教学目标    1、了解屈原的《离骚》及他的政治理想，把握“楚辞体”的特点。    2、领会本文的艺术手法    3、体会诗人美好的品质和忧国情怀。    核心素养    语言建构与运用：在反复吟诵中培养学生阅读古诗文的能力。    思维发展与提升：整合新旧知识，理解作者打造的“香草�...

     教学目标    1.了解骚体诗的形式特点，培养学生初步鉴赏能力    2.了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法运用的效果    3.了解《离骚》语言风格特点，理解文章节选部分的主旨    教学重难点    重点    1.通过鉴赏《离骚》中的诗句，学习屈原忧国忧民、追求美政的高尚品德...

    【教学目标】    语言建构与运用：    了解屈原的生平思想，了解“楚辞体”特征和《离骚》历史地位；反复诵读，背诵诗歌。    思维发展与提升：     把握节选部分表现的诗人洁身自好、坚持正道的高尚节操；理解诗歌的艺术技巧。    审美鉴赏与创造    反复诵读，鉴赏重点句子，理解�...

     【了解作者】    屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。——    在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把...

     【文本解读】    《离骚（节选）》中，诗人自叙其身世、遭遇，表达了对高洁人格的坚守和对高远理想的追求，并将个人命运与国家兴衰紧紧联系在一起。学习时不妨结合《屈原列传》，把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。诵读时，要注意诗中繁复的意象、回旋复沓的表达、独特的节奏韵律，感受其中澎...

     【学习目标】    1.理解诗歌内容，把握诗人的思想感情 。    2. 品味本诗比兴表现手法及其表达效果。    3.把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。    一、课前预习    （一）作者    屈原(约前340—前278)，名平，字原;又自云名正则，字灵均。战国末期�...

     【学习目标】    1.理解诗歌内容，把握诗人的思想感情 。    2. 品味本诗比兴表现手法及其表达效果。    3.把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。    【教学过程】    一、课前预习    （一）作者    屈原(约前340—前278)，名平，字原;又自云名�...

     【预习指导】    独立研读文本《离骚》。依据导学案要求，做好标记和勾画。    【学习目标】    1.诵读诗歌,了解屈原的生平和《离骚》，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。    2.理解并掌握诗中的关键语句，培养学生初步鉴赏古诗的能力。    3、了解“骚体诗”的形式特点，...

    氓    一、读准字音    氓之蚩蚩(méng chī)　　　 匪我愆期(qiān)    将子无怒(qiāng)  乘彼垝垣(guǐ)    自我徂尔(cú)  淇水汤汤(qí shāng)    渐车帷裳(jiān cháng)  靡有朝矣(mǐ)    隰则有泮(xí)    二、辨识�...

     语言建构与运用 了解屈原的生平思想，了解“楚辞体”的特征和《离骚》的历史地位；反复诵读，背诵诗歌。    思维发展与提升 把握节选部分表现的诗人洁身自好、坚持正道的高尚节操；理解诗歌的艺术技巧。    审美鉴赏与创造 反复诵读，通过鉴赏重点句子，让学生理解并感受屈原高尚的人格美。    文�...

     [学习目标]    1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。抓住关键词语，疏通诗句， 理解并掌握诗中的重要字词和关键语句。    2、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义的创作手法：想像、比喻、移情。    3、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。    [自主...

     学习目标    １、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。    ２、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。    ３、疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。    第一课时    一、知识链接    1.了解作者    屈原（约前340～约前278），我国最早的大诗人。名平，字原，...

     【教学目标】     1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。    2.了解屈原诗中的“香草”“美人”表达自己的政治理想及人格节操。    3.了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义的创作手法：丰富的想像、形象的描述。    4.掌握文言诗词、虚词。    【教学重难点】     1、�...

     教学目标：    1、知识与技能：了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。    2、过程与方法：了解浪漫主义诗歌特征。体会诗歌象征手法运用的效果。    3、情感态度与价值观：体会诗人高贵的个人品格和忠君爱国的思想。    教学重点：   ...

     【教学目标】    1、理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。    2、了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；    3、吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。    【教学重点、难点】　    1、“香草美人”的意象体系。    2、屈原的�...

