学会宽容
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    学习目标：    1、能说出文章的中心论点。    2、正确地看待宽容，学会用宽容对待别人。    3、学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。    学习重点：    1、把握本文思路严谨、结构紧凑的写法。    2、精读第二段，提倡互谅、互让、互敬、互爱的宽容精神。&nb...
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    教学目标：  1.理清文章思路，理解作者的思想观点，明确文章的中心。  2.理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”“无知的人们”三种形象的典型意义。  3.理解“宽容”的深刻含义，培养宽容精神。  教学重点：  1.理清文章思路，理解作者的思想观点，明确文�...
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     教学目标  1.体会本篇寓言的独特写法，把握作者寓于故事中的道理。  2.训练学生对文中抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的理解能力。  3.培养学生对关键句子的理解能力。  教学重点  1.把握内容，理清思路，理解作者的思想观点，明确文章的中心。  2.学习敢于怀疑、勇于创新的先驱者精神。  教学�...
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      年级八年级  课型：自读课   课时：1课时   执笔：韩云生  审核：备课组   时间：2013-3-21 学生班级：   姓名：    &nbs...
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            一、教学目标     1、知识与技能      明确文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。     理解宽容与批评的统一关系。     2、过程与方法     搜集有关“宽容”的经典语句、...
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     找一找：下面作文片断在运用事例材料证明论点时存在哪些问题？  宽容是一种美德。生活中别人的宽容让我们感到温暖。  一位女士不小心摔倒在一家铺着漂亮的木地板的商店里，她手中的奶油蛋糕弄脏了漂亮的地板，她歉意地向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！...
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         一、教学目标   ⒈知识与技能    明确文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。  理解宽容与批评的统一关系。  ⒉过程与方法   搜集有关“宽容”的经典语句、格言；设置关于宽容事例的具体情境，让学生在不知不觉中呈现对"宽容"的思考，为...
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     教材分析：  《语文课程标准》明确规定初中学生能够阅读和写作浅显的议论文。《多一些宽容》是苏教版八年级下册的一篇课文。本单元是议论文单元，这是本单元的最后一课。通过自主学习，学生可以对本单元所学知识做一个小结，加深对议论文知识的掌握。就本课来说，教学目标应包括议论文语言、结构、论证方法的学习�...
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    课前预习  字音  Hé xié     huò dá    jiŏng yì    róng huà  和 谐    ...
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     陕西省佛坪县中学 王宝杰  教学目标    知识与能力：  1、明确选择论据的原则，要求学生能围绕话题选择合适的事例论据。  过程与方法：  2、学习根据论点概括和剪裁事例材料，为证明论点服务。  3、尽量多接触社会，尽力多阅读课外书，尽可能地开拓自己的视野，储备丰�...
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                   编写：王战军  【学习目标】  1．明确选择论据的原则，要求学生能围绕话题选择合适的事例论据。  2．学习根据论点概括�...
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     一、学习目标  1、理解文中体现的作者的思想。  2、培养对新思想、新事物宽容的精神。  二、学具：多媒体  三、学习时数：1课时  四、学习步骤  （一） 导入新课  法国大作家雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。这段名言告诉我们什么做人的道�...
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     一、 教学目的与要求  明确选择论据的原则，要求学生能围绕话题选择合适的事例论据。  学习根据论点概括和剪裁事例材料，为证明论点服务。  注意事例与论点之间的联系，掌握各种方法分析使用事例论据。  明确组合事例论据的意义，了解组合事例论据的方法。  二、 教学重点  学习围绕论点概括和剪裁...
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     《宽容》序言  [教学目标]    一、知识教育目标    1、学习在写作中运用丰富的想象、联想构造情节，表现主题的写作方法。    2、掌握寓言虚拟情节，富有深意的特点，从而体会本文主题。    3、掌握一般序言...
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     《多一些宽容》教案  学习目标：  1、在分析课文的基础上提高语言概括能力。  2、学习用事实来证明观点，使文章更有说服力。  3、理解宽容的涵义，建立和谐的人际关系。  学习过程：  学习步骤 教师活动 学生活动  一、导入：  （播放“弥勒佛”图片和“慈禧”图片）画面上的这个人物大家�...
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     课时计划(备课时间2005年12月8日第15周)第1课时(总第65课时)  课题 教学目的 重点 难点 教法和手段  《宽容》序言   理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义。 把握与评价故事中的哲理。 在整体感知全文内涵的基础上，把握故事蕴含的哲理。 讲读式  启发式   教学过程：   一、导入课...
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     多一些宽容    一学时  一、学习目标：  1.学习文章严谨的结构，有力的说理方法；  2、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。  3.人的高贵在于灵魂，提倡人们在生活中保持纯正的精神追求。  二、学习重点、难点 ...
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    鲁发福    房龙    执教人：宜城市实验中学 鲁发福    教学目标    1、理解“无知山谷”“知识小溪”等事物的象征意义，理解“先驱者”、“守    旧老人”、“无知人们”三种形象的典型意义；    2、明确主旨，把握和评价故事中蕴含的哲理；    3、人格培养：培养学生对新事...
