故事中的哲理，学习思维的深刻性。  能力目标：   1、学习作者丰富的想象力和联想力，把握作者寓于故事中的哲理。  ...

    《宽容》序言  教学目的  —、把握文章大意，联系人类社会的发展史，充分理解宽容的内容。  二、深入思考文中为什么不能够“宽容”的原因?品味、把握作者的思想感情。  三、分析文体的特点，注重写作文体的创新。  教学设想  本文是——篇自读课文，且又是一篇序言．在讲渎这篇课文时，充分体现它自读课�...

    刘汇      【教学目标】    1．学习“序言”文体知识。    2．理解文章的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”形象的典型意义。    3．学习作者丰富的想象力和联想力，把握寓于故事中的哲理。    4．理解思想自由、宽容精神是历史进步和社会发展的必要条件。    5．学习敢于怀疑...

    《〈宽容〉序言》教案  树德中学 杨小全  教学目标：  1、 教会学生概括信息、分析人物形象的能力。  2、 了解本文是如何体现房龙宽容思想的。  3、 进一步了解房龙宽容思想，培养学生要有宽容之心。  教学重点：  1、 学生怎样把握本文几个概念的象征意义（概括能力的培养）。  2、 本...

    《宽容》序言教学课例  一、教学设计  一、 新教材对高中语文阅读教学的要求  高中语文新大纲中明确规定，高中语文教学要让学生“掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯”，“为继续学习和终身发展打好基础”，提出了“以阅读教学为龙头带动整个语文教育是一个标本兼治的通途”，“要重视学生的实践活动，让...

                   多一些宽容    教学目标  一、严谨的思路，紧凑的结构。  二、透彻的分析，辩证的说理。  三、提倡人与人之间的�...

         《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》等教案  纪念白求恩  教学目的  1．学习白求恩共产主义精神。  2．学会归纳各段内容要点。  3．学习对比手法，理解其作用。  重点：学会归纳各段内容要点。  难点：学习对比手法，理解其作用。 ...

    《〈宽容〉序言》  【自读导言】  　　自读要求  　　1.在熟读课文的基础上,能快速从整体把握课文内容,理清思路,理解作者思想、观点，明确课文中心意思。  　　2.在教师指导下能对课文内容进行一定的阐发、评价和质疑，并能理解故事中"无知山谷""知识的小溪"的象征意义和"先驱者""守旧老人"这两个形象的典型意�...

          ●教学目标  一、知识和能力  1．理解文中事物和人物象征意义，把握和评价故事中蕴含的哲理。  2．掌握本文虚拟情节，富有深意的特点。  二、过程和方法  诵读、感悟、讨论、鉴赏  三、情感态度和价值观  理解“宽容”的深刻含义，培养宽容精神。  ●重点、难点及解决办法  把...

    张君    教学目标    　　1.了解作者及其作品；    　　2.诵读课文，把握和评价故事中蕴含的哲理；    　　3.诵读课文，品味文章含蓄隽永的语言；    　　4.通过归纳、总结，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义；理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形...

    王宝安    学习目标：     1.合作交流中把握作者的观点。     2.了解课文严谨的思路和紧凑的结构。     3.同桌合作体会课文透彻的分析和辨证的说理。    学习时数：     一课时    学习设计：    一、导语设计     讲述有关宽容的故事《“绝缨”之会》以导入...

        教学目的  1、 学习文章严谨的思路，紧凑的结构。  2、 理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。  教学重点、难点  1、 对宽容和批评统一关系的理解。  2、 理解文章以讲道理为主的论证方法。  教学课时：一课时 ...

                         农垦总局九三分局第一中学         朱汉春              2003年11月4日    ...

    祝畅红    学习目标：提倡人与人之间高尚的人格修养——宽容，学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。    课堂学习：    第一块：整体感知课文内容    教学步骤 教师活动 学生活动 备注    1 创设情境：你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？ 通读文章，在书中圈点勾画。...

    zhuzhu      一、教学目标：    １、了解宽容的重大意义，明确怎样才能建立纯洁的人际关系。    ２、学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。    ３、正确地看待宽容，学会用宽容的心态对待别人。    二、教学过程：    １、导入：同学们，在你们所见过的�...

    李萍    教学目标：    1.领会宽容的意义。    2.培养透彻分析、辩证说理的能力。    教学过程：    一、情景导入。     由学生上演因同学撞掉东西而争吵的场面。引入：我们生活在同一间教室里，总要与他人相处。所以建立和谐的人际关系十分重要。在与他人相处应：多一些宽容 ...

    黄淑观    导入：    历史学家曹聚仁在《我与我的世界》中回忆他看到的一本书时的情景说：“那天下午，我发痴似的，把这部史话读下去，车来了，在车上读，到了家中，把晚饭吞下去，就靠在床上读，一直读到天明，走马观花地总算看完了。”他还说：“这五十年中，总是看了又看，除了《儒林外史》《红楼梦》，没...

    lqsh    郭安凤            教学目标     1．学习文章严谨的思路，紧凑的结构。     2．理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。    教学重点、难点     1．对宽容和批评统一关系的理解。     ...

    郑月明    教与学目标：    １、 掌握寓言故事内容，理解寓言人物形象寓意。    ２、 多角度分析理解本文思想主题，培养学生宽容精神，增强学生创新意识。    教学与重点、难点：    １、 理解寓言故事寓意，把握“宽容”精神内涵。（重点）    ２、 结合历史及现实生活多角度分析提...

    乌兰浩特市第四中学侯朝晖    教学目标：  1.联系人类的演进，理解、宽容新事物；  2.把握故事的哲理，学习思维的深刻性；  3.理解文体的特点，探求事物的象征意义。  教学重点  ①试分析作者刻画的类型形象；  ②试概要故事反映的历史规律；  ③试评析先驱悲剧的社会根源。  教学过程： ...

    乌兰浩特市第四中学侯朝晖    教学目标：    1.联系人类的演进，理解、宽容新事物；    2.把握故事的哲理，学习思维的深刻性；    3.理解文体的特点，探求事物的象征意义。    教学重点    ①试分析作者刻画的类型形象；    ②试概要故事反映的历史规律；    ③试评析先�...

    方以川      本课例遵循“开放性四步骤立体教学模式”进行教学，是我校“立体教学”研究小组的    一堂研究性公开课，时间属第二课时。      第一步骤：导读质疑      师：上一堂课通过我们的反复阅读和共同学习，同学们理解了...

    福建福州二中 董舒    教学目标      知识目标    1、 理解本序言的独特写法。    2、 理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”这两个形象的典型意义。    能力目标    1、 学习作者丰富的想象力和联想力，把握作者寓于故事中的哲理。    2、 ...