     教学目标    知识目标：    1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。      2、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。     3、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法：丰富的想象，形象的描述。     能力目标  ...

     【知识目标】    一、了解楚辞特点，掌握屈原爱国思想及创作背景，体会浪漫注意创作方法对表达作家思想感情的作用及对后世的影响。    二、借助注解与工具书，读懂诗句。    【情感目标】    一、反复诵读，读准节奏，感受音乐美和意境美。    二、整体把握诗歌内容及作家情感，领悟情...

     教学目标     一．结合课下注释及相关资料，积累关于楚辞、《楚辞》、《离骚》及屈原的相关文学文化常识。     二．结合课下注释，师生探讨掌握比兴手法的使用。     三．通过反复诵读，对关键句的理解，认识诗人洁身自好、执著追求理想的高尚节操，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情...

     教学目标 　　    1、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。 　　    2、疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。 　　    3、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。 　　    4、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感，树立正确的人生观和世界观。 　　   ...

     一、教学目标    1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。     2、重点理解屈原的爱国精神和人格节操。     3、学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及其与作者理想的关系。     二、教学重点与难点    重点：    1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈...

     教学目标：    1、知识与能力：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；掌握“修姱”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“忳”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。     2、过程与方法：吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。   ...

     【教材助读】    一、作家作品    屈原，杰出的政治家和爱国诗人。名_____，字____。战国   人。丹阳(今湖北秭归)人，出身贵族，明于治乱，娴于辞令，早年深受楚怀王的宠信，位左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，联齐抗秦，其政治理想的内容是“美政�...

     【教学目标】    知识与技能：了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。    过程与方法：了解浪漫主义诗歌特征。体会诗歌象征手法运用的效果。    情感态度与价值观：体会诗人高贵的个人品格和忠君爱国的思想。    【教学重点】    通...

     知识目标     1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。     2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。     3、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。    ...

     【教学目标】    知识与技能：    通过诵读，了解骚体诗诵读特征；通过自主、合作，了解屈原的身世和《离骚》的文学地位，掌握“名”“字”的词类活用和“不吾与”的宾语前置现象；探究以“香草”、“美人”喻美德、君王的手法，归纳诗人的艺术形象，感受诗人不与世俗同流合污的高洁品质，增强时不我待的...

     教学要点    1、学习课文6－12节，并初步背诵。    2、学习课 文中托物陈辞，比兴达意的写法，了解课文中运用移情法而形成的积极浪漫主义色彩。    教学过程    一、检查背诵1－6节    二、从“昔三后”到“而改路”为第三段。诗人先回顾历史上兴衰成败的教训(前八句)，而后联系�...

     教学目标    1、掌握“修 姱 ”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“ 忳 ”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。     2、吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。     教学重难点 分 析...

     教学目标    1、了解屈原生平，了解屈原的《离骚》及他的政治理想。    2、了解《离骚》在诗歌形式上的革新及“楚辞”体。     3、反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。     教学重难点 1、  了解屈原生平点及《楚辞》�...

     【教学目标】    　　了解骚体诗的形式特点，培养学生初步鉴赏能力    　　了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法运用的效果    　　了解《离骚》语言风格特点，理解文章节选部分的主旨    【教学重难点】    　　重点    　　通过鉴赏《离骚》中的诗句，学习屈原忧国忧民...

    上虞区丰惠中学 刘建松    1、朗读诗歌三遍，读懂读顺。    2、这首诗在形式，字词、句式的特点有哪些?（长短不一，多用兮字）离骚是抒情诗，怎样抒情?（本课主要问题,    通过人物形象抒情，通过比喻抒情，通过句式变化抒情，通过“兮”抒情。）    3、通过人物形象抒情,比喻。    （1...

     人教版必修二：第二单元诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌——含英咀华  教材篇目《氓》《采薇》《离骚》《孔雀东南飞》《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》导学案  单元目标   1.积累识记本单元重要实词、虚词。  2.掌握单元文本重要句子的翻译。   3.掌握常见的名句填空。   重点难点&n...

    【学习目标】  1．能够理解诗作中疑难的字词及富有感情的句子。  2．有感情、有节奏地诵读课文。  3．鉴赏诗歌的比兴艺术手法。  【重点难点】  反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句。  【学法指导】  运用诵读法，读读背背，理解难字读音、难字词义和感情丰富的句子。  【知识链接】  1．作者简�...