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     教学目标：  1、训练学生判断并选择论据的能力  2、培养学生正确使用论据的习惯，提高学生作文的能力  3、使学生认识到宽容的可贵，培养学生宽容大度的心理品质，丰富自己的精神世界，提升自己的人格魅力。  教学内容剖析：  （一）地位和作用：本课是第三册语文“表达交流”中的内容，属于议论文写作...
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     学会宽容    学习选择和使用论据  【习作目标】     ⒈发掘现有的生活积累，开掘材料的不同意义，学会选择和使用新颖而最具有说服力的论据。  ⒉尽量多接触社会，尽力多阅读课外书，尽可能地开拓自己的视野，储备丰厚的写作资源。  ⒊养成客观理智�...
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     8、《多一些宽容》  教学目的  1、学习文章严谨的思路，紧凑的结构。  2、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。  教学重点、难点  1、对宽容和批评统一关系的理解。  2、理解文章以讲道理为主的论证方法。  教学课时：一课时  教�...
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     学习目标：  1．课文学习就是一种阅读，引导学生通过不同形式的阅读体验和感悟文本。  2．重视整体阅读，引导学生深入浅出地把握作品的深刻内蕴，认识真正的“宽容”。  教学时数：一课时  授课班级：高中部高一（2）班  授课人：石建柱  授课时间：2003年11月22日(星期六)上午第二节（见通知）。 ...
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     设计理念：  本课处于议论文单元，是一篇自读课文，且是议论文单元的最后一课，刚好可以对本单元所学知识做一个小结，同时反馈学生对议论文知识的掌握情况。  在教学设计上，先让学生运用所学过的议论文知识解读文本，理清文章的论证思路，引导学生思考论述层次间的关系，在此基础上归纳小结议论文的知识要点。...
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    安徽省怀远县常坟中学 程超    【教学目标】    1、在整体感知全文内涵的基础上，理清文章思路，明确全文主旨。    2、在教师点拨下，学生能对课文思想内容进行适当的阐发、评价、质疑，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形�...
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      自读要求  1.在熟读课文的基础上,能快速从整体把握课文内容,理清思路,理解作者思想、观点，明确课文中心意思。  2.在教师的指导下对课文内容进行一定的阐发、评价和质疑，并能理解故事中“无知山谷”、“知识的小溪”的象征意义和“守旧老人”这两个形象的典型意义。  学习重点  1.指导学生琢磨、领悟课文...
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       房龙  教学目的：  1.分析评价本文反传统变革思想。  2.分析评价本文独特的写作方法。  3.借鉴本文的语言和表达技巧。  学习重点：分析评价本文的思想内容。  教学难点：分析评价本文寓言式写法。  教学课时：1课时。  教学方法：自读讨论法。  一.解题：  序言，说明书籍或著作�...
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     教学目标：  一.使学生进一步学会宽容。  二.使学生学会辩证地看问题。  教学时间：两教时  三.教学过程：  材料一、有人骑一匹国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马），另一人骑一匹骏马，两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。后来骏马回到家中，草�...
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    教学目标  知识目标：   1、学习“序言”文体知识，理解本篇序言的独创特点。  2、理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”这两个形象的典型意义。  3、体会作者寓于故事中的哲理，学习思维的深刻性。  能力目标：   1、学习作者丰富的想象力和联想力，把握作者寓于故事中的哲理。  ...
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    《宽容》序言  教学目的  —、把握文章大意，联系人类社会的发展史，充分理解宽容的内容。  二、深入思考文中为什么不能够“宽容”的原因?品味、把握作者的思想感情。  三、分析文体的特点，注重写作文体的创新。  教学设想  本文是——篇自读课文，且又是一篇序言．在讲渎这篇课文时，充分体现它自读课�...
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    刘汇      【教学目标】    1．学习“序言”文体知识。    2．理解文章的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”形象的典型意义。    3．学习作者丰富的想象力和联想力，把握寓于故事中的哲理。    4．理解思想自由、宽容精神是历史进步和社会发展的必要条件。    5．学习敢于怀疑...
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    《〈宽容〉序言》教案  树德中学 杨小全  教学目标：  1、 教会学生概括信息、分析人物形象的能力。  2、 了解本文是如何体现房龙宽容思想的。  3、 进一步了解房龙宽容思想，培养学生要有宽容之心。  教学重点：  1、 学生怎样把握本文几个概念的象征意义（概括能力的培养）。  2、 本...
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    《宽容》序言教学课例  一、教学设计  一、 新教材对高中语文阅读教学的要求  高中语文新大纲中明确规定，高中语文教学要让学生“掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯”，“为继续学习和终身发展打好基础”，提出了“以阅读教学为龙头带动整个语文教育是一个标本兼治的通途”，“要重视学生的实践活动，让...
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                   多一些宽容    教学目标  一、严谨的思路，紧凑的结构。  二、透彻的分析，辩证的说理。  三、提倡人与人之间的�...