     【学习目标】  1.知识目标：学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。  2.能力和方法目标：诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。  3.情感态度和价值观：了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。  【教材助读】  1.关于屈原：  屈原：战国末期...

       师：众所周知，我们班的男生都是帅哥，（生笑）（指着一位男生），这就是典型的帅哥。问大家一个问题，我们一般用哪些词语来形容漂亮的男生。     师：我们来看古人怎样形容帅哥的（出示投影掷果潘安。岳美姿仪……少时常挟弹出洛阳道，妇人遇之者，皆�...

    一、【积累•音义篇】将方框内字词的意义写在其下面，需要注意拼音的写在其上面，  《离骚》（节选）     帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。   纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰�...

    一：文学常识：  1、屈原，名  ，字  。战国时期  国伟大的爱国诗人，代表作有《离骚》、    、    、等。其中，《离骚》是我国古代最长的一首 &nbs...

            浙江省湖州中学弁山校区 夏云陶    要读懂古代的诗歌，有时也离不开一点字词上的翻译。但是若像翻译文言文一样的翻译一首诗歌，那实在是有点煞风景了。如果将古诗翻译成现代诗，倒可算是一种比较好的做法；不...

       教学目标：  1、思想目标：理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。  2、知识目标：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；掌握“修 姱 ”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“ 忳 ”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的�...

     教学目标：1、引导学生了解掌握“楚辞”、屈原的相关文学常识  2、引导学生学会朗读并体会诗歌中所展示的人物形象  3、引导理解诗歌的“移情法”和浪漫主义风格  教学重点：赏读课文，体会屈原人物形象  教学难点：朗读中“兮”语气的把握  教学设计：诗歌教学读是重点，所以由读导入，通过读来理解诗...

     离骚（节选）教案  教学目标  １、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。  ２、疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。  ３、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。  ４、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感，树立正确的人生观和世界观。  教学重难点  １、比喻、对偶。  ２、屈原的精...

     教学目标：  1．知识目标：了解“骚体诗”的形式特点，理解并掌握诗中的关键语句。  2．能力和方法目标：诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力；  3．情感态度和价值观：了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。  教学重点和难点：理解并掌握诗�...

     15.《离骚》节选     目标 ：   1了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。    2反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。    3通过鉴赏重要语句，让学生理...

     目标   1了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。   2反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。   3通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。   锁定重难...

     【学习目标】  三维结构：知识与能力→ 过程与方法→ 情感、态度与价值观  1、查阅有关资料，了解屈原生平事迹及其对后世国民精神的影响；了解楚辞的特点及其对后世文学的影响。  2、有感情地朗诵全文，细心体会其节奏、韵律和所表达的思想感情；在朗诵、品悟的基础上背诵全文。  3、借助课文�...

     【教学目标】  1、了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。  2、反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。  3、通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。  【教学重点】  1...

     学习目标：  一、知识与能力  1、了解“楚辞”，欣赏《离骚》浪漫绚丽的色彩。  2、积累文言文常用实词、虚词、句法等知识，养成良好的阅读习惯，培养一些欣赏古诗词的兴趣。  3、体会《离骚》的比兴手法，提升文学作品的鉴赏、评价能力。  二、过程与能力  1、完成预习作业，独立阅读，理解文意，...

     离骚      帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。   摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。   皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：   名余曰正则兮，字余曰灵均。   纷吾既有此内美兮，又重之以修能。   扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。   汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与�...

     15.《离骚》节选•教案  教学目标  1.认知目标  了解作者屈原的生平事迹及主要作品；了解《离骚》在中国文学史上的重要地位。  2.技能目标  了解“骚体诗”的主要特点，理解《离骚》中对比、象征手法的作用；背诵部分章节内容。  3.情感目标  分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情�...

     教学目标：  学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识；   重点理解屈原的爱国精神和人格节操；   学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系；  教学难点：   对其中文言词语的理解和掌握。   教学时数：二课时  教学过程：  第一课时   　 &...

     教学目标：   1 、思想目标：理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。   2 、知识目标：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；掌握“修 姱 ”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“ 忳 ”等实词以及...