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         《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》等教案  纪念白求恩  教学目的  1．学习白求恩共产主义精神。  2．学会归纳各段内容要点。  3．学习对比手法，理解其作用。  重点：学会归纳各段内容要点。  难点：学习对比手法，理解其作用。 ...
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    《〈宽容〉序言》  【自读导言】  　　自读要求  　　1.在熟读课文的基础上,能快速从整体把握课文内容,理清思路,理解作者思想、观点，明确课文中心意思。  　　2.在教师指导下能对课文内容进行一定的阐发、评价和质疑，并能理解故事中"无知山谷""知识的小溪"的象征意义和"先驱者""守旧老人"这两个形象的典型意�...
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          ●教学目标  一、知识和能力  1．理解文中事物和人物象征意义，把握和评价故事中蕴含的哲理。  2．掌握本文虚拟情节，富有深意的特点。  二、过程和方法  诵读、感悟、讨论、鉴赏  三、情感态度和价值观  理解“宽容”的深刻含义，培养宽容精神。  ●重点、难点及解决办法  把...
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    张君    教学目标    　　1.了解作者及其作品；    　　2.诵读课文，把握和评价故事中蕴含的哲理；    　　3.诵读课文，品味文章含蓄隽永的语言；    　　4.通过归纳、总结，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义；理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形...
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    王宝安    学习目标：     1.合作交流中把握作者的观点。     2.了解课文严谨的思路和紧凑的结构。     3.同桌合作体会课文透彻的分析和辨证的说理。    学习时数：     一课时    学习设计：    一、导语设计     讲述有关宽容的故事《“绝缨”之会》以导入...
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        教学目的  1、 学习文章严谨的思路，紧凑的结构。  2、 理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。  教学重点、难点  1、 对宽容和批评统一关系的理解。  2、 理解文章以讲道理为主的论证方法。  教学课时：一课时 ...
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                         农垦总局九三分局第一中学         朱汉春              2003年11月4日    ...
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    祝畅红    学习目标：提倡人与人之间高尚的人格修养——宽容，学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。    课堂学习：    第一块：整体感知课文内容    教学步骤 教师活动 学生活动 备注    1 创设情境：你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？ 通读文章，在书中圈点勾画。...
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    zhuzhu      一、教学目标：    １、了解宽容的重大意义，明确怎样才能建立纯洁的人际关系。    ２、学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。    ３、正确地看待宽容，学会用宽容的心态对待别人。    二、教学过程：    １、导入：同学们，在你们所见过的�...
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    李萍    教学目标：    1.领会宽容的意义。    2.培养透彻分析、辩证说理的能力。    教学过程：    一、情景导入。     由学生上演因同学撞掉东西而争吵的场面。引入：我们生活在同一间教室里，总要与他人相处。所以建立和谐的人际关系十分重要。在与他人相处应：多一些宽容 ...
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    黄淑观    导入：    历史学家曹聚仁在《我与我的世界》中回忆他看到的一本书时的情景说：“那天下午，我发痴似的，把这部史话读下去，车来了，在车上读，到了家中，把晚饭吞下去，就靠在床上读，一直读到天明，走马观花地总算看完了。”他还说：“这五十年中，总是看了又看，除了《儒林外史》《红楼梦》，没...
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    lqsh    郭安凤            教学目标     1．学习文章严谨的思路，紧凑的结构。     2．理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。    教学重点、难点     1．对宽容和批评统一关系的理解。     ...
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    郑月明    教与学目标：    １、 掌握寓言故事内容，理解寓言人物形象寓意。    ２、 多角度分析理解本文思想主题，培养学生宽容精神，增强学生创新意识。    教学与重点、难点：    １、 理解寓言故事寓意，把握“宽容”精神内涵。（重点）    ２、 结合历史及现实生活多角度分析提...
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    乌兰浩特市第四中学侯朝晖    教学目标：  1.联系人类的演进，理解、宽容新事物；  2.把握故事的哲理，学习思维的深刻性；  3.理解文体的特点，探求事物的象征意义。  教学重点  ①试分析作者刻画的类型形象；  ②试概要故事反映的历史规律；  ③试评析先驱悲剧的社会根源。  教学过程： ...
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    乌兰浩特市第四中学侯朝晖    教学目标：    1.联系人类的演进，理解、宽容新事物；    2.把握故事的哲理，学习思维的深刻性；    3.理解文体的特点，探求事物的象征意义。    教学重点    ①试分析作者刻画的类型形象；    ②试概要故事反映的历史规律；    ③试评析先�...
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    方以川      本课例遵循“开放性四步骤立体教学模式”进行教学，是我校“立体教学”研究小组的    一堂研究性公开课，时间属第二课时。      第一步骤：导读质疑      师：上一堂课通过我们的反复阅读和共同学习，同学们理解了...
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    福建福州二中 董舒    教学目标      知识目标    1、 理解本序言的独特写法。    2、 理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”这两个形象的典型意义。    能力目标    1、 学习作者丰富的想象力和联想力，把握作者寓于故事中的哲理。    2、 ...